农村学校班主任工作技巧和策略

魏庆海 张全莲

摘要：班主任不但是学校德育工作的重要力量，而且是联系班级中各科教师的纽带，更是学校沟通学生家庭家长的纽带。一所学校能否在德、智、体、美、劳等方全面发展，很大程度上取决于班主任工作的好坏。笔者结合自身多年在农村学校任职班主任工作经验，就如何做好农村学校班主任工作谈谈自己的见解，以其为有关农村学校班主任提供参考。

关键词：农村;学校;班主任;工作;策略。

【中图分类号】G635.1

【文献标识码】A

【文章编号】2236-1879（2018）13-0077-01

l、学校应该深入了解班主任工作实际情况，解决班主任工作懈怠

目前，很多农村班主任实际工作情况有：（1）学校明确安排的工作、组织班会、集会和社会实践活动的时间比较集中之外，其工作量主要有琐碎、零星的不便积累计算的时间组成。这些事情无不与班主任息息相关，使得班主任的工作量极为庞大。（2）承担和其他教师等量甚至超重的教学任务同时，又要兼任班主任班主任工作，因此班主任工作压力大。（3）-些学校甚至采用高压办法强行安排教师班主任工作，一旦担任班主任则长期连任，加上学校管理制度的随意性大、津贴较低，造成一些班主任对班级工作的厌倦、懈怠。

为此，我们应该：（1）将班主任的工作量纳入教师工作总量与其它教师保持基本平衡，这样即使报酬低，但在心理上会求得平衡;当然，学校应克服困难，尽可能使班主任“劳酬平衡。（2）各学科教师参与班级管理，多渠道培养年轻教师。（3）学校应随着办学规模的增大，办学效益的提高，在收入中挤出资金，作为班主任津贴。（4）划清学生安全责任，减轻班主任工作的压力。

2、要深入了解农村学校班级的现状

要做好农村学校的班务工作，必须得分析农村学习班级的现状，然后采取切合实际的措施，班级管理才能做到与时俱进，才能走上正规化、系统化的道路。农村学校教学资源相对贫乏，随着学生人数的减少，使得一些学生人数较少的学校遭到撤并，学生都集中到相对较远的学校就读。再加上很多家长外出打工，把孩子交给老迈的爷爷奶奶照顾，大量留守儿童出现，在农村学校有超过一半的学生是留守儿童。由于娇惯，疏于管教，使部分学生养成了一些不良习惯，他们娇惯脆弱，生活不能自理，学习缺乏自觉性，纪律松散，受不得半点委屈。面对如此现状，就要求班主任必须根据班级的实际情况，把学生引上正确的道路。

3、广泛了解学生，这是班主任工作取得成功的保证

每个儿童都有白己的心灵世界，它需要教师花很大的精力和时间去用心读懂学生，才能读懂教育。班主任要管理好孩了就得先放下“架了”了解孩了，要用心换心，要用信任赢得信任，要保护孩了的自尊、培自白信。（1）要密切联系学生，这是做好班主任工作的前提条件。只有在这个前提条件下，广泛了解学生的心理、学习、家庭、思想状况，才能对不同的学生采取不同的方式、方法教育他们，做到对症下药，解决实际问题。（2）要有以言动心的说服能力。“说”的艺术，在于以理服人，以情动人，使“说”具有针对性、启发性和感染性。

4、创设温馨家园，稳定不安情绪

（1）对于刚开始住宿的孩子，来到陌生的环境、陌生的人群，往往想念父母等亲人。此时，班主任需要尽快帮助孩子们熟悉环境、熟悉同伴，创设温馨家园般的宿舍。

（2）班主任配合生活辅导老师根据“大托小”和“新老搭配”的原则，将寄宿生划分到不同的宿舍，然后在各宿舍内部给他们建立起一对一的帮扶关系，并经常对寄宿生的帮扶对子进行抽查评比，对做得好的及时表扬推广，对做得不够好的给予指导和鼓励。这样，除了老师的帮助外，老寄宿生既能帮助新寄宿生对学校的管理制度和周围环境尽快熟悉，又能经常对其进行检查、督促和帮助。

（3）开展各种游戏活动，使孩子们远离空虚和寂寞，促进学生之间熟悉，发展朋友关系。经常开展宿舍之间和同龄寄宿生之间的各种比赛，让大家树立起集体观念，学会团结互助及展示个人的能力。

5、从严管理，注重学生良好行为习惯的养成

俗话讲，不依规矩不成方圆。作为我们班主任就必须要从“严”管理。我们班始终坚持对学生进行德育十分考核，加强对学生的常规管理。在我的班上，为了纠正学生的不良行为，让学生养成良好的行为习惯，我采取了跟班的方法。这几年来，我都尽量与学生多接触，从早读、两操、课堂、课余时间到晚休清点人数;从仪容仪表到班级宿舍卫生内务整理实行“先讲道理，后实际操作”。尽量去控制学生违纪情况的发生，发现问题及时处理，几年来，我班没有发生严重违纪问题，学生的行为习惯大有改变，课堂纪律大有进步，班风、学风大有改观，在两操方面，基本做到了快、静、齐，宿舍经常被评为文明宿舍。

6、班主任要提升自己的素养

随着国家基础教育目标的重新定位，给教师带来严峻的挑战，每一位教师在改革中都必须要重新找准自己的角色，努力提高自己各方面的能力以适应时代的潮流。

（1）不断学习，完善自己的知识结构。班主任的职业特点决定了班主任必须在平时的工作、生活中不断的学习，来满足这份不停需要由前沿知识武装自己的职业。注重勤读书、勤记录、勤思考，不停的积攒才能厚积薄发。在班级管理工作中，除了要言传身教，立志做学生的榜样，通过自身内在修养，良好的道德品质影响学生之外，还要不断的从实践中学习有关的理论知识，完善自己的知识结构。

（2）自觉参与培训，主动提高自身的知识技能。

（3）不断实践，完善自己的能力结构。班主任的专业能力，要有语言组织能力、班级管理能力、人际交往能力、指导教育能力和协调人际关系的能力等等。是否能够建设好一个班集体，形成优良的班风、学风，班主任的专业能力在这里起到了极其重要的作用。班主任应该在实践工作中，不断累积经验，锻炼自己解决问题分析问题的能力。在实践中，培养自己的能力，让自己的能力不断增强，日益完善自己的能力结构。

参考文献

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