游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略

李清

摘要：幼儿教育质量影响着孩子的一生，如何开展趣味性教学活动，帮助幼儿在游戏中体会到成长的实际乐趣，从而使他们更好的突破自我、挑战自我、完善自我，朝着正确方向去发展，有机会成为高素质、全能型的栋梁之才，这是幼儿教师们值得深思的首要问题。游戏在幼儿教育中的重要性不言而喻，实施有效应用策略，指导幼儿走向成功，有利于启蒙教育现代化选程的持续加快。本文主要分析7幼儿教育中的游戏教学，希望能为其他教师教学思路的多元化转变提供一些可行性的帮助。

关键词：幼儿教育 游戏教学 重要性 应用策略 研究 分析

学前教育的根本目的是教会幼儿掌握更多的基础知识，养成良好的学习习惯，同时明确未来的奋斗方向，实现身心的健康成长。幼儿教师有责任引导孩子们参与游戏活动，营造富有活力的教学情境，再通过教学内容的补充、教学过程的简化、教学策略的实施，进一步启发他们思维的创新力与想象力，认识到游戏化教学的重要性，依据幼儿自身特点展开有效教学指导，最终取得事半功倍的教学成效。在实践中，教师需要了解幼儿的实际情况，需要整合特色的课程资源，让游戏教学更显趣味性、动态性、科学性，确保后续工作顺利的推进下去。

一、幼儿教育中应用游戏的重要性

（1）促进幼儿认知发展

认知是适应生命的一种形式，揭露着各个事物对人的作用。在外界环境的影响下，幼儿的认知结构会不断完整，认知水平越高，个人能力越强。研究结果表明，精细化的动作训练能够促进幼儿认知能力的综合发展，让幼儿学会凭借自己的力量，走向更大的成功。在组织游戏活动时，教师一定要引导幼儿去接受新的事物，充分活跃他们的创造性思维，鼓励幼儿对游戏做出选择，慢慢实现认知水平的快速提升，主体优势的不断增长。

（2）增强幼儿身体素质

其实，单纯的体育锻炼是非常枯燥的，并不符合幼儿个性化的成长需求，也容易让他们产生严重的抵触情绪。将游戏与健康的体育活动有机结合在一起，更受幼儿喜爱，同时减轻了教师的教学负担，优化了课堂的教学效果，可以说是一举数得的。比如，我园一直视“体能达标测试活动”为幼儿身体素质的主要考核项目，通过训练达到寓教于乐的目的。为了让幼儿带着激隋主动参与到考核中来，幼儿教师纷纷本着游戏化的教学原则，设计出“小兔子跳跳跳”“大家来跳绳”等活动项目，介入游戏之后，原本无味的体育锻炼变得十分好玩，很好的满足了幼儿的心理需求，也增强了他们的身体素质。在说一说、讲一讲、练一练、玩一玩中教育幼儿做人的道理，必须融合游戏化理念，由教师负责做好准备工作，优质完成不同时期的教学任务。

（3）促进幼儿全面发展

游戏教学至关重要。让游戏变得富有趣味性、互动性、有效性，主动联系生活，开展实践活动，对于幼儿积累丰富经验，开阔想象空间有着特殊的意义。比如，教师设计“老鹰捉小鸡”、“丢沙包”等游戏，让幼儿了解合作的重要性，懂得如何关心他人，实现共同进步。再如，教师设计“奇妙的磁铁”小游戏，提供材料后指导幼儿动手操作，让幼儿在实验中掌握更多理论知识，学会集中注意力去做一件事情，发挥游戏教育的重要作用，促进幼儿的全面发展。

二、幼儿教育中游戏的应用策略

（1）竞赛表演游戏

竞赛类游戏和表演类游戏，都能启发幼儿的竞争意识。教师不妨根据幼儿的性格特点，通过组织形式多样的游戏活动，在潛移默化、循序渐进中达成寓教于乐的目的，并给后续教学计划的实施奠定下良好的基础。比如，设计“抢单词”“情景模仿”“拼读”等游戏，让幼儿明白规则后积极参与，锻炼语言的表达能力，养成快速的反应习惯。而在游戏表演过程中，幼儿不仅会主动活跃形象思维，还能在设定的特别情节里，获取到不一样的情感体验，学着变通自己配合他人，慢慢放弃以自我为中心，更好的融入集体，不断的提升价值。

（2）应用体育游戏

在幼儿游戏的过程中，我们应该巧妙地将学习知识与体育游戏相结合，这样可以让幼儿在游戏中感受到快乐，又能在游戏中学到知识。比如，在组织幼儿进行智力接力赛的游戏中，首先，我们要教会幼儿应该如何玩这样的游戏，有的小朋友不明白为什么要赶紧接棒，还要在接到棒跑到中途算出一道数学题。于是，我就对他们进行耐心、细致的讲解。让孩子们知道游戏不仅是让他们觉得快乐，还要在游戏中学会知识。同时，展开这样的游戏还可以锻炼幼儿的合作能力和团队精神，因此，教师要有意识地创造条件和机会，在游戏中对幼儿进行知识教育，积极引导幼儿体会游戏的快感，又能够学习知识。

（3）配合有效手段

大多数孩子性格活泼、可爱开朗，教师可以抓住幼儿初始教育阶段的特点，可利用音乐教学方式来刺激幼儿的身体感官，进一步扩大幼儿的知识面，开阔他们的视野。如在讲解动物的种类及分类时，通过音乐广播的方式集中幼儿的注意力，《两只老虎》和《小兔子乖乖》等音乐朗朗上口、耳熟详尽，适合幼儿接触和学习。重复播放歌曲还可以让孩子跟着学习演唱，中间不断的加入一些课外知识，这样能快速提高幼儿的记忆力，达到更好的学习效果。

（4）开展角色游戏

在幼儿教育中开展角色游戏的过程中，教师选择角色游戏时，要贴近生活，结合时代发展的步伐，并多增加一些幼儿最关注的话题，吸引孩子们的兴趣。比如，学校组织幼儿体检，在体检结束后，教师可以引导孩子： “孩子们，刚才大家进行了身体检查，相比大家都对身体检查过程有着一定的兴趣，不如大家一起进行一个游戏，由大家分别轮流的扮演身体检查的医生，对其他同学进行体检好不好？”通过这样的贴近生活的游戏，锻炼了幼儿的动手能力、实践能力、模仿能力等，对孩子的综合素质能力发展和社会交往能力有着不可忽视的作用。

总的来说，游戏教学是极为重要的，对于儿童身心的健康成长而言有着很大帮助。教师需要投入更多精力，让游戏效果更加突出，帮助幼儿完成学习任务的同时养成好的习惯，朝着正确方向去努力奋斗，创造出属于自己的美好明天。

参考文献

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