默默灌溉，静候花开

钱朝勇

依然记得上班的第一天——1999年9月11日，那是一个下着雨的日子，我一个人走在那条泥泞路上，泥巴蹦到了我的裤腿上，那条从街道通往学校的路，我足足走了一个钟头……

把时间往前推两个星期。在填分配表的那天，当同学们都在议论纷纷，打听各校的生源、交通等状况而积极择校时，我却对他们的做法不屑一顾，因为我有我的豪情壮志，所谓男儿志在四方，在哪里还不都是一样。于是年少轻狂的我，毅然决然地在分配表上填下了四个大字：“服从分配”。然后，我被组织分配到了工作单位——吴山镇薛店小学。这是一所极为偏僻的村小，离家约35公里，距离最近的街道3公里。

刚来学校的前几天，一切都感觉新鲜。可是几天一过，所有的一切都变了味。条件真的很艰苦。不说别的，单吃饭就是个问题。学校无食堂，需要自己生火安排饮食。再有，去街道买菜也很麻烦。记得那时吃的最多的就是土豆，因为土豆不容易坏，我是经常买够一个星期吃的土豆……最冷清的还是晚上，空旷旷的学校没有两户人家，关上了寝室的门，只有书本与灯光作伴。于是，一层淡淡的愁绪涌上心头，甚至开始隐隐后悔起来……

消极的情绪在蔓延着，我也在没有目的地上课混日子，直到有一天，发生了一件事，使我的思想发生了转变。

那一天是中秋节。早晨，我一走进三年级的教室，就感觉教室里有些不同寻常。抬起头，发现教室后的黑板上有了一期新的板报，几个大字分明是：“中秋节快乐！”还没等我细看，全班同学已齐声喊出：“老师，辛苦了，中秋节快乐！”此时此刻，我愣在了讲桌前，不知道该怎样应对如此的场面。半天才从口中挤出一句：“谢谢，谢谢大家！”。而那些歪歪扭扭的汉字，那些零零散散的图画，刹那之间成为了我眼中最美的风景。

自此之后，我的情绪开始发生变化，我开始喜欢去捉摸每位学生的性格，去发现他们身上的闪光点，并且常常被一些细节所感动。还记得有一天下午放学后，我在办公室里改作业。望着桌上堆得小山似的作业本，不禁唉声叹气。这时，学习委员郑雅又送来了一套作业本，走到我面前，她轻声地说：“老师，这么多作业，要改到什么时候呀！”顿时之间，一股暖流流淌在我心间，我不禁为之感動，虽然只是很简单的一句话，却包含着学生对老师无限的关切。有这样善解师意的学生，老师还叫什么苦，喊什么累呢？于是，我再一次抬起了手中的红笔……

因为学校教师少，课程多，所以上课时，我经常操纵着嘶哑的喉咙，而越是如此，学生们便听得越是用心，看着一双双明亮的求知若渴的眼睛，使我更加投入教学，并且信心百倍。终于在那一年，我们班级在全镇统考中，荣获全镇十五所小学三年级语文组人均分第二名的好成绩。

在那一段时间里，我已完全把自己的喜怒哀乐和这群学生们拴在了一起。快乐着他们的快乐，悲伤着他们的悲伤，烦闷时，他们就是一剂良方，走进教室，看到他们的笑，便什么都忘了。曾几何时，开始忽然发现，很害怕周末和假期，因为看不到、听不到他们而感觉烦闷、着急。

和学生们交往的时间长了，距离也就近了，因为年龄差距不大，所以我把他们看作自己的弟弟妹妹一般，他们有什么困难，找到我，我是不会说二话的。

还记得2002年我班有一名叫邓之芹的女生，她是留守儿童，成绩很不理想，并且好动、贪玩。有一天中午，她在校园里玩耍奔跑时发生了意外，与一位叫作陈海浪的男生撞到了一起，情况很严重。陈海浪还好，只是说胸口被撞得痛，可邓之芹一下昏迷在地。目击的学生把情况报告给我时，我迅速赶到了现场，我知道必须马上施救。于是我马上通知了校长，校长联系了车辆。可最近的医院离学校有近十里路，又是坑坑洼洼的土路很难走。邓之芹同学依旧昏迷，时间不等人啊！我果断地背上她往医院跑去。当时，邓之芹在我肩上已经开始呕吐，并且鼻孔流出鲜血。我一秒钟也不敢耽搁，一边跑，一边喊着她的名字，希望她可以苏醒过来。就这样跑了大约五、六里路，车子终于来了。我又跟随着来到医院。经医生诊断，邓之芹为轻微脑震荡、急性休克，幸亏送医院及时，否则有生命危险。听到这里，我真暗暗庆幸自己处理及时！等到邓之芹的病情稳定下来后，我悬着的一颗心才终于落了下来。

