浅谈初中班主任的班级管理艺术

刘剑清

摘 要： 在中学教育体系中，班主任扮演了重要的角色；班主任的工作方法与工作能力将对学生的身心健康发展起到关键影响作用。因此我们要肩负教育使命，以素质教育为指导目标，创新班级管理的方式方法，体现现代班级管理的艺术性，让孩子们快乐地学习、快乐地成长。

关键词： 初中教育；班主任；班级管理

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）14-0117-01

班级管理是一门独特的教育艺术，它是落实素质教育目标、推动教育改革的根本保障。新形势下的班主任工作面临诸多新机遇和新挑战，在具备专业知识的同时，还要有科学的管理能力与丰富的管理经验，并能融会贯通教育学、管理学与心理学多样化的理论体系，提高管理效率与管理质量。另外更为重要的一点，班级管理工作要以学生的实际情况及发展需求为出发点，所谓“教无定法，重在得法”观点同样适用于班级管理层面，良好的班风、学风建设，对于学生养成好习惯、好素质意义重大。以下结合笔者多年班主任工作经验，谈一谈班级管理的艺术，以供参考交流。

1.为人师表，发挥班主任作用

初中生已经逐渐步入他们人生转折的关键期——青春叛逆期。此时对于他们的内心引导非常关键，正确的引导与帮助，能让他们顺利地度过青春期并促进心智健康发展。班主任与学生朝夕相处，我们要树立为人师表的形象，想要教育学生要从规范自己开始，注意平时的一言一行与行为习惯，这些都会影响学生和感染学生。我们平时的工作态度、工作方法、与同事和学生相处的方式等，这些都体现了个人的品行态度，并且被学生看在眼里、记在心上，所以我们要严谨认真地工作、敢于创新与实践，同时善待他人、和谐相处，只有班主任先付出实际行动，才能引导学生、转变学生，这是真正的“言传身教”。例如我们要求学生每天上学不迟到、不早退、不旷课，而自己也要首先做到，所以我每天都坚持提前来教室，与学生一起打扫卫生、一起分享生活中的趣事、一起讨论学习中的难题，这样无形中就拉近了师生的距离，为做好班级管理工作奠定基础。

2.以生为本，实施人性化管理

人性化管理观念要贯穿于班级管理的全过程。一方面，针对学生生活实现人性化管理。班主任要充分了解每个学生的性格特征、心理素质、学习能力以及生活情况，包括中学生常见的人际交往问题、心理健康问题等，通过沟通和交流，帮助学生正视问题，找到解决方法，促进健康成长。例如同学之间经常发生矛盾，我们不能一味地指责或者惩罚，而是要积极引导，大家共同讨论解决问题的方法，探讨如何处理人际关系，体会友谊的价值。另一方面。针对学生学习实现人性化管理。当学生在学习中遇到困难时，我们要及时帮扶与启发，既要锻炼学生独立思考和独立解决问题的能力，也要向他们渗透正确的学习方法。例如当某个学生学习成绩下降时，我们要与他一起分析原因，让学生认识自身的不足并找到解决方法。只有遵循以生为本的班级管理原则，才能提高班级管理的实效性。

3.自我管理，增强班级凝聚力

基于培养学生综合素质为出发点的班级管理工作，要体现和谐、民主的特色，坚持“班级管理由学生做主”原则，实现学生自我管理，促进创新发展。所以我们班主任要舍得“放权”，培养更多优秀的班级干部加入班级管理队伍中，这样不仅能减轻班主任的工作压力，对于学生个人来说也是难得的锻炼机会，有助于提升班级凝聚力。首先，为了体现班级管理的公平性与公开性，我们要采取民主投票的方法选拔班干部，综合考核学生的学习能力、工作态度、为人处事能力、个性特长等要素，不能一味地选择“学习成绩好”的学生，只要学生有能力、有号召力、有集体荣誉感、有责任心，就能成為班干部队伍的一员，并且班干部岗位要执行轮换制，让每个学生都有参与班级管理的机会；其次，对于班级管理的重大决策我们要召开主题班会，汲取学生的意见与建议，大家齐心协力促进班级建设，提高班集体意识与集体荣誉感。

4.严宽并济，提高管理有效性

班级管理工作要做到严宽并济，将刚性管理与柔性管理有机结合，以恩威并施的方法提高管理有效性。例如我们在班级管理工作中倡导“宽容”学生、“信任”学生，但并不是盲目地放纵，面对犯错的学生我们还是要批评教育，适当地给他们一些心灵刺激，这样才能警醒他们意识到自己的错误行为并自我反思、积极改正。但是批评学生也要讲究方式方法，既不能语言过重，带来过多的心理压力；也不能当众责罚，伤害学生的自尊心，“批评”要恰到好处才能带给学生前进的动力，在有张有弛的班级管理模式中，带给学生发展的动力，树立自信心。

综上所述，好的班级管理工作方法能起到事半功倍的作用，发挥班主任与学生的合力协调管理班级事务、营造浓厚的班集体氛围，让每个学生都能快乐地学习、快乐地成长。而我们作为新一代的班主任，更要认清当前班级管理的发展形势，主动探寻班级管理的新思路与新方法，不断积累经验、改革创新，形成自己一套独特的班级管理风格，为确保各项教育工作的有序开展做好准备。

参考文献

[1] 青诚.精细化管理在初中班级管理中的应用[J].中外交流，2018，（18）：173.

[2] 夏英.提高初中班主任班级管理有效性的措施[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018，（21）：143.