浅谈中小学德育教育的策略

杜必猛

摘 要：中小学教育对学生的成长和发展有十分重要的意义，在素质教育背景下，对中小学生的教育不仅要停留在各种知识教育上，更应该要加强对小学生的德育教育。本文对中小学生德育教育的策略进行分析和探讨，旨在提高中小学生的思想品德。

关键词：中小学教育；德育；策略；问题

德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。中小学是学生学习过程中的重要阶段，也是各种价值观、人生观等方面的观念不断形成的过程。德育教育的目的是为了引导中小学生形成正确的人生观、价值观，高学生的综合能力水平。当前中小学教育过程中，也出现了很多问题，比如重视知识教育忽视了学生的思想品德，学生的思想道德素质还有待提高。在现代社会的影响下，很多中小学生的生活环境都发生了改变，比如中小学生过早、过多地接触网络，网络媒体中充斥着鱼龙混杂的信息，很多负面信息在新媒体中广泛传播，对中小学生的生活以及学习产生了严重的影响。因此，加强中小学德育教育是当前中小学教育过程中的一个重要环节。在中小学德育教育过程中，应该要做到情与理的结合，使得中小学德育教育可以变得更加人性化、柔性化，引导中小学生的健康成长。

一、加强对德育教育的重视

中小学德育教育是一个十分重要的内容，是提高学生的思想道德品质的一个重要途径。尤其是对于中小学生而言，中小学时期正好是他们的性格、品德等形成的关键时期，德育教育不仅要给中小学生传授各种思想道德相关的知识与常识，最重要的是让中小学生利用这些知识加强对自身行为的规范，从而成长为一个品德高尚的人。德育教育是一门必要的学科，对于任何一个学生而言，德育教育远比知识教育重要，教师必须要学会加强对学生的思想教育和引导，从而使得学生形成正确的观念，才能确保他们在其他学科的学习中保持正确的心态。对于学生的德育教育，应该要不断完善校内的氛围，对中小学的学生进行更多引导和教育，让他们能够更多地融入到中小学的管理过程中，对自己在学习以及生活中存在的为一些思想问题进行处理，提高学生在思想政治学习过程中的主动性。

二、加强柔性化教育

在德育教育过程中，传统的教育理念必须要改革，在素质教育的背景下，德育教育应该要结合中小学生的个性特征，加强柔性教育，结合中小学生的个性特征，对学生进行积极正确的引导。很多学生在学习的过程中容易出现叛逆的情况，教师越是对他们进行管束，则他们的反抗就越严重，因此在教学的时候要找对方法，不要用过于强硬的手段，尤其是对于德育教育而言，柔性化教育是一个重要的途径。首先，教师应该要站在中小学生的角度进行考虑。很多中小学生之所以出现思想道德品质的问题，一个重要的原因就是他们的诉求得不到满足，找不到宣泄，因此在思想上变得极端。对此，在教育过程中教师要逐渐意识到将提高中小学生的思想政治觉悟作为德育教育的发力点，以中小学生的利益和发展为根本的重要性，用现代化教学手段替代传统的“黑板”教育，要从中小学生的角度出发，对教学过程进行辨证的思考，从而能够有效地改变传统的教学模式，能够对中小学生的心理诉求进行满足，减少中小学生错误行为的几率。其次，在日常的教学过程中要加强对学生的关怀。教师应该要与家长之间多一些沟通，从而能够对中小学生的动态有一个全面的了解，积极发挥家庭、学校和社会三个方面的作用，为中小学生的思想道德品质的培养奠定坚实的基础。在这个过程中，教师要在日常教学过程中加强对中小學生的各种状态的关注，从而能够积极掌握中小学生出现的一些异常情况，并且与家长进行沟通，对中小学生的行为进行分析，从而能有效地预防各种问题的发生。

三、合理地利用新媒体

第一，利用新媒体加强传统文化教育。德育教育与一般的学科教育不同，对学生进行心理引导是一个循序渐进的过程，中小学在对学生进行德育教育过程中，应该要对这门课程进行准确的定位。在德育教育过程中，学生是教育主体，教师要考虑到学生的基本情况以及学生的接受能力，进行有针对性地教学，不能一概而论，要对学生有足够的关怀，从而使得学生能够感受到外界的关心，防止一些心理问题的出现。在素质教育的背景下，教师作为课堂的引导者，应该要从自身做起，加强对传统文化教育的理解和重视，借助我国的一些优秀的传统文化，对学生的思想品德进行引导，从而帮助学生形成高尚的品德和情怀。比如可以借助一些计算机媒体为学生播放一些传统文化教育的视频，对我国的优秀的传统文化进行宣传和讲解。第二，利用新媒体加强情感认知教育。德育教育其实是一种情感认知教育，是学生的思想以及情绪的一种引导教育，目的是为了让学生能够对人生以及生命有更加深刻的认知，因此在教学过程中要注重对学生进行情感认知教育。新媒体在这个过程中可以发挥重要的作用，新媒体宽松的环境让学生可以畅所欲言，保持一种愉悦的心情来学习，教师要借助新媒体加强情感引导，给学生更多的关怀，使得学生意识到自己的价值，并且可以借助新媒体为学生搭建一个沟通的平台和桥梁，使得学生可以发表自己的观点，没有受到太多的限制，因此可以帮助学生构建健康的社会主义核心价值观念。

四、加强课外活动的开展

教师可以通过组织各种活动来调动学生的积极性和热情，使得学生能够团结在一起，发挥集体主义精神，对学生在学习生活中遇到的一些问题进行解决。比如在课堂之外组织游戏，如读书会、踏青活动、学雷锋活动等，将德育教育的内容融入到游戏中，寓教于乐，让学生能够不断强化自己对德育教育的认识。

综上所述，在中小学教育过程中，德育教育是重要的组成部分，对于中小学生的健康成长有十分重要的影响。在当前的教育过程中应该要对传统的教育模式和方法进行改革，丰富教育内容，提高中小学生在学习过程中的兴趣，进而不断提高中小学生的道德素养。

参考文献：

[1]余作棒.信息技术环境下小学德育教学的创新策略探讨[J].教育教学论坛.2010（03）

[2]王微盈.以人为本科学指导——浅谈小学德育教学的创新策略[J].新课程：教研版.2010（15）

[3]次旺顿珠.浅谈中小学德育教育的方法和策略[J].学园：教育科研.2011（12）

（作者单位：广东省广州市花都区新星学校）