浅谈小学重视书写汉字的魅力

周萍

摘要：了解汉字书写的重要意义 ，写字是终身学习的一项重要的技能，学生书写汉字存在的问题。要重视教师的作用，重视学生的自学，教学生如何练写汉字。

关键词：意义；技能；教师；学生；练写

一、汉字书写的重要意义 。

（1）书写汉字可以增强爱国，每一个汉字都承载着中华民族悠久而灿烂的文明。书写汉字的同时，本身就是在传承中华文明，增进人们对中华文化的了解，从而更能增强人们对祖国的热爱。（2） 汉字可以展现中国之魅力。“民族的更是世界的”。汉字是中华民族先民们留给世界人民的文化宝藏和精神财富。随着时代的飞速发展，国际间的文化交流日趋密切，汉字书写在其中发挥着不可估量的重要作用。无论我们身处何地，当我们看到这独具特色的中国符号——“方块字”之后，我们的心中是倍感亲切和自豪的。

二、写字是终身学习的一项重要的技能。

我们从上学起就接触汉字，学习语文，除了听、说、读之外，最重要的一项就是写，正确、规范书写汉字，养成良好的写字习惯是小学生语文学习的基本任务。培养学生写好字不一定要人人都成为书法家，只要把字写得合乎规格，比较端正、整洁，容易认，这样就是一个很好的习惯。古人云：“字如其人。”书写展现的不仅仅是美观，还是语文水平提升一种方式。因此，我们应该让学生在书写上引起重视，从而在语文学习中有更好的体现。

三、学生书写汉字存在的问题。

由于应试教育的影响，孩子只关注学习成绩，忽视了写字。现在是信息化的社会，人们已经习惯于敲打键盘，导致学生书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁等。有些学生作业字迹歪歪斜斜，犹如“草上飞”，甚至缺胳膊少腿，错别字成堆。看部分学生的作业犹如看天书，难以辨认，学生的书写已经是一代不如一代了。

四、重视教师的作用。

汉字虽然有成千上万个，但其基本元素——偏旁部首也就一百多个，当我们把这些按一定的规范写好之后，再练写汉字就容易了。学生是学习的最佳年龄，也是从事硬笔写字的最佳时间，课本里已经将规范字的书写和练习作为语文课的一项重要内容，语文教师更应做到书写规范，老师要一笔一画作出示范，让学生模仿，让学生逐步掌握笔画细微差别的书写方法。每教一个字都应先让学生书空，然后才执笔书写，逐步教会学生掌握一般的笔顺规则，逐渐掌握汉字的结构规律和书写要求。老师板书要正确、工整、美观，作业中的评语也要写得端正、清楚。教师可用各种方式激发学生的写字兴趣。比如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事，欣赏书法艺术作品，举办作业展览、书法展览，使同学之间互相观摩。学生有了兴趣，就积极练字，他们的书写水平就得到提高。

五、重视学生的自学。

学生认识到写字的重要性，产生练字的欲望后，还要根据练字的要求，拟定计划，选择练习手段，循序渐进地进行练习。学生自觉确定目的，支配和调节自己的行动，克服困难，以达到预期目的的心理活动，这就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很容易的事，俗话说“字无百日功”。练字要经历一个反复训练，逐步提高和形成书写技巧的过程。在这个过程中，会感到枯燥无味，练习时间难以保证，效果不明显。这时，如果不具备良好的练字意志品质，就会出现弃笔停练、半途而废的现象。因此，必须加强练字意志品质的锻炼，用耐心、恒心、信心克服练习过程中遇到的困难，做到忙里偷闲，持之以恒。要长计划、短安排，求质不求量，天天写、天天练。如果每天能坚持写好两、三个字，两年后，就可把两千多个最常用字练好了。总之，要做到进步不快不泄气，成绩显著不骄傲，只要馬不停蹄，勤练不掇，终会达到理想的目的地。

六、如何练写汉字。

经验证明，临摹字帖是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比较透明的习字纸下，用笔照着字帖上透出来的字一笔一画去描，要求描写字的笔迹不要超出字帖上字的笔画轨道。如果摹写的是毛笔字帖，则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线；如果摹写的是钢笔字帖，则描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合。这样，久而久之，就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构。临帖，就是把字帖放在习字纸旁，照着帖上的字依样画“葫芦”，要求笔画写得像，并注意轻重、节奏和粗细的变化。这样，久而久之，就可学到字帖上字的笔意。由于临书比摹书难，因此要先摹后临。不管是摹还是临，都要先读好贴，读帖好比读书，为的是明其道理。只有读得懂，看得细，才会印象深，写得像，记得牢。对字帖上的字，其笔画怎样书写，结构怎样安排，章法怎样布置，都要仔细琢磨，从中找出规律。这样学生才有兴趣写，写得像，写得好。练字中要先专一，后博学 。刚开始练字的人，在选好一本字帖之后，就要专心致志练下去，不可朝三暮四，随意更换字帖。这是因为每一本字帖都各有特点，自成体系，如果今天临这本，明天临那本，到头来哪一本也写不像。只有待到一本字帖临像了，写熟了，才可再换其他字帖，博采众长。要注意掌握规律 在临摹过程中，不能停留在对每一个具体字的认识和练习上，而应注意归纳总结字与字之间的区别和联系，去认识和掌握一类字写法的共同点，以收到举一反三之效。这样，可以大大提高练字的进度。这种规律，既可以通过自己临摹实践去总结，又可学习别人已经总结出来的经验。初学写字的人应注重学习别人练字的经验，以便少走弯路，节约时间。这实际上是要求练字的人，要读练字技法方面的书或听别人的经验，先明其道理，做到在规律指导下练习，在练习中体验规律，再用规律更好地指导练习，巩固和提高书写技能。要注意练字的效果 在临摹字帖过程中，不能盲目追求摹的多，临的快，而应该注重临摹的实际效果，做到临写一遍就有一遍的进步，摹写一次就要有一次的收获。对难写的字要集中精力打歼灭战，反复临摹，这样才会有真正的收获，才会不断进步。

总之，加强学生的规范书写是一个长期而艰巨的任务。作为语文教师，我们能深切地感受到，写字是一项重要的语文基本功，因此小学开设写字课，重视孩子的书写很重要。在今后的教学中，还需我们继续探索，切实提高学生的写字能力，使他们养成终身受用的书写习惯。现代化的科技给人们提供了方便，但却使人们忽略了一些传统文化。在学生中普遍存在着字写的好坏无所谓的情况，“字如其人”，字的好坏可以反映写字人的精神面貌，“心正则笔正”。通过让学生学习写字使学生对中华民族的优秀传统文化有一个具体的概念，培养学生的良好品德，有一颗热爱祖国的心从而有民族自豪感。所以语文老师加强学生写字训练是充满无限的魅力。