情感交流是提高课堂效率的润滑剂

袁静

无论是老师还是学生都希望有一个轻松愉快学习而且效率高的课堂，但是在现实学习中，学生每天面对接踵而来的课堂难掩眼中的疲倦，而老师们头痛的也是学生课堂上的精神不集中和时而懒散的学习态度。

其实，这是由于师生之间缺少了一个情感上的交接点，只要有了这个交接点，同样的上课内容，学生在课堂上的反应是积极配合，课堂气氛更是高昂，课堂效率自然提高了。这个交集点就是师生在情感上的真实交流。师生之间如果有了情感交流，就会增加了师生之间的相互了解和信任，喜欢一个老师，进而喜欢这个老师的课堂，喜欢做她布置的作业，成绩自然就提高了。而且这种模式要比留堂罚抄硬逼着学生去学习的效果要好得多。最关键是整个过程大家都是轻松愉快，积极向上的。

但是师生之间在一起的时间毕竟有限，而且有些学生是不会轻易向你打开心扉的。所以，要想走进学生的心灵让他和你产生共鸣，需要讲究时间，内容和技巧，这样才能达到理想的效果。

一、投其所好

我是艺术班的班主任，这个班大部分主要是美术生，所以我经常会在课后和他们聊聊色彩啊，素描啊，只要打开话题，接下来他们就会自动来聊开了。他们会告诉我他们中谁的画画的最好，自己心属的高考美院是哪一间，学习画画是多么的辛苦等等。甚至有人要求要帮我画一张素描送给我。

我得到的回报是和我交流过的学生上课比其他的学生更愿意配合，有时候他们还会主动站出来去制止一些上课说话或睡觉的同学。我很欣慰。

由于学生在年龄、个人阅历、知识结构和综合素质等方面不尽相同.学习和接受能力高低不同.学习的动机机和热情也不尽相同，平时的言语中可以了解学生之间的个性差异，关注每一位学生的的发展，发现每一个学生的优势，在课堂上就有的放矢了。当学生都感觉到了老师在关注他，关心他，他也会被老师和课堂吸引，课堂的效率自然就高了。

二、动之以情

校园生活每天的节奏都是一样的，这使得学生很容易产生疲倦感，或不能坚持，或抵挡不住自己的惰性和外界的干扰及诱惑，导致会经常开小差或半途而废 。遇到这种情况，和他讲读书有用论效果已经不明显了，必须用真情去感化他的内心，拨动他的心弦。

今年的高考前100天，学生的状态各异，时而斗志昂扬，时而焦虑不安，有的孩子还有了放弃高考的念头。为了鼓动学生端正心态，我拨动了学生内心最深情的一根弦——父母！我发动所有的家长亲笔给自己的孩子写一封信。

当我把信发给每一位学生时，整个教室都安静下来，很多学生惊讶于爸爸妈妈平时那么忙，怎么还会写信来呢，有个女生哭着说，妈妈小学文化，平时没拿过笔，当她打开信，看到妈妈用歪歪扭扭的字呼唤她的小名时，她瞬间崩溃了，泪流满面，妈妈告诉她自己因为读书少，受了很多苦，鼓励女儿一定要端正心态，积极乐观地坚持到高考胜利。这个孩子边看边哭，最后留着泪走上讲台向所有在场的老师和学生表示，她为自己曾经想放弃高考而自责，从今天起，自己一定要竭尽全力，用最好的高考成绩来报答父母恩。最后这位女生考到了韶关学院。

其实我们可以想象得到，这位母亲平日里肯定也和女儿说过没文化的后果，要努力学习才有出息等等，但是女儿听了也就听了，回校后照样该咋咋地。但是如果我们老师把这份情感好好的包装，恰当的时候拿出来刺激一下学生麻痹的神经，一定会有事半功倍的效果。

三、走进他们的生活——家访

有人会说，现在通讯已经很发达了，随时随地都可以和家长取得联系，了解各种情况。但是，无论怎样的设备交流都代替不了走进学生的家，走进他的生活，你才能真正走进他们的心。

我班上有一位女生，成绩普普通通，平时不爱说话，经常迟到，上课常常打瞌睡，问她是什么原因，她就不好意思地笑笑，也不说什么。罚过几次也不见明显好转。于是有天晚上我去了她家里，他们家是自己建的三层楼房，迎接我的是她的母亲。上楼的时候，我注意到她母亲有一条脚是瘸的，坐下来之后，她母亲告诉我，十年前她的丈夫就因病去世了，这么多年，她一个人做生意抚养一个女儿和两个儿子（大女儿正是我班上那位爱迟到的学生）。女儿很懂事，知道母亲的腿脚不便，便每天早上坚持六點起床帮助残疾的母亲出摊，摆好货物，然后再回来给两个弟弟做好早餐再上学。从学生家走出来，一路上我心中都是痛惜和内疚，对于一个十八岁的孩子来说，她过早的领略了生活的辛苦，我却自以为是地以为她是偷懒迟到，还要惩罚她。于是我找到这个同学，告诉她我的感受，表扬了她的勤劳和孝心，并在班会课的时候，鼓励全班同学向她学习，当然我也隐瞒了她不愿同学们知道的家庭隐私。当全班同学向她致以热烈的掌声时，她不好意思地看着我笑了。

从此之后她却再也没有迟到了，而且上课异常认真。和我的话也多了起来，我想，在她心里，她已经信任我了，我和她讲的道理，她也愿意去听，讲的方法和建议，她也愿意去做。

我们经常会和学生讲道理，有时讲到连自己都感动了，学生却不为所动，为什么呢？其实就是因为你没有走进他们的心里，只有学生感觉到了你的爱和关心他们才会信任你。

由这件事情我也认识到了家访带来的好处，这是家长来学校开家长会所不能代替的。走进他们的真实的生活，才能理解他们的内心，才能真正拨动学生的心弦。这才是一股能持久鼓舞他们的力量。

随着现代教育观念的不断改革，情感教育已经成为素质教育不可分割的一个重要组成部分，因此在整个教学过程都要注重和学生之间的有效情感交流，因为爱，能最大程度的激发学生的潜能，给我们一个轻松愉快而又高效率的课堂。