《比的意义》教学设计

闫继宇

教学目标：

1.通过情境创设，理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值，初步理解比与分数除法的关系。

2.经历从具体情境中抽象出比的意义的过程，在小组合作与自主探究的过程中培养学生分析、概括的能力。

3.感受到数学与生活的联系，体会比在生活中的广泛应用。

教学重点：在具体情境中建立比的意义。

教学难點：在具体情境中理解不同类量比的意义。