浅谈小学数学探究式教学

肖彬

摘要：小学时期的学生正处于智力开发的重要时期，数学科目的学习对于学生智力开发有着至关重要的作用。因此，小学数学教师应该以启发学生智力为教学目标，充分研究并实施探究式教学，让学生能够在小学阶段就激发出自身的探究学习兴趣，并锻炼出相关能力，为小学生未来的理科知识学习奠定下良好的习惯基础和能力基础。

关键词：小学数学；探究学习；方法

在传统的小学数学课堂上，教师一般作为课堂的主角，占据较多的课堂时间进行知识讲述。学生们只能被动接受，思维活跃程度显得并不高。在近几年素质化教学与新课程改革标准的影响下，小学数学科目积极响应号召，正努力将课堂主角位置交还给学生本身，由学生们掌控课堂学习的发展变化，教师则在旁边起到辅助性的引导作用。这样一来，学生们的积极主动性更容易被激发出来，思维活跃性大大提高。目前，大家讨论和研究最多的方法就是使用探究式的教学方法，笔者结合自身探究式教学实践经验浅析了如何做好小学数学课堂的探究式教学，供大家交流和讨论。

一、探究式学习的含义与构造

探究性学习是一种适应新时代教学理念的教学方法，打破了传统以教师教学为主的理念，以学生的主动性为主，教师只起到辅助性的作用。数学教师需要在上课之前先设计一个具有探究性的话题，让学生在课堂上讨论、思考，教师不给出时间、空间等限制，让学生根据话题自由讨论、自由探索，从而激发学生对于获取知识的积极性与主动性。老师只是起到引导作用，达到培养学生分析能力、处理问题的能力等的目的。

探究式教学法的构造，首先，要提出问题，这样不仅仅可以吸引学生的兴趣，而且可以提高调动学生的积极性。其次，将学生分成小组，进行探讨，这样可以充分发挥集体的力量。再次，老师要深入到小组中，发现学生在探讨中出现的问题，从而引导学生正确的解决问题。最后教师和学生一起解决问题，归纳总结，得出最后的结论。这样可以使得老师和学生有了最优的组合，从而大大提高了小学数学课堂的效率。

二、实行探究式教学的好处

第一，帮助学生们动手操作。探究式教学要求学生们能够积极主动地参与到教学活动中来，亲自操作一些实验，大大延伸了小学数学课堂的深度，小学生能在自我动手操作中更加清晰地理解数学知识和记忆数学规律。第二，趣味性较强。探究式的教学要求从学生们的兴趣出发，以小学生能够理解的思维设计趣味性的提问和教学，让学生能够在较为轻松氛围中学习。第三，体现较好的交互性。探究式的教学讲究学生之间能够合作完成相应的教学任务，增加了学生之间协作能力。

三、小学数学探究教学的建议

（一）激发学生主观学习兴趣

在激发学生的学习兴趣上，教师要起到良好的引导作用，将学生们的注意力顺利地引进课堂学习氛围当中。从小学数学的角度而言，教师要仔细观察学生们的特点，采用适当的方法来激发学生的兴趣和注意力。由于小学阶段的学生年龄较小，比较适合采用故事带入的方法。比如，在讲解有关百分数知识之前，教师可以利用当下很受学生们欢迎的熊出没的故事。熊二想吃水果蛋糕，所以它跑到了蛋糕店想买一个吃，有一家店给水果蛋糕优惠30%，当它来到第二家店的时候，老板告诉它水果蛋糕打七折。这下熊二不知道选择哪家的水果蛋糕了，于是它打电话告诉熊大，熊大告诉它两家的水果蛋糕一样便宜，同学们知道这是为什么吗？这样的提问能够让学生们进入到相关的知识思考和学习的氛围中去，为了搞明白问题而自主参与探究。

（二）创设和谐问题情境

探究式的教学要设计良好的问题情境，好的问题有着明确的知识导向性，相当于学生进行自主探究的指路牌，顺着问题的方向进行自我研究就能够一步一步接近知识的内容。教师在提出问题之前不能像激发兴趣的提问一样以外在的趣味性为主，而是要以内在的知识导向为主，问题要注重符合学生们的现实生活情况。我们以讲解计算三角形的面积为为例，我们可以向学生们描述一个场景，在三角形的小花坛里种满了花，我们想要知道小花坛里花的总面积，实际测得了一条花坛的边长是5米，相应边上的高是4米，我们怎样才能知道到底小花坛里种了多大面积的花呢？这样的提问能够激发学生们的自主探究欲望，为教师讲解三角形面积公式打下了良好的基础。

（三）及时激励评价

探究式的教学要求教师不能像传统的教学方式一样只看重学生的学习成绩，更要认真对待学生们的学习和发展过程，在对学生进行评价的时候要公正客观，同时要体现出一定的激励性。小学数学教学尤其应该如此，数学科目的知識对于一些孩子来说具有一定的难度，在探究学习的过程中难免会受到挫折和阻碍，教师要及时关注学生们在学习中遇到的困难，及时施以援手。成绩面前，要给予成绩暂时落后的同时以热情的激励。

结束语：

综上所述，传统的灌输式教学方法已经不再适用于小学数学课堂的教学上，教师要在新课标和素质教育的背景下仔细研究并严格实施探究式的教学方法，努力激发学生对于数学知识主动探索学习的热情，充分做好引导教学，将学生们的小学数学学习能力带上新的层次，为学生们未来的数学学习打下坚实的基础。

参考文献：

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