新课改下初中英语教学质量的提升

周琴

摘要：在新课改的教学背景下，各个学校都在稳步推进素质教育，并且力求提高学生的综合素质。而初中作为英语学习的一个过渡阶段，其重要程度不言而喻。各个学校及教师都应注重在符合新课改的要求下提升英语的教学质量。

关键词：新课改；初中英语；教学质量

英语的学习不仅仅对于学生学习生涯是极其关键的一方面，于学生今后的工作、生活也有着难以忽视的作用。因而学生如何学好英语就是每个英语教师应当注重的关键问题。教师应该培养学生掌握知识，提高技能的综合能力，同时教师应鼓励学生主动参与学习，培养学生主动学习的能力，提高学生学习效率。

一、英语新课改的目标

初中作为学生学习英语的过渡阶段，起着难以忽视的过渡作用：一方面对学生在小学时期学到的知识点进行复习整合，另一方面又起着夯实基础的作用，为学生以后的深入学习英语打好坚实的基础。初中英语将小学英语同初中阶段以后的英语紧密连接，形成了一个严实的英语知识体系。新课标改革更加注重英语的自主学习，要求学生的综合学习技能得到质的提升。同时也对教师的教学技能有着更高的要求：新课标下的教育目标要求教师更加灵活的进行教学，要求教师的教学观念与时俱进，适应学生学习的阶段特点，同时要求教师整合知识点，树立知识体系的能力更加突出。同时教师应更加关注学生的个性差异，尽量了解不同学生的困难，并且力求帮助学生克服。

二、英语新课改的意义

由于时代的不断发展，对青少年提出了更高的要求，我们应该不断提高学生的综合能力，让学生能够更好地跟上时代、国际的步伐。英语的新课改可以更好的提高学生们的学习积极性与主动性，让学生们在课堂学习中积极的思索并回答问题，对于教师提出的问题能够主动的思考。同时可以帮助教师不断改进教学思路和教学方式，从而促进教师的教学手段更符合学生学习的阶段特征，能够使学生对学习英语产生兴趣，为学生学习英语打下基础，还可以促进教师教学质量不断提高，让学生更加综合系统的学习知识。

三、提升初中英語课堂质量的有效措施

（一）明确不足，充分发挥学生的主体作用

在新课改的教学背景下，对于教师传授知识的方法提出了全新的要求，主要是将过去教授体系中的枯燥乏味被动等弊端加以改善，让学生们能够有更多的机会主动思考，提出疑问并解决问题，从而能够更好的学习。但是在实际的教学过程中很多的教师不知道与时俱进，教学方式过于死板，从而导致了学生学习的积极性降低。同时教师不知道对教材知识点进行拓展延伸，一味地根据教材知识进行教学，有些教师不能对教材的知识点进行正确的理解与讲授，只是死板的根据教材知识进行教学，并让学生们简单掌握教材知识点，这样不仅不能充分调动学生的学习积极性，还不能保证教学效率的提高。

除此之外，在新课程改革的背景下，要求在全国各校开展素质教育，而初中英语教学也不例外。在教师的教学过程中，必须更多的培养学生的口语交际能力及语法能力。英语老师是英语知识的主要传授者，必须树立起素质教育的原则性思维，在教学过程中也要对其进行贯彻和落实。在新的教育环境下，对英语教师的素质要求进一步提高，教师必须对原有的陈旧观念进行更新，将自身角色从灌输者转变为引导者。在传统的教学体制中，过分的注重考试结果，一度沿用应试教育体制，老师是教学过程的主导者，单方面的对学生灌输书本知识、考点知识，而忽视了对学生思维模式的培养及实际运用能力的提高，严重影响了学生的学习兴趣，这对学生的长远发展也十分不利。随着时代的不断向前发展，大家也充分的认识到终身学习的重要性，教育也不单是学校教育，还必须包括社会教育及其他方面的终身教育，教师的教学观念也应该与时俱进。因此，要改变我国英语教育这一现状，就必须从重塑教师的思想观念做起，同时还要求其必需加强其教学技能的提升，树立以学生为中心的思想，转变教学观念，让学生成为学习的真正主体。

（二）严格要求，注重培养学生的综合能力

目前在英语课改教学过程中出现的一个比较严重的问题就是新课改的执行力度不够。新课程标准是国家课程基本的纲领性文件，是国家对于基础教育课程所做出的基本规范以及质量要求。当前初中英语教学过程中出现问题很大一部分原因是因为在平时的教学中，教师没有根据新课改的要求进行教学，依然采用传统的教学方式和教学思路，从而导致学生们在平时的学习中比较被动，这样就进一步导致了学生们学习积极性下降。同时很多的教师依然沿用以前的教学观念，依然采用传统的灌输式教学方式，不能充分调动学生主动学习的积极性，难以发挥学生的主体地位，从而进一步导致了学生学习积极性的下降。在新课改要求下，教师更加注重对学生综合能力的培养及知识灵活运用能力的培养，这也是现阶段学生学习的主要任务。

其一是注重提高其运用知识的灵活度。在初中英语的教学过程中，必须激发学生学习英语的兴趣，然后适当的对其引导，让学生熟悉把握各种知识体系，找到适合自己的学习方法，养成良好的学习英语习惯。同时教师应当多多鼓励学生，使学生树立起自信心和开拓创新的勇气，以达到更好的教学效果。在对英语知识体系进行准确把握的同时，学生灵活运用的能力也会有所改善，视野也得到了一定的拓展，有利于对学生后续的深层次学习。

其二是注重提高学习能力。近年来教师的素质不断提升，教师更加符合教育改革的发展需要，同时能适应学生的发展心理特点，能与学生友好平等相处。初中英语教育在当前条件下想要顺利的开展多元化的英语教学，必须充分发挥学生在教学过程中的主体作用，并从学生的具体情况出发，因材施教，引导学生积极主动的去思考问题，加强与他们的交流与沟通，鼓励他们积极的参与教学实践，对学生的学习兴趣加以培养，帮助其个人能力的提升，充分调动他们的学习积极性，对其创造性思维加以培养，使其得到全方位多层次的发展。

四、结束语

总之，要在新课改要求下，更好的进行初中英语教学，教师教学观念就必须与时俱进，不断采用学生喜闻乐见的教学方法进行教学，以适应时代的发展对人才的需要。教师也必须提高自身的教学能力，不断开发运用适合学生学习的教学技能及教学方法，让学生可以更好的对英语知识进行学习和把握，为学生的后续学习打下坚实的基础。