新疆少数民族家风对高校学生思想教育的影响与对策研究

摘要：在当前新疆各民族大团结的社会稳定发展进程中，少数民族家风不仅是培育学生德育的基础力量，更是改变学生不良观念和行为的重要根源。因此，处于负责学生思想教育顶层的高校，应该从少数民族家庭教育、社会观念以及学校引导三者有机结合的角度对少数民族家风进行解读和研究。探求新疆高校学生思想教育目标的基础传授知识，并通过树立培养规范公民的意识，弘扬优秀中华民族传统文化，注重家风示范引领，巩固高校学生思想教育的阵地，抵御不良家风的负面影响，切实提升高校学生思想教育实效。

关键词：家风；少数民族；思想教育

现代社会，大学生对高校教师的尊敬不知是何原因，慢慢弱化，有些学生失了应有的礼节，个别教师反映进入学生宿舍后几乎没有学生愿意看自己一眼，学生们更多地是关注自己手机或电脑上的游戏，要不就是在看奇幻小说，没有时间向教师问好。这是典型的家风家教问题，因为从小父母就开始教育我们见到人要问好，尊称礼貌最重要，而现在高校的大学生是怎么了？作为新疆高校的辅导员，发现新疆的少数民族学生见到教师基本都会问好致敬，并主动握手以示礼貌。这是家风教育养成的习惯，值得研究借鉴。

1.前言

习近平总书记2016年12月12日在会见第一届全国文明家庭代表时的讲到，家风是社会风气的重要组成部分。家庭不只是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿。家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会，正所谓“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃”。诸葛亮诫子格言、颜氏家训、朱子家训等，都是在倡导一种家风。毛泽东、周恩来、朱德同志等老一辈革命家都高度重视家风。广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。特别是各级领导干部要带头抓好家风。《礼记·大学》中说：“所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。”领导干部的家风，不仅关系自己的家庭，而且关系党风政风。“家风”一般指一种由父母或祖辈提倡并能身体力行和言传身教，用以约束和规范家庭成员的风尚和作风。家风是一个家庭长期培育形成的一种文化和道德氛围，有一种强大的感染力量，是家庭伦理和家庭美德的集中体现[1]。家风是家庭成员道德水平的集中体现。家风作为一种精神力量，它既能在思想道德上约束其成员，又能促使家庭成员在一种文明、和谐、健康、向上的氛围中不断发展。

围绕新疆“民族团结一家亲”活动，结合新疆教育工委“三进两联一交友”工作要求，通过家访学生家庭和驻村入户走访调研，发现很多优秀的家风、家训一直在保护着大学生的思想不被宗教思想所蒙蔽，这些良好的家风影响着大学生的一言一行。

2.少数民族家风的特点

家风是与任何一个家庭的生活状况、社会影响力没有什么关系的，它是一个家庭精气神，是中华民族千百年来的精神寄托。新疆少数民族的家风严格而形式多样，传承思想精髓是家风的本质要求。

2.1注重传承

新疆南部地区的少数民族家庭都十分注重礼节，无论什么时候见到任何人，都会弯腰点头以示尊敬，尤其是过路的陌生人都会行此礼节；但凡是熟人，大家每天见面时都会握手问好，若是许久未见的人，大家还会进行贴脸礼问好。调研中，惊奇地发现就连3岁左右的孩童见到人都会积极主动的与你握手，这显然是很好的传承着祖辈留下的优秀家风礼节，是最好的家风继承表现。

2.2注重仪式

新疆北部地区的哈萨克族在待客时，会先将羊肉中最好的羊脸肉分给客人，以示献给最尊敬的客人，还会一边唱歌一边割肉，双手将羊肉递至客人手中；南北疆的蒙古族会在敬酒时边唱边敬，歌声结束时客人行敬酒礼干下一碗酒，这些都是少数民族家风中注重仪式的体现。在新疆的部分少数民族中，孩子们的成人礼比较隆重，父亲会请亲朋好友见证孩子这个成人礼，举行隆重的仪式进行庆贺，仪式感非常强，现在很多中学也会在高三毕业前举行成人礼祝贺学生。通过自治区“民族团结一家亲”结亲住户发现，少数民族主人家中即便在贫穷，都会为亲朋好友准备一桌丰盛的晚餐，让远道而来的客人感受到热情，这份真挚的热情就是一代代家风思想传承下来的。

