浅析钢琴演奏初学者如何成功

于一丹 李春尧

摘 要：钢琴在乐器领域中的地位不言而喻，钢琴表演已然成为一种艺术形态，与其他乐器相同，钢琴演奏者在表演过程中向观众传递自己的心理活动与内心情感。随着近几年学习钢琴的学生增多，钢琴教育机构培育学生的水平也受到广泛质疑。

关键词：钢琴演奏；音乐修养；身心素质

一、认真钻研乐谱，注入现代化气息

理论知识是实践的基础，没有专业的理论指导，演奏者不会具备能力。演奏者在演奏前要将乐谱和音符等乐理学习透彻，尤其要重视乐谱，钢琴演奏是对作品再创作的过程，虽然是再创造也要尊重原本，必然要领会作者的创作原由和表达情感以及作品背后蕴含的深意。只有认真钻研曲目和乐谱才会有深刻的见解，掌握作品的核心宗旨和主要情感，再创作要汲取最初乐谱的精髓，经典之所以是经典，其传递的主旨是为大众认可的，所以再创作时要取其精华，再注入新的时代元素和审美情趣。

在学习乐谱的过程中要毫不遗漏的掌握乐谱上的每一处标记和细节，要打好学习的基础，在老师指导下学会表达他们，练习演奏时的手法。为了更好的掌握乐谱，初学者可以了解乐谱的作者，包括他的生平和经历，以及作者所处的社会经济和文化背景，当时艺术发展的趋势是怎样的形势等方面。

二、调动多种感官，协调配合演奏

钢琴演奏是一个具有复杂性和综合性的活动，演奏者积极调用各种感官，协调配合演奏。钢琴演奏过程无疑调动视觉感官，用眼睛去看，演奏时对照乐谱检验自己正确与否。调动触觉感官，平时训练和强化练习锻炼出一双灵巧的手，双手触碰琴键的部位以及演奏时的力度都影响着情感表达。钢琴演奏还具有歌唱性，演奏者边谈边唱，更容易领悟作品蕴含的情感和深意，同时也更表达传递作品的情感，这也是为什么许多明星演唱会上，他们选择边唱歌边弹钢琴，这种形式更容易渲染一种艺术氛围，增强观众的代入感。

演奏时听力起到分辨和调节的作用，听力在演奏时占据重要地位，演奏者需全神贯注的聆听演奏乐曲的音色、音质、音调、节奏等，检验自己演奏水平是否合乎标准。用听力分辨这个过程必不可少，许多钢琴演奏者水平低下就是不重视锻炼听力和分辨音准这些环节造成的。

三、提升音乐修养，培养藝术情怀

钢琴史上每一个经典的作品都有着别人无可替代的艺术价值，真正把乐曲演绎的淋漓尽致的钢琴大家都有着几十年的演奏经验，有着初涉钢琴领域的学生望尘莫及的艺术修为和道德境界，大家能潜心去体会每一部作品背后的深意，了解作品的艺术价值，在了解之后能够别具匠心的演奏出作品，与音乐与钢琴已融为一体，而非照葫芦画瓢，将乐谱搬在了钢琴上。

初学钢琴的演奏者除了勤学苦练钢琴外，还要陶冶自己的艺术性情，培养自己对艺术爱好。通过阅读钢琴大家的传记，参加文学活动，也可以学习绘画，练习书法等方式达到培养艺术修为的目的，艺术的形式各种各样，每一门都有自己独特的风格，但是他们的本质是相同的，都旨在提升演奏者的情怀和修养。所以，钢琴演奏的初学者在学习钢琴疲劳之余，可以换一种学习方式提升艺术修养。

四、调整心理状态，克服紧张情绪

舞台表演艺术是一种服务大众的艺术，面向广大的受众群体，不仅考验演奏者技术水平，同样考察受众的心理状态和临场发挥的能力。部分演奏者舞台表演发挥水平差是由不健全的心理素质造成的，琴房演奏水准高，但是在舞台表演时，紧张怯场极度不自信造成头脑混乱，乐谱回忆不出来，最终导致表演失败。这样长期恶性循环下，演奏者会出现厌学，甚至出现害怕看见钢琴的情况。解决演奏者心理问题可以从以下方面做起：

（一）摆正演奏时的心态

部分演奏者产生紧张的情绪潜意识是对自己所拥有能力的否定，因为不自信再加上对于自己期望过高，过于重视演奏效果和观众的认可度，希望通过本次表演一鸣惊人，身负高压下，钢琴演奏者很难发挥自己的正常水平。所以受众应正确的看待舞台表演，平衡来自各界压力，真正意识到演出是一个神圣的传递美学的过程，没有好与坏之分，只要作者尽自己所能尽情的传递音乐之美，每一位演奏者都值得称赞。

（二）巧妙使用演奏技巧

部分演奏者若在现场表演过程中由于高度紧张出现遗忘曲目的部分细节，可以运用一些演奏技巧，灵活的跳过曲目中的这个环节。虽然这类偷工减料的临场发挥行为不予支持，但总好过现场停顿，比钢琴演奏途中暂停情况要好。

（三）加强自我暗示

钢琴演奏者上场之前不要再过于追求名次和荣誉等物质表彰，此刻应多做一些深呼吸，四处走动走动，接下来较长时间坐在椅子上，若是没有良好的身体素质作为基础，比赛环节可能不会一帆风顺，所以演奏者可以在台下做一些伸展运动。这时候首要任务是要放松身心，多和周围的人攀谈一会儿，多做深呼吸，也可以放空自己，找一个安静的休息室闭上眼睛冥想，清空脑袋，平稳情绪。在正式上场之前，多暗示自己：“我能行”，演奏者也可以回顾最近自己在钢琴演奏时取得的进步，这种回顾方式会给予自己正面鼓励。

五、结语

综上论述可见钢琴初学者要学习的领域广并且内容庞杂，初学者要在学习之初端正心态，积极应对学艺过程中苦与甜，争取早日取得成功。

[参考文献]

[1] 刘秋平.钢琴演奏的放松理论—基于对“自然的紧张”的思考[J].赤峰学院学报（自然科学版），2016，08：83-84.

[2] 刘美环.音乐表演心理素质构建对钢琴演奏者的作用分析[J].艺术评鉴，2016，13：83-86.

作者简介：于一丹（1969-），女，山东人，吉林艺术学院教授，钢琴系主任，硕士生导师，主要研究方向：钢琴演奏与教学；李春尧，吉林艺术学院音乐学院在读研究生。