与时俱进构建高校学生工作新模式

蔡胜男

摘要：在当代，高校学生工作面临着十分严峻的问题。对高校而言，其只有让学生工作与时俱进，并构建“点、线、面”为一体的新模式，才有利于高校继续发展。另外，在一定程度上，可以说这是学生工作发展的必然趋势。因为在这样的模式中，不仅可以统一理论与实践、继承与发展，方向与现实，还可以统一创新与时效，其十分有利于高校开创学生工作的新局面。

关键词：与时俱进；高校；学生工作新模式；“点、线、面”为一体

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）01-0226-01

引言：二十一世纪人类社会进入了一个社会经济发展迅猛、信息技术发展迅猛的高科技时代。在这样的时代中，传统的高校学生工作模式已明显不适应社会发展的要求以及当代大学生变化的特点。另外，由于目前我国不仅拥有较强的知识经济体系，还拥有不可小觑的综合国力竞争。在这发展迅猛的形式下，极易出现“优胜略汰”的局面，进而高校的学生工作必须要与时俱进，把握新格局，适应新形势，否则将很容易被“淘汰”。

1.在高校學生工作的“点、线、面.，模式中，“新模式”的相关概念

从实践性与理论性有机统一的方面来看，我国高校可构建“点、线、面”为一体的新模式。其中“点”代指的是“基本点”，比如说学生工作中的出发点、切入点、结合点、重点、难点以及学生的行为特点等点。事实上，这一系列问题可以归结到一点，即学生工作的立足点和出发点。“线”代指“工作主线”，高校可通过抓住“实事求是，解放思想”这一思想路线，去探究学生工作的主线，进而研究出一条适合学生工作的正确路线。“面”代指承载学生工作的载体。通过这一载体，相关人员可以为学生工作中的相关内容和相关手段选择相应的方法，促使其快速实现。将这三方面有机结合，则为高校学生工作的新模式。

2.在高校学生工作的“点、线、面”模式中，“新模式”的具体内容

事实上，在“点、线、面”这一模式中，它们之间是有联系的。即“线”来源于“点”，且可展开成“面”、“面”可浓缩成“点”、“点”可扩展成“面”。从而在高校学生工作中，相关人员需要注重把握“点”、“线”、“面”。可将“促进学生发展”当作点，密切关注学生的思想、行为以及愿望。有许多数据都集中反映，“大学生渴望成才，渴望强化自身能力”。因此高校学生工作需要围绕“学生渴望成才，渴望强化自身能力”这条主线展开。想要让学生早日成才，则高校需要从提高学生的综合素质人手，比如说思想素质、文化素质，以及业务素质等素质。由于“素质”是通过人的行为和能力来展现的，因此高校学生工作需要着眼于学生的能力培养和素质培养。相关教育者可从以下几个方面入手，“教会学生学习”、“教会学生做人”、“教会学生做事”、“教会学生生存”等方面。在此基础之上，高校还需要广泛开展综合素质教育活动，将“活动”作为载体，去培养学生的素质和能力。

3.在高校学生工作的“点、线、面”模式中，实施“新模式”的相关要求

3.1 深入探究“点”这一前提中的相关内容

想要构建学生工作新模式，则首先需要把握“点”这一前提，即弄清楚高校学生工作将“一切为了学生”作为出发点的原因。在科技迅猛发展的时代，想要使高校学生工作与时俱进，则高校需要对“点”进行深入探究，可通过研究时代发展的趋势、学生处于的环境、学生行为热点等内容，为学生工作新模式作铺垫。

3.2 深入探究“线”这一关键步骤中的相关内容

如果高校可以抓住学生工作的生命线，则将有利于高校直接抓住学生工作新模式的精髓。然而想要抓住“线”，则必须要抓住学生工作的主线。高校可遵守“实事求是，解放思想”这一思想主线，以及“学生成才”这条主线，让其贯穿到学生工作当中，进而促进高校学生工作中的新模式顺利开展。

3.3 全面拓广“面”这一重点步骤中的相关内容

“面”是“点、线、面”这一新模式中最重要的部分。进而高校想要成功构建与时俱进的学生工作新模式，则必须要重视对“面”的拓展。可从以下几个方面入手，即“理论层面”和“实践层面”。在理论层面中，高校需要对其进行多角度探究、多方面分析、以及全方位理解。在实践层面中，高校需要将这一新模式灵活运用到实际当中。即致力于发展多元、丰富、以及灵活的新模式。

4.结语

对高校而言，它承载着国家的希望。进而其想要培养出高素质的人才，则必须要为学生创建出一种恰当的工作模式。在经历无数次探索后，创就出了“点、线、面”这一新型工作模式。在构建这一模式时，高校需要坚持从实际出发，时刻以“促进学生发展”为出发点、坚持以培养“社会主义新人”为目的，进而抓住高校学生工作的主线、坚持以“促进学生成才”为最终目的。即注重实现方向性与现实性的统一。

参考文献：

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