2.3注重思想积极向上

在新疆不同民族的家风中祖父辈的思想是必须传承下去的。维吾尔族晚辈见到长辈时必须先伸手握手以示尊重，而西方礼仪规范中则是长辈伸手向晚辈握手时，晚辈才能伸出手。如果晚辈伸手握手时，则表示不尊重长辈。当今社会，不论国际礼仪如何变化，新疆少数民族家庭中优秀家风思想都将一直传承下去；新疆的少数民族父母教育自己的子女必须尊重长辈，不能与长辈争吵或置气。因此在工作和生活中接觸他们时没有发现少数民族学生与教师发现冲突的，或是诋毁教师的现象，更没有见过他们与长辈发生争吵的状况，这些均来自实地调研所得结论，这是优秀家风思想的继承，是一个家庭德行的体现。

3.少数民族家风对学生思想政治教育的影响

3.1对价值观的启示

家庭教育、学校教育和社会教育共同构成了个体德育教育的完整系统[2]。新疆高校始终处在引导教育学生的最顶层位置，学生中60%都是少数民族学生，培养各民族学生树立正确的价值观与各民族传统家风所追求的教育是一致的，而高校的根本任务就是培养学生具有健全人格、促进学生德智体美全面发展。研究发现，学术界和高校对于家风对高校学生思想政治教育的作用几乎没有给予足够的重视，总是把学生作为成年个体，而且认为他们已经形成了相对稳定的世界观价值观[3]。但恰恰相反，通过近年来新闻媒体的报道和案例，不难发现高校学生的价值观是最需要积极引导和启示地，通过优秀家风的教育辅助，融会贯通切入思想政治理论课，通过课上学、课下思，教师关注、同学关爱、父母关心的培养，有效地促进学生自觉践行社会主义核心价值观，早日成为一名合格公民。

3.2对人际交往的引导

当今高校独生子女居多，导致学生在人际关系中不知所措。而新疆少数民族家庭中至少都有2-3个孩子，他们从小接受人际交往的教育比在学生时代学习的更加深入，所以一些优秀的少数民族家风必须也不断融入到新疆高校思想政治教育之中。现在新疆高校学生社区普遍实行民汉合宿生活方式，学生之间相互学习语言、学习知识，自然而然的打通人际交往的局限性。很多教师反映近一年来，去学生宿舍时，很多学生见面都打招呼，都会站起来向教师问好并主动握手以示尊敬，还会积极询问一些学业和情感方面的问题，这说明少数民族同学的言行在不断感染同学们。教师们反馈学生们会大方得体的交流沟通，都是良好家风潜移默化带来的结果，其重要基础是团结、平等、和谐的同学关系，这是学生们健康成长的必经之路。同时，细心的教师会发现，经常出现人际关系问题的学生，与他们受到不良家风影响有更为直接的关系。

3.3对传统婚恋观念的纠正

通过调研还发现在南疆地区少数民族的离婚率相当高。国家民政部2016年最新统计显示：全国各省离婚率排行榜，排在第一位的是新疆，离婚率高达4.61‰，黑龙江、吉林，分别以4.08‰和4.01‰，居二三位。分析原因主要有，一是父母过多干预，二是婚姻包办，三是宗教影响。作为新时代的大学生我们的婚恋观念必须从在高等教育中予以纠正，不能受这种不良家风的影响。高校仍需时时刻刻教授中华民族传统美德，坚定政治立场，教授先进知识和法律法规等理念，教育学生确立正确的人生观和婚恋观。新疆高校有这份责任，指出少数民族家风中带有的不良影响，纠正坏风气，结合思想政治教育理论学习和法律基础学习，引导学生有一个正确的婚恋观念，祝福其幸福生活相伴一生。

