西部教育均衡发展的策略研究

摘要：随着义务教育的普及，我国西部教育发展搭乘国内优质教育资源共享的快车取得丰硕成果。由于区域及城乡发展差异等原因，基础教育的不均衡现象依然存在。通过西部教育均衡发展的归因分析及策略研究，促进西部教育的发展。

关键词：西部；教育；均衡；策略

1.个体均衡发展的策略

1.1民族学生学习自然科学兴趣的培养

民族学校学生个体培养是西部教育均衡发展的核心要素。个体培养成功与否在一定程度上决定着西部教育均衡发展的未来前景。目前民族学生个体培养与发展方面存在的主要问题是学生学习自然科学的内驱力不足。归其原因，学生们尚未真正认识到学习自然科学的重要性，表现在对自然科学的学习态度上主动性不够，自主学习表现力不足。尤其是对自然科学兴趣不高也是民族学生学习效率低下的深层次原因。针对民族学校民族学生的实际情况，实施兴趣教育是民族学校实施有效教学的根本出路。通过兴趣教育点亮与开启民族学生学习科学之心灵是当下亟待解决的问题。民族学生虽然受教育的起点低，但这丝毫不影响他们对周围世界及大自然的猎奇心理。因此教师应利用多种教学方法和手段，找到民族学生在课堂上的兴奋点，开启学生的学习兴趣之门。实施兴趣教育不仅在于教师在课堂上的启发，更多还是在平时学习中的积极引导，更要发挥科学实验探究的引领作用。

1.2学习行为习惯的培养

深入了解民族学生学习自然科学中的种种现象，发现他们是在更愿意听、背科学知识的层面上去学习科学。即用学文科的方法来学习自然科學。随着年龄的增长和所学知识的难度及学习要求的增大，自学能力及自主学习的表现力欠缺，学习效率每况愈下。因此，民族学校率先建立数字化实验室，搭建科学实验研究及信息化平台，大力提倡科学探究，让民族学生在“做中学”中真正悟出科学的内涵，改变目前这种眼高手低、被动学习的现状。民族学生亲手“做科学”的体验中，逐步培养学习科学兴趣，进而形成利用科学解决现实问题的能力。最终化为学习科学的自觉行为。

1.3思维习惯的培养

我们看到民族学生学习的努力程度跟普通学生不相上下。究其学习效率低下的原因，不难发现民族学生还缺乏一点思维习惯的培养。特别是数学及逻辑思维的培养欠缺不仅影响着民族学生学习自然科学的效力，也影响着他们的未来。这方面我们应该借鉴印度家庭教育的成功之处，印度家庭教育特别重视从小对子女数学及逻辑思维的培养，有了家庭教育这种深厚的数学及逻辑思维文化底蕴，印度成为软件大国而走在信息时代的前列也就不难理解了。民族学校课堂及课后要从数学思维习惯培养为抓手，积极引导学生善于提出问题、勇于解决问题的自主学习习惯培养。

2.学校均衡发展的策略

2.1缩小基础知识差距目标

通过对比分析，基础知识的差距导致中小学民族学校的学生入学率较低、而且辍学率一直在增加，最终使得民族地区的“双基”质量达标变得渺茫。而且进一步影响着民族学生进入省市重点中学、国内名牌大学的坎。目前，基础教育的改革势在必行，所以我们务必要找出导致民族地区基础教育滞后的“痼疾”。首先，我们要充分了解民族学生，从生活和学习方面入手对学生进行关心和学习方面的帮助。尤其是对学困生在学习与生活中的困惑和困难，我们应当关心生活入手开启心灵的大门，树立学困生对追求未来生活与学习的自信。其次，民族学校的教师要有足够的心理准备和应对的教学策略以及足够的耐心，去面对基础教育中存在的困难。民族学生最终能否突破基础关，关键在于民族学校教师有没有耐心的韧劲和意志力。因此，教师要严把学生的基础关，在教学中有针对性地查漏补缺，进行反复地强化练习，直到完全理解和全面掌握。

2.2民族学校教育制度的改革

民族学校的改革从课程改革入手、制度机制创新为引领、培养民族重点中学为促进、强化预科教育为纽带、高校毕业生就业为导向的综合整体改革策略。民族中学是民族学生走出大山探索世界的分水岭，要让民族学生迈出这人生坚实的一步，民族学生首先需要有辛勤付出的准备及学业规划。民族学校的课程改革中率先进行语文及数学的教学改革，大胆探索民族地区实施汉语文教学及推广普通话的改革之路，借助校园诗词大会或文学社的活动及等级考试为推手。从数学在生活中的应用为突破口，强化民族学生计算技能目标的实现。突出预科教育改革中选拔人才的机制引领，为提升民族教育质量及国家培养少数民族骨干人才把关。

3.区域均衡发展的策略

3.1国家及地区教育精准扶贫策略

依托教育扶贫策略，尤其依托外部教育资源优势实施精准扶贫基础教育策略效果更为明显及长远甚至是根本上摆脱贫困。首先要充分利用和共享国家的教育资源优势，搭建西部教育资源共享平台，国内教育优势资源应对西部教育开放共享甚至开通教育绿色扶持通道，这是西部教育均衡发展的根本性策略。其次国家大力扶持支援西部教育的企业等实施免税收等优惠政策，包括实业家更多关注西部的教育。另外加大区域对口贫困帮扶中的教育帮扶力度。依托教育均衡发展具有扶贫脱贫、解决民生、降低普及技术及推广信息的成本优势等综合效应。

3.2女性优先帮扶策略

实施女性优先教育扶贫发展策略，是鉴于西部教育扶贫中的现实决定的。由于历史及传统文化的影响，我国女性的受教育程度低下，贫困人口中比例高。然而与其地位极不相称的是女性在人力资源开发中却占据着特殊的地位、扮演着重要的角色、有着不可替代的作用。女性优先教育精准帮扶发展策略是要改变这种地位和责任不对等的现实，通过女性的教育精准扶贫，不仅解放女性自己，更主要的是通过女性的教育精准扶贫，产生扶贫一家人甚至是几代人的多功能效应。因此，女性是影响西部教育均衡发展的核心因素。从加大农牧区义务教育法中对女童教育的保护及执法力度入手，让西部教育均衡发展的最大民生民心工程落到实处。

结语：

随着时代的进步，西部大发展和国家“一带一路”战略的实施，特别是国家对西部少数民族人才培养的高度关注，充分利用国内的优势教育资源的活水源流，对西部教育的精准化扶贫，为西部教育均衡发展及西部的明天注入了新的活力。

参考文献：

[1]多杰扎西.水中氢键的和谐文化探幽.中国科技信息[J].2008（17）.

作者简介：

多杰扎西.1964.教授.青海化隆人.从事分析化学、环境化学及民族教育等方面的教学与研究。