用爱点燃后进生智慧的火花

罗兴校

我们都知道十只手指有长短。在一个班集体中，肯定会有优秀生和后进生，后进生就象一块“顽石”，不仅影响全班同学的共同进步，而且会影响正常的教学工作顺利进行，如何转化后进生呢？是教师们比较热门而且头痛的事，下面谈谈我在实际工作中的具体做法。

一、多份爱心、感化后进生

爱是教育的基础、是教育成功的基本条件、是教育后进生的主旋律。没有爱，就没有教育。教师只有用一颗热爱学生的赤诚之心去对待后进生，与其建立融洽的关系，才能感化后进生。后进生在自己的成长工程中受排斥、被讽刺、遭冷眼的体会较多，他们的内心更需要温暖，需要爱。教师要从思想上、学习上、生活上去关心和爱护，让他们感悟到教师的爱心和期待，从而从内心点燃希望之花，自觉将教师的爱转化为积极向上的内部动力。如我班陈花朵同学、平时默不作声，从不举手回答问题，我经过了解，发现该同学怕回答错了被同学取笑。于是我一方面与她谈心，耐心引导，激发她的学习兴趣和积极性；另一方面我悄悄与她约定，如果会回答的问题就举右手，不会回答的问题就举左手，在课堂上发现她会回答的问题就请她回答，并在同学中树立起她形象，认同她在班级中的地位，有了自信她就自觉学习，经过一个学期的努力，陈花朵同学进步了。

二、多份尊重、呵护童心

后进生的自尊心很强，极其敏感。他们对人多疑，总觉得自己处处不如别人，教师的表扬与批评会引起他们极度关注。常言道：“亲其师”，才能“信其道”。因而我在做后进生的工作中，十分注意呵护他们的自尊心，使他们感到老师是爱护自己的。如我带的班上有一位同学，经常迟到、早退、作业书写马虎，有时甚至不做，课堂上心不在焉，我批评过她几次，但收效甚微，通过观察，我发现这位同学干什么事都很认真，于是把教室门的钥匙交给她保管，并当着全班同学的面对她说：“管好班级的钥匙并不是一件容易的事，需要早到校、晚离校，但我相信你会为班级服务的，作一名优秀的勤务兵，好吗？”她高兴地接过钥匙。从此她早上总是最早到校，下午又是最后一个离开教室，不仅改掉了迟到早退的坏毛病，作业也比以前认真多了，学习成绩也不断提高。当然，保护后进生的自尊心，也不能一味的进行表扬，对他们所犯下的错误要注意批评的艺术、方法和场合，尽量不对她进行讽刺、挖苦或体罚，以免产生逆反心理。

三、多份细心、捕捉闪光点、扬长避短

俗话说：“金无足赤、人无完人”“人非圣贤、熟能无过”。李白也说过：“天生我才必有用。”这些都告诉我们每个学生都有可取之处，后进生也如此，只要细心观察，我们会发现他们身上的确蕴藏着无穷无尽的聪明才智，若能及时点化，往往会收到意想不到的效果。因此，我非常细心观察我的学生，对后进生从不说一句挖苦的话，時刻关注他们的一举一动，对于他们的点滴进步，及时表扬、鼓励；对于他们的不良行为，及时提醒、指正，为后进生指明前进的方向。我班杨勇同学，真可谓是语数双差，每次考试两科总分不上两位数，但体育成绩突出，每次运动会他都能为班级争得荣誉。于是我抓住这点在班上对他进行表扬，让同学们在这方面向他学习，也让同学们明白“寸有所长、尺有所短”，要善于发现学习别人的长处。为此，我还专门组织了一次班会，主题是“找优点、找长处”，让同学们互相找对方身上的优点、长处，使后进生认识到自己也有长处和优点，从而产生赶上先进的勇气。

四、多份诚心、激发兴趣

每一个后进生的形成都有他们的不同原因，但在他们心中大都有一个共同的想法：“我的成绩这么差，又经常搞乱，老师肯定不会喜欢我了……”。正由于如此，大多数的后进生比较畏惧老师，不敢接近老师。作为老师、要想激发他们的学习兴趣，必须去接近他们，通过闲聊去化解他们心中的顾虑，及时鼓励他们上进。记得有一次，我要求每个学生写纸条向老师提意见，一位后进生是这样写道：“下课的时候，我多么希望老师能主动过来跟我 聊天，但那些优秀生整天围着你转，本来我也想去的，可我又不敢……”。我非常感谢我的学生，因为他不仅诉说了自己的愿望，给我提出了宝贵的意见，更重要的是告诉我一种方法。在此后的教学中，我时时留意那一个不起眼的小家伙，天气冷了，叫他多穿件衣服，摔伤了亲自为他涂药油，生病了亲自送他回家……。我的那一句句平常问候，那无微不致的关怀，就象甘甜的泉水一样滋润着他们的心灵，让他们从内心上懂得老师对他们的关爱，激励自己学习上加把劲、迎头追赶。

五、多份理解、耐心教育

“冰冻三尺、非一日之寒”。后进生的形成是有一个过程的，而终止一个坏习惯和培养一个好习惯都需要教师足够的耐心，决不能操之过急，希望一步到位或“一蹴而就”“一劳永逸”，要耐心、反复的进行诱导教育，优其是后进生，更应如此。而且坚持用放大镜看待后进生的优点，用缩小镜看待他的缺点。多一点理解，多一份耐心，多一份爱心，热情教育，我相信定能点燃后进生智慧的火花。

六、多份宽容、树立信心

别看小学生年龄小，其实他们的内心很脆弱，特别是后进生，教师一次粗暴的训斥、过分的批评都会让他们丧失信心，使他们对教师产生感情疏远。因此，一旦后进生犯了错，教师应冷静分析，对其多一点宽容，采取耐心教育，做到“从心不欲不逾矩”，使之树立学习上的信心。

总之，通向后进生心灵之路并不是肥沃的田野，在这片土地上，需要辛勤耕耘、加强田间管理，更需要温暖的阳光、湿润的雨露。只要教师将爱化为阳光、化作雨露，才能滋润出一批批破土而出的幼苗，对后进生教师更要真情的倾注你的爱心，以尊重为原则，凭着你的细心，以诚心为信条，坚持你的耐心，带着你的宽容心，用特别的爱给特别的他们，“精诚所致，金石为开”，我相信一定能做好后进生的转化工作。