初中历史材料分析题的解题技巧

文红英

摘要：初中历史教师应加强对材料解析题的分析研究，抓住材料解析题的出题规律，同时破解材料解析题的答题技巧，在教学过程中为学生构建起材料解析题的整体思路，辅助学生提高材料解析题的解题效率，从而促进初中历史课堂教学水平的提升，实现对学生综合历史素养的培养。

关键词：初中历史；材料解析题；类型；解题技巧

初中历史材料解析题综合考察了历史知识记忆、历史分析能力与学以致用能力，在中考中所占分值很高，考查跨度十分广泛，是初中历史教学中较难把握的一个题型。因此，初中历史教师应转变传统的模板式教学思路，从整体性角度入手，为学生构建历史知识综合体系，加强知识之间的迁移教学，从而培养初中生的解题技巧。

一、初中历史材料解析题的主要类型

初中历史材料解析题最常见的类型是文字型材料解析题。文字型材料解析题是中考历史试卷中最常出现的一种题型，因而初中历史教师应充分重视对文字型材料解析题的剖析。文字型材料解析题多为历史古籍中的事件记载，或名人专著中的历史评论，同时也有翻译过来的外文资料，历史题材影音资料片，同时还包括网络用语等内容，篇幅不长，通常由一大段文字或几小段文字构成。主要考查学生对基础知识的掌握情况以及对历史事件的观点态度。材料解析题的第二种常见题型为图表类材料解析题，图表类材料解析题相对比较复杂，往往使学生产生困惑，图表类材料解析题通过各种数据所组成的表格、曲线、扇面或者柱状图呈现出来，综合考查学生的基础知识掌握情况与历史归纳分析能力。材料解析题的第三种题型为图片型材料解析题，图片型材料解析题的特点是直观性，考查学生的观察能力、记忆能力与文字表述能力。第四类材料解析题是前三种类型的综合题，初中历史教师应加强对上述三种类型题的解题讲解，并展开适当的综合训练，即可提高学生对综合性材料解析题的解题能力。

二、初中历史材料解析题的解题技巧

（一）阅读材料分析

1.材料与所教教材的间接联系。

这一类材料题是当今新课改新理念下的主要出题方式。这就要求学生在读懂材料的基础上，概括分析、去伪存真、辨别，运用所学知识与材料内容综合归纳解答，这类试题难度较大，一般分为以下几个类型：

对于历史性评判性材料、历史法律法规等材料分析题，注意加强引导，准确把握，结合教材具体分析。

阅读下列材料：“中华民国之主权，属于国民全体……”

“参政院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员的四分之三以上出席，出席员三分之二以上可决弹劾之。”

请回答：

（1）上述材料出自什么文件？

答：《中华民国临时约法》

（2）这份文件颁布在当时有何历史意义？

答：约法确立了行政、立法、司法三权分立的政治体制，具有资产阶级共和国宪法的性质。（通过阅读材料首先要知道这是中国近代史关于孙中山建立中华民国时《临时约法》，根据课本知识写出这部约法的具体意义。读懂材料是重中之重）。

2.对于历史性名家言论等材料分析题，要运用辩证思维，结合中国具体国情，分析对错，找出答案。

3.对于比较性材料分析题，要结合教材与材料，综合评价。

比较，就是在思想上确定这一事物与另一事物，或者这一特征与另一特征的过程，是材料分析题常见的一种题型，对于这一类试题，不能片面，要结合所学知识全面把握，注重材料之间的横的方面的联系，又要注意材料之间纵的方面的联系，给出比较全面的答案。

4.对于图表文字结合型材料分析题，读懂题意，理解图表，二者结合相当重要。

它要求学生要有相当强的分析与理解能力，除了读懂文字的中心内容外，尤其要注意图表、图示等展示给我们的时间、地点、人物、事件等要素。这往往是我们后面解题的目标或参照物。这一类材料题，一般可分为横向材料分析题与纵向材料分析题。

5..对于热点性材料分析题，要求历史材料与现实政治、经济相结合。

关注现实中的热点是近几年历史考试的一大特点，特别反映在历史材料分析题上。在复习过程中结合相关考点做一些多角度做点拨和思维训练，进行必要的知识梳理和比较，这类材料题既是热点，又是难点。

（二）材料与所教教材的直接联系

所谓材料分析题，就是在与中学课本有密切联系的文献中，选取一段有代表性的文字，让学生在阅读分析后，回答所提出的问题，主要考察学生的阅读理解、归纳分析、文字表述能力，归结为一点就是先读懂材料，然后回答，材料不懂，只能会写出错误答案。

阅读材料分析：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”

（1）這段史料摘自哪一文献？这一文献是何时由何机构发表的？

（2）“这些殖民地”指的是哪一国的殖民地？ （3）“自由独立的合众国”“大不列颠王国”各叫什么名字？

（4）这一文献的发表有何意义？你认为反映的核心思想是什么？

“关键性词语”在材料分析中占重要地位，如问（1）中的“摘自”“何时”“何机构”等，在读懂材料的基础上，分析所列材料来自于世界史的哪一课，仔细回忆所学内容，在理清头绪的基础上写答案。

答案：

（1）《独立宣言》。1776年7月4日，由大陆会议发表的。

（2）英属及北美殖民地。

（3）“自由独立的合众国”指的是美利坚合众国；“大不列颠王国”指的是英吉利王国。

（4）标志着美国的诞生。核心是倡导自由平等原则。

这一类材料题相对简单，只需读懂材料把课本知识理解透彻就可以实现。

总之：掌握了这些步骤及答题技巧，我们做材料分析题将会更加得心應手。

参考文献：

[1]任世江.初中历史课程“点—线”结合设计思路的构想——2011年版初中历史课程标准中国古代史课程内容选择建议[J].历史教学问题，2013（4）：124-126，21

[2]任世江.漫谈初中历史课程中的“北京人”——2011年版初中历史课程标准课程内容解析（一）[J].历史教学问题，2013（3）：122-124