浅析农村小学教育现状及对策

孙庆加

百年大计，教育为本，教育是发展之本，教育是兴国之本。随着国家对教育事业的重视，我国农村小学教育在一些方面取得了很大的成绩；同时我们也清醒地认识到随着社会的不断发展，农村小学教育与人民群众日益增长的教育需求还存在一定的差距。随着经济社会发展，农村小学教育在取得了一定成绩的同时，存在的诸多问题也一步一步凸显出来，成为一大社会问题，甚至阻碍国家的进步和发展。因此，关注农村小学教育，是基层教育工作者不得不深思的问题。

一、农村小学教育的现状

1.教学设备不足，办学条件差

目前很多农村小学教育设施依旧缺乏、落后，有的学校根本没有现代化的教学工具。可以供老师和学生阅读的图书也很少，这些教育基础设施的缺少和破旧，严重制约了农村小学素质教育的发展和小学生的综合素质的提升。

2.教师资源严重欠缺，观念、制度滞后

农村小学教师队伍管理和交流制度严重缺位，老化严重，新生力量不足。师资力量不能只限于教师数量上的评估，而应当综合教师的文化素质、思想观念和专业化等来进行综合的评估。但是综合来看，远远不能满足需求。这些都严重影响了农村小学教育教学质量的提高。

3.学生学习态度不明确，主动性差

农村的孩子由于生活环境的限制，平时接触的人较少，在他们心里没有很好的树立学习目标，觉得作业写得好就可以了，找不到恰当的学习方法，平时还要承担家里的一些家务劳动，保证不了充足的学习时间，大大降低了学习的效率。

4.家长对教育的不重视，制约着学生的成长和发展

农村教育本身就很薄弱，再加上农村家庭教育几乎为零，大多数家长没有时间顾及孩子的学习，更谈不上像城镇的孩子一样，在学校可以学习，放学到课外班还可以学习，回到家里还有家教可以教。

二、应对农村小学教育问题的几点思考

1.加强师资队伍建设，强化教师队伍培养

通过制定相关的政策、制度，督促教师参与进修培训，多学知识，增长才干，更新观念，开拓创新。实施“农村素质提高工程”，以新课程、新知识、新技术、新方法为重点，以提高教师实际教学能力和接受计算机基础知识为主要内容，开展好教师全员培训和继续教育，使教师成为热爱学习、学会学习、终生学习的楷模，成为全社会的表率。

同时，要通过各类学历培训进一步提高教师的知识素质；通过各类教研培训，进一步提高教师的业务素质；通过各类师德培训，进一步提高教师的职业道德素质。提高农村小学教师待遇，减轻工作压力，完善福利政策，重视建立农村小学教师职业的激励机制，吸收高素质的人员加入小学教师的行列。教育部门要积极鼓励大学毕业生从事农村小学教育，完善教师队伍结构，逐步改变教师老年化的状况，使农村小学师资队伍尽快达到年轻化、专业化。

2.加快农村小学课程改革，促进学生全面发展

农村小学的办学条件比城市小学差，很多设施都不齐全，因此，对于农村小学课程的设置就不能盲目追求“城市化”，应在贯彻国家教育方针的前提下，遵循教育发展规律，结合自身条件，另辟蹊径。农村小学的学生基础知识较薄弱，分科课程过多，会造成农村学生知识的割裂，不利于学生对知识的真正理解。所以，在分科课程当中应当让综合课程起到穿插连接的作用，故分科课程所占比例应适当下调，给综合课程一个活动的平台。以校际间教师相互学习和培训为突破口，积极培养和造就大批热爱农村教育、懂得农村教育并且善于管理的干部队伍， 加强农村教师队伍培养，平衡城乡教师队伍综合素质。

3.建立健全并严格落实规章制度，不断规范教师行为

建立健全《教师量化考核细则》《教育系统专业技术人员拟晋升高、中级职务人员评分标准》等规章制度，并严格落实，规范教师行为，对教师的教育教學工作进行全面严格考核，公平、公正、公开地做好教师的职务晋升工作，调动教师工作的积极性。建立合理的教学评价，不再以单纯的分数来评价学生和老师首先要将评价的视角从教师身上转到学生身上；其次要从重单纯知识评价转向重学生素质的全面提高评价；再次评价重点要从重教学形式转向重教学思想的评价。摈弃只以份数为主导的教学评价，使得教学评价更加合理化和科学化。调动教师的教学积极性和学生学习的积极性。要以“个人反思、同伴互助，集中交流”为主，通过教学反思、交流研讨、集体备课、协作尝试、说课评课、案例评选、探究创新等活动为教师参与教改创造条件。要制定农村小学建设和管理的基本规范，强化农村小学教育的制度管理，确立合格学校基本标准，落实目标管理，实施规范化建设，推进教育质量提高，脚踏实地提高教育质量，提升教育形象。

4.改善家庭教育环境，加强学校与家庭沟通

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子接受教育的摇篮，家长的文化修养、思想道德水平直接关系到孩子的教育。因此，首先要提高村民素质，改变家长传统的就业观和人才观，例如用“知识改变命运”替换掉“读书无用论”这种消极思想。家长文化素质偏低，导致教育意识、教育方法的匮乏，因而影响到对孩子进行有效的家庭教育。基层教育管理部门应该从提高家长的认识、转变观念入手，利用各类媒体宣传教育，举办家庭教育讲座等，使家长充分认识到家庭教育的科学性，掌握科学的教育方法。父母是孩子的榜样，榜样是最好的老师，榜样是最好的教育方式。如果单靠老师的力量是远远不够的，家长也应该积极地配合起来，帮助孩子养成良好的习惯，做到家校合一。各种方式加强和家长的沟通，引导家长充分认识家庭教育的重要性，家校配合，努力培养学生从小养成良好的行为习惯。

农村小学教育是我国教育工作的重点，万丈高楼平地起，重视农村小学教育，改善农村小学教育现状，加大对农村小学教育的支持，是我国教育事业能够顺利发展的关键。面对农村小学教育的现状，我们要从全局考虑，具体问题具体分析，改善和发展好农村小学教育，使农村小学教育走出困境。要不断加大工作力度，改进工作方法，增强责任意识，把农村小学的教育工作提高到更高的水平，为我国基础教育的发展打下坚实的基础。