刍议初中生英语学习兴趣培养的意义和方式

张远露

摘 要：就初中生而言，初涉英语学科，对其重要性的认知不尽相同，所以出现不同的学习态度。而想要获取上佳的学习效果，必须有浓厚的兴趣才可。兴趣的产生，需要适合的土壤和刺激方式。本文以此切入，阐述了培养学生英语学习兴趣的重要性，阐述了培养和促进学生兴趣的方法和途径，对初中生英语学习兴趣培养有一定的促进作用。

关键词：初中学生 英语兴趣 培养意义 培养方式与途径

英语作为初中学生的第二门语言教学，在一些学校当前的整体教学效果体现上，存在一些问题：为数不少的初中生对英语学习兴趣不高，这是导致英语教学效果不理想的主要原因。在初中英语教学中，兴趣教学应用的主要目的是对学生的学习兴趣进行有效培养，进而提升学生的英语自主学习能力，从而从整体上提升初中英语教学的质量。就教师而言，实在是责无旁贷的事情。

强化学生兴趣教学，促进初中英语课堂教学。信息时代的高速发展，对当前的教育教学形势产生了深刻的影响，新时期的教育教学目标除了要对学生的知识和相关技能进行培养外，最主要的还要对学生的自主学习能力进行有效培养。“兴趣是最好的老师”，这是教育学界的至理名言，同时也是指导教育教学活动开展的重要理念。从学生学习兴趣特点出发开展的初中英语兴趣教学，能够有效提升学生对初中英语知识的掌握程度，而且还能够在学生英语自学能力提升方面发挥十分重要的作用。兴趣推动的自学能力，能够让学生借助现代丰富的教学资源对自身的英语综合能力和素养进行有效提升，在未来高中阶段英语、大学阶段英语和职业英语学习等方面也起到十分重要的作用，从某个角度上来说，兴趣教学是对学生英语学习能力进行有效培养的教育教学方法。

讲究教学设计和开展方式，促进初中英语兴趣教学。教学设计和教学方式的科学性和艺术性，可以有效促进兴趣提升。

以热爱促进情感交流，建立融洽的师生关系。教学是师生的双边活动。作为英语教师，要平等对待每一位学生，与他们多多促膝交谈，哪怕他是差生，都要关心和热爱他，发现他的闪光点，及时进行表扬，给予他们希望。学生得到别人，特别是老师的承诺和赞同，他们就会有学习的动力。一封信，一句话，一个动作，哪怕一个眼神都是对他的关注与希望。因此，学生就会敬重你这位老师，从而对学科感兴趣。他们会花更多的功夫去学习这一科。因为他们懂得：老师爱他，他也爱老师，他们用心来回报老师。这样，拉近了师生之间的距离，使学生由喜欢老师到喜欢英语，从而能够让学生对英语学习产生一定的兴趣。有的学生不喜欢某一科，是因为他不喜欢该科的老师。可见，热爱学生、与学生进行情感交流是培养学生学习英语兴趣的基础。融洽的师生关系是激发学生学习积极性的关键。

创新新课兴趣教学导入，促进学生兴趣提升。很多学生在英语学习上存在着一定的畏惧心理，这种畏惧心理出现的主要原因，是学生对英语学科感到陌生，在日常生活中接触的不多，学习的基础不够，针对这一问题，在开展新课导入的时候，可以结合初中阶段学生的认知特点开展新课学习导入，对学生的英语学习兴趣进行有效刺激。首先，可以通过英语歌曲、英语视频等初中生喜闻乐见的方式开展新课导入，现代学生通过互联网技术接触的知识面是很广的，很多学生或多或少的都接触过英语歌曲和英语影视，有的学生还十分喜欢欧美的明星，基于新时代初中生的这些特点，在新课导入的时候教师就可以基于学生的兴趣点开展音乐导入和视频导入等，消除学生在英语学习方面的畏惧心理，促使学生对英语学习产生兴趣。其次，可以通過生活化的实物开展教学授课导入，对学生的学习兴趣进行刺激。目前初中英语教材的很多内容都依据学生的生活实际所设计的，如“When is you- birthday？”、“How was your weekend？”等教学主题都是与学生生活实际相关，在进行新课导入时，教师可以充分学生的实际开展，对学生参与新课的兴趣进行有效刺激。

开展兴趣盎然的课堂教学，促进学生兴趣提升。做到这点，可从以下几个方面采取措施：首先，要营造兴趣浓厚的课堂教学情境，通过充满趣味的情境、环境和氛围等对学生的学习兴趣进行有效刺激，提高学生参与英语学习的积极性。如在“When is you- birthday？”教学内容时，教师就可通过多媒体教学手段，营造一个“birthday party”，通过生日会情境和氛围激发学生参与英语课堂学习的兴趣。其次，根据教学内容开展英语话剧表演，也是一种有效的英语学习方法，之间英语课堂上开展的简单英语对话教学并不能对学生的学习兴趣进行有效刺激，并且简单的对话还让英语互动学习流于形式，根本无法对学生开展有效的教育，学生的参与兴趣度也不高。英语话剧的开展主要是通过教学主题和任务进行的，要求学生自己写剧本、自己确定主题、自己确定需要什么素材和道路等，将主导权交还给学生，让学生根据自己的实际表达自己所要表达的“剧本”，从而对学生的英语能力进行系统的培养。“话剧教学”也可演变为角色扮演、小组竞赛等多种教学方式，就是要基于学生的兴趣将学生的注意力集中起来，有效提高英语课堂教学效率。

开展英语学习实践，促进学生兴趣提升。这主要是指针对某个教学重点或难点开展的主题实践活动，如针对“if”句开展句式大赛、根据“词汇”开展绕口令比赛、词汇组合竞赛等等，对学生的英语学习方式进行多样化提升。如针对某个词套的组合学习，如以“学习”为主题的词汇套、以“食物”为主题的词汇套竞赛等，通过这些新颖的英语学习实践活动对学生的学习兴趣进行有效培养，并且教会学生学习英语的方法。教学实践活动的开展可以充分征求学生的意见，与学生一起共同组织、开展英语教学实践活动。

兴趣是推动学生有效参与教学活动的重要动力，在初中英语教学中开展兴趣教学能够对学生的英语学习能力进行有效的培养，在提升初中英语教学效果和质量的同时，训练和培养学生的英语自学能力，促进学生的全面综合发展。只有教师有对学生兴趣培养的充分认识，并有对学生兴趣培养的具体有效的方式，持之以恒，就一定能够激发和促进学生对英语学习的浓厚兴趣！

参考文献

[1]胡敏.初中英语教学过程中学生学习兴趣的培养.成功.2013.23

[2]冯景堂.兴趣教学在初中英语教学中的应用.教育教学论坛.2015.11