3.4对成长成才的影响

我国的传统家训随着文明的诞生而产生，有着悠久的历史。古人云：修身，齐家，治国，平天下。在中华民族的传统文化中，家风敦厚尤为重要。少数民族家风形式简单，内容较少，但语言言简意赅，方便大家学习接受沟通[3]。新疆很多少数民族家风教育自己的子女，不论怎样都要守卫好新疆这片沃土，好好学习，通过知识来建设美好的新疆，在新疆还有一批特殊的人-兵团人，他们的家风就是不畏艰难，踏实开垦，驻守边疆，奉献自己的青春年华。这样优秀传统的家风是与主流教育理念相一致的，就是给当代大学生传递坚定的意志品质，甘于奉献的精神追求，这是新时代大学生成长成才的动力源泉，素质教育以生活教育为来源，总结归纳通俗易懂之理，施以思想教育之实践，是当今高校大学生成长成才的必修课。

4.形式多样宣传发扬优秀少数民族家风

4.1道德讲堂讲，主题团日课和班会学

目前全国各地都开办有道德讲堂，新疆高校结合实际，将少数民族优秀家风不断融入道德讲堂，树立典型，深入学习榜样。利用高校中每周的主题团日课和班会积极学习，提倡同学之间主动交流，发掘自己身边的优秀家风，互相学习，相互借鉴，从而推选出班级的学风。

4.2利用辩论赛、知识竞赛和宿舍文化开放日寓教于乐

高校学生服务管理部门，应利用各类课余时间，组织一些喜闻乐见且能广泛调动同学们积极性的活动，弘扬正能量宣传少数民族优秀家风家训。例如定期举办2场家风风俗辩论赛，家教家训古训知识竞赛；将民汉合宿中表现突出的宿舍列举出来，组织大家参观交流学习，让同学们自己相互学习，相互认识，相互沟通交流，将优秀家风潜移默化地体现在宿舍、课堂、校园内的各个角落，形成寓教于乐。

4.3结合自媒体广泛宣传

新时代新技术，宣传手段更先进，范围更广泛。运用高校微信公众号、校园网络、论坛贴吧等自媒体，邀请优秀少数民族同学用实例讲解优秀家风带给自己的成功秘诀，给少数民族学生一个表现自己的机会，同时也让很多内地来的同学更加地了解少数民族同学和这个民族，这些同学会以真实的故事自豪讲述自己家族优秀的传统家风。

5.结语

家风是一种重要的教育资源，对大学生的影响是全方位的。家风教育作为学校教育的补充助力，是高校思想政治教育工作不可或缺的组成部分[5]。新疆是一个民族团结的大家庭，各民族都有优秀的家风民风，高校可以通过借鉴优秀的少数民族家风，依托国家对思想政治教育的重视，积极研发宣传，充分发挥特色示范引领作用，将优秀的少数民族家风融入到新疆高校乃至內地高校、内高班的思想政治教育工作方法之中。借助此良机有效地发挥少数民族传统家风家训的育人作用，培养出有理想有道德的合格接班人，始终坚守住新疆高校思想政治教育阵地，为新疆的繁荣美丽贡献青春活力。

参考文献：

[1]郑运佳.传统家风的内涵与现代意义[J].山东农业工程学院学报，2014-09-15.

[2]郭银.优良家风与大学精神一脉相传[N].光明日报，2014-02-19.

[3]黄礼峰，王雄杰，王宁宁.家风对高校学生德育的影响与对策[J].浙江理工大学学报（社会科学版），2015（6）第34卷，第3期，251-254.

[4]白海燕.好家风融入大学生思想政治教育的探索[J].河南教育（高校版），2015（12）：60-61.

[5]朱蒙玲.好家风在大学生思想政治教育中的应用研究[J].绿色科技，2016（13）：258-260.

[6]孙兰英，卢婉婷.家风家教是培育和践行社会主义核心价值观的基础[J].思想教育研究，2014（12）：80-83.

[7]习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时的讲话.新华网.2016年12月12日刊登.

作者简介：

黄林辉（1987年—），男，山东东明人，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育方面。

基金项目：

新疆师范大学管理服务工作科研项目基金资助（XJNUGF201738）