事后，邓之芹好像和我的距离一下子近了许多，她经常找我谈心、请教问题，也不像从前那样疯了，学习成绩也有了很大起色。我心里清楚，这是我对她的关爱换来的结果。

当时，我班还有一位叫邓黎娜的女生，也是一位留守儿童。这位女生是独生女，性格比较内向，经常和其他同学闹矛盾，为了一点鸡毛蒜皮的小事往往就哭了鼻子，存在小气、敏感、脆弱等一些性格缺陷。于是，我便让她担任板报小组的组长，她的画画得很好，我便经常鼓励她、表扬她，并教导她要和板报小组的其他成员相互协作，发挥各自的特长，共同将班级的板报办好。时间长了，在与小组成员的交往中，在自己“领导”角色的体验中，她与同学间的关系变得融洽了，也慢慢改掉了自私、敏感等缺点。

经历了这些事，我明白了一个道理：“只要用心去教育学生，用爱心去感动他们，是可以取得非常好的效果的。”以至于那几年，我的一些学生虽已小学毕业，但有时间依然会来到我学校的小寝室，陪我聊天，留下来吃饭；节日时，经常能收到学生寄来的信件和卡片；有一年我过生日时，竟然有十几名刚小学毕业已上初一的学生凑钱捧来了生日蛋糕……

因为工作表现突出，2006年9月，我被提拔担任薛店小学校长的职务。

2010年9月，因工作需要，我调至吴山镇中心学校，担任少先大队辅导员工作。伴随着条条鲜艳的红领巾，我又一路走过来。在担任辅导员的四年间，我付出了汗水，也收获了感动、掌声和欣慰。

爱孩子，爱红领巾！在少先队工作中，我始终带着这份爱的体验。当孩子亲热而信任地拉着你的手，问东问西时，你可知那是怎样的一种欣慰！四年来，我成了名副其实的孩子王，每天和队员们打成一片，与他们交朋友，信任他们，真正走进了他们的内心世界，也让自己走进了他们的世界。爱每一个孩子成了我的工作原则。我爱那些品学兼优的队员，用心培养他们；更爱那些基础差的队员，认真寻找他们身上的闪光点，因为他们更需要组织的关怀。

除了爱孩子，我还努力让孩子也学会爱。比如我发起的两次“爱心捐款”活动。一次是为当时的吴山中学李小宝老师，一次是为吴山镇五十埠小学的熊自念同学。在别人最困难的时候，队员们用一双双稚嫩的小手，奉献出了一颗颗滚烫的爱心。是啊，爱别人、帮助别人，那是一件多么快乐的事情啊！

四年的辅导员生涯，有苦有乐，有花也有果。在那几年的“六一”文艺汇演中，我们队员的节目《新武松打虎》《新白雪公主》等在中心校获奖；队员郑静雅、李明月等队员的绘画作品在长丰县获奖；大队长魏雅萱获合肥市“优秀少先队员”称号；宋翰香荣获合肥市“四好少年”称号；在“暑期读好一本书”活动征文中，我们也有多名队员的作品获县级，市级奖次……

2014年9月，我离开了心爱的辅导员工作岗位，调整到学校总务处担任副主任工作，同时负责学校的办公网络工作，也担任班主任。工作很忙很累，我从来不敢懈怠，一直全力以赴。

2016年的那届毕业生，虽离校已两年，但我仍不时地会想起他们的笑脸。做了他们四年的班主任和语文老师，孩子们都说喜欢上我的课，最主要的原因是因为我上课时轻松幽默，课下作业也极少。我从来不打骂他们。我认为，孩子的学习，应该是愉快的；被动的灌输，孩子该有多么痛苦啊！再说了，小学阶段，让他们打好基础，养成良好的学习习惯更显重要。美国教师迈克尔·盖森曾经说过：“如果为了提高学生的考试成绩而不擇手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会输掉我们的下一代。”我赞同他的观点，我更看中对孩子的素质培养。刘克蕊，一位聪明可爱的女生。学校的广播室缺播音员，我让她去；学校“六一”文艺汇演，我让她去当支持人；班级文化墙布置，我让她全权负责。毕业后她考入了合肥庐阳中学重点班，至今在班里名列前茅，发展得很好。

我真的很庆幸我现在所拥有的。我已爱上了吴山教育这片热土，我决心长时间留下来，因为我知道，这里需要我。这些年以来，我把青春、精力都留在了这里。虽然工作很艰辛、报酬很低，也许儿时的一些梦想永远也不会实现，但我依旧轻轻地笑着，不张狂，不悲伤。有一丝的酸楚，缕缕的快乐。虚怀若谷，孜孜不倦，又无比坚定地继续我的路。

写到了这里，让我不禁想起了2008年发生的汶川5.12大地震。在这次地震中，我们记住了一些原本非常普通的名字：谭千秋、张东亚、吴忠红、杜正香……他们还有一个共同的名字——人民教师！在面临地震来临生死存亡的一瞬间，他们把生的希望让给学生，把死的危险留给了自己。我被他们深深地感动着……他们用生命诠释了“为人师表”的真正含义。

走过一段复杂的心路历程，再次忆起教育教学中的点滴，最后，我只想说：献身教育，永不言悔；默默灌溉，静候花开！