互联网形势下的小学法制教育

梁继昌

摘要：在信息高速发展的时代，互联网作为一个新生的事物已步入我们的生活、工作、学习中。为了紧跟社会发展的步伐，在教育教学当中，也要充分利用互联网。互联网在我们的教学中发挥着重要的作用，这是其他教学手段无法比拟的。作为一名小学法制教师，我谈一下小学法制教育课利用互联网的好处：有利于激发学生兴趣，开拓学生视野，提高教学效率。

关键词：互联网；小学法制教育；激发学生兴趣；开拓学生视野；提高教学效率

互联网技术在教育教学中的正确运用，会对我们的教学质量和水平起到很大的推动作用。但是以往教师认为利用互联网只是进行资料的查阅和下载，而忽略了它的其他功能。通过我多年的教育教学实践发现，利用互联网可以拉近学生与教师的距离，拉近生活与课本的距离，拉近学校和家庭的距离。从而激发学生兴趣，开拓学生视野，提高教学效率。

一、激发学生兴趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”利用互联网实现教师与学生真正的面对面的交流，给学生提供丰富的案例，让学生自己来分析，每个学生都会根据自己的理解，提出不同的看法，学生都有自由发挥的空间，实现个性化教学。尤其是小学法制教育课，案例特别多，教师可以利用互联网下载一些典型的、有意义的案例，然后让学生来分析。利用互联网让学生观看案例，学生看到一个个活生生的例子，学习兴趣就会被激发出来。在兴趣十足的情况下，让他们对案例进行分析，会达到事半功倍的教学效果。

例如在讲《注意交通安全》一课时，我利用互联网播放因为交通违章而发生的事故，学生们看到画面都十分震撼，他们都急切地想了解案件的来龙去脉。在学生情绪高涨时，进一步讲解交通安全知识，学生会全身心的投入，努力地听讲。俗话说：“兴趣是学习的动力与源泉。”学生在这种情境下进行学习，会收到意想不到的教学效果。接着出示一些常见的交通标志，让学生认识。可以先让学生自己说，然后再运用网络进行具体的事例讲解。这样既给学生自由发挥的空间，又可以做到有的放矢。

二、开拓学生视野

利用互联网最大的好处是可以实现资源共享，无论时间有多久，距离有多远，我们在网上都可以搜到一些专家、教授的研究成果，然后拿来和学生共同研究、学习。不仅可以节约备课时间，还可以开拓学生的视野，以防学生做“井底之蛙”。同时利用互联网还可以将学生身边的实际案例展现给大家，学生通过观看熟悉的场景，拉近了学生与课本的距离，唤醒他们大脑已存的表象。有利于加深学生对课本知识的理解，有利于学生掌握并运用所学知识解决身边的实际问题，努力达到学以致用的效果。

在讲《学法知法守法》时，我抓住了本节的教学目标，让学生学法知法守法。我利用互联网例举案例，并启迪学生要从小树立远大抱负。我给学生播放花园城市---新加坡，这里环境优美，人们的环保意识很强。在新加坡，不允许买、卖口香糖，更不允许乱吐口香糖，如有违者视为犯法。听到这，学生们都目瞪口呆了，都想进一步了解这一城市。赶紧告诉有兴趣的学生，可以下课上网查一下，这里要求学生要有环保意识。我还给学生播放一些伟人的事迹，如周恩来：为中华崛起而读书；马克思：既然我们选择这样的职业——为全人类谋福利而劳动，那么，困难就不能把我们阻挡，因为这是为大家而献身……学生们看后很受启发，都会树立要向他们学习的远大抱负。

三、提高教学效率

我们利用互联网可以开设网络课堂，让学生在家根据自己的实际情况合理安排时间，进行网络学习。遇到不懂的问题可以进行网络留言，当然教师要进行及时回复，实现师生的简单互动。其实教学过程就是师生的互动过程，只有互动才能对学生的情感产生刺激，学生才会全身心的投入学习。因为如果长时间的进行网络课堂教学的观看，学生很容易产生疲劳，懈怠。这样的学习也是徒劳无功的。在这里教师的互动是网络课堂教学顺利进行的关键，当然这还有一关键人物——家长。网络课堂的开设，拉近了学校与家庭的距离。家长可以监督孩子学习，也可以坐下来与孩子一块学习。真正的体现家、校统一，有利于提高教学效率。

例如在讲《法制伴着我们成长》一课时，我利用互联网开设网络课堂，先给学生播放身边的案例：有几名辍学的学生聚在一起，闲着没事专欺负小学生，一天他们绑架了一名小学生，然后打电话给孩子家长，并向其要5万元现金，孩子家长随即报了警，公安机关迅速将其抓获。经调查他们已经向这孩子多次要钱，共计2000元。这几个孩子天真地认为：我们将钱还给他，是不是就没事了……大家怎么认为？可以发表一下自己的看法，写出来我们一起分享。学生们会根据自己的理解发表看法，这时教师必须进行及时的回复，以免学生犯不必要的错误。也可以由家长帮助孩子来完成，进行家、校互动。这样学生的學习动力就会被激发，学习兴趣会浓厚，使得教学效率提高。

通过互联网我们可以将一些优质的教学资源共享，使教师备课少走弯路，节约教师备课时间。通过互联网展示学生身边的案例，可以让小学法制走进学生的生活，拉近课本与生活的距离，使学生深入理解课本。通过互联网还可以实现网络课堂，让学生在家自主学习，有利于提高教学效率。总之，利用互联网可以超越时间，超越空间，资源共享，还可以进行远距离的教学，在一定程度上节约了教育经费。但是在利用互联网进行教学时，也要利用得当，毕竟互联网是机器，它不能完全替代人。相信只要我们合理的利用互联网进行教学，它会让我们的小学法制课“如虎添翼”的。

参考文献：

[1]李红美.论网络教育环境下学习者学习动机的激发[J].继续教育，2006，（11）.

[2]栾春晖，李靖，詹国梁.论网络时代的学习与创新[J].广东商学院学报，2002（S1）.

[3]王利.网络环境与终身学习[J].中国电化教育，2001（11）.