高职计算机教学方法探讨

陈旭

摘要：计算机的要求对于高职学生们来说是很重要的，它不仅仅只是像我们一样学习很多的理论知识，还要学习很多的操作知识。平时的考核也是多以操作题为主，目的在锻炼学生们的实际操作能力和动手能力。计算机基础教育一定要重视操作的教育，培养综合型人才。

关键词：高职计算机；操作能力；动手能力；综合型人才

计算机的教学变得越来越成熟，教学的经验也是越来越丰富。可是计算机教学还是存在着很多的问题需要教师进行改善，比如学生学习的积极性还不够，学生缺乏动手能力和操作能力，计算机教学形式比较单一等等。因此，教师要根据学生的现状来进行一系列的措施，首先调动起学生的学习兴趣，其次就是增加操作的训练，最后就是丰富计算机的教学形式

一、分析计算机教学的现状，根据教学的现状改变自己的教学方式

（一）学校要进行教学现状的统计，合理安排课程

有些学校每一年在安排课程的时候，对于理论课和操作课的安排比例都是和往年的一样，没有什么比较大的改变。学校对于现在社会计算机的重要程度没有一个准确的认识，因此在课程上的安排就有很大的不合理。现在计算机的发展已经变得飞速，计算机在生活中也变得十分的普及，现在社会上所需要的综合性人才对于计算机的考验也是十分重要的，因此，学校不能仅仅只重视计算机理论知识的教学，还要重视计算机实际操作的教学，在安排课程上，实际操作的比例应当要高一些，让学生们更好的学习计算机，熟能生巧，为后面打造综合型人才打下基础。

学校在开学前可以统一进行一个简单的小考试，根据学生们考试得到的分数进行统计分班，不同层次的学生们可以进行不同进度的教学模式。有一些学生们的底子比较薄弱，如果将学生们都放在一个班级进行教学，那么那些薄弱的学生们就会跟不上教师们的教学进度，那么他们本身就因为知识薄弱有些不喜欢计算机，这样下去他们对于计算机的热爱会越来越少，最后便会消失不见，这样十分打击学生们学习的兴趣，对学生们以后的学习道路会有很大阻碍。

学校还可以进行一些简单的问卷调查，看一下学生们自己对于计算机教学安排的计划是什么，学校可以统计出最受学生们喜爱的教学模式是什么，可以根据学生们的意愿合理的进行课程安排，这样学生们对于学习的安排也是很满意的，学生们也就有了学习的兴趣。或者学校可以安排几个不同进度的计算机课程，学生们可以根据自己现在的计算机水平进行自主的选择课程，也可以根据自己的爱好进行选课。这样对于学生们来说，计算机的学习就会变得很简单，很方便。

（二）学校对于计算机教学的重视程度不够

计算机的教学没有变得很有效果的另一个很大的原因就是学校对于计算机教学没有很高的一个重视。有的学校甚至没有计算机的操作课，只有计算机的理论课，而且对于學校来说，对计算机的定义是副课，这样学生们在心里对于计算机的安排便是觉得只要能过了理论知识就行；只要是过了及格线就好。而且有些学校对于计算机的安排只有一个学期的课程，对于学生们来说，一个学期学习一个有很多复杂知识的学科连入门都做不到，何况是学完计算机这门课程呢？

因此，学校一定要加强计算机教学的重视程度，转变学生们对于计算机学科的态度，可以举行一个小型的讲座，让学生们知道计算机的重要程度，让学生们从心底将计算机当成是他们的专业课。学校还要增加计算机学科的教学，安排一学年的课程，让学生们可以从更深的角度去进行计算机的学习，可以更加近距离地学习到计算机的运用和知识。学校还可以规定学生们去考计算机等级考试，这样学生们就会更加的重视计算机学科，学校可以起到一个背后推动的作用，推动着学生们可以进行计算机的学习，让学生们更自主的学习

二、不断地加强学生们对于计算机的热爱和学习的兴趣

高职院校作为应用型专业人才的培养院校，在计算机教学上应该投入更加多的资源，选择并且安排教学能力较好的教师去教导学生们，一个好的教师他的上课的氛围是很浓郁的，教师的口才也是很幽默风趣的，不是将课堂变成仅仅是传输知识的地方，而是将课堂变成学生们的学习乐园。这样，在课堂上学生们学习的氛围也会越来越好，学习的兴趣也就会越来越高。一个好的教师不仅仅可以根据学生们的计算机水平来进行计算机课程的安排，还可以为学生们解答各种不同的计算机方面的问题，因为教师们自己也有着很高的计算机技能，这样学生们也会更加的信服这个教师，对这个教师的课堂也会充满了期待，对学习计算机也会有着很高的热爱之情。教师们在教学活动进行中，可以给学生们讲一些有趣的计算机小故事，也可以教学生们一些有趣的计算机小技能，让学生们从不同的角度去了解计算机，而不是认为计算机仅仅只是一个枯燥无味的课目，它也是一个很高大上很有趣的课目。

三、不拘泥于理论知识，不断地增强学生们的实践操作能力

教师们在进行教学的时候，不仅仅只进行纸上谈兵的讲解，还要带着学生们进行实际上的电脑操作，带学生们在电脑机房中进行实际的操作。教师们可以先在电脑上进行一个简单的示范，让学生们看着电脑进行学习，之后再进行自己的操作。学校还要加强对实际操作的考核，严谨学校的考试制度，不能因为计算机不是专业课就放松对于它的管理制度。考核是最可以体现一个学生学习状态的，教师可以根据学生们的考核情况对自己的教学方法进行改进和创新，也可以进行教学进度的改良活动。因此学校一定要加强考试时候的管理，让学生们取得一个真实的成绩。学校还要加强考核的时候操作题的比重，让学生们更加重视计算机的操作题，让学生们对于理论知识可以更好的掌握并且可以熟练的进行运用。理论知识固然重要，可是一个学生仅仅只会纸上谈兵也是不行的，因此教师们可以在课堂最后让学生们写一个简单的操作步骤，以此来检查学生们的掌握情况，从而简单的增强学生们的实践操作能力。

计算机在如今的生活中已经十分的普遍了，不论是什么学科或者是工作对于人才都会有简单的计算机技能要求，计算机不仅仅只是计算机专业的特长，也是普通人的技能所在。高职院校作为一个应用型人才培养的地方，一定要重视计算机的教学，从而培养出一个全面性的人才，一个应用型的人才。这对学生以后的路途都是有着很大帮助的。本文只是简单的提出了一些自己的看法，希望对各位教师计算机的教学有所帮助。