网络环境下高职学生思想政治教育工作分析

白文江

摘要：在高职教育实践中，思想政治工作对于高职学生综合素质的提升具有至关重要的作用，良好的思想政治工作质量也是高职教育管理水平的直接体现。在网络环境下，如何提升高职学生思想政治工作的实效性，一直是众多教育工作者共同关注的问题。本文较为详细的阐述和分析了提升高职学生思想政治工作有效性的对策。

关键词：网络环境；高职学生；思想政治；教育工作

在学生教育过程中，思想政治工作一直是教育的重要组成部分，对于高职学生来说更是如此。思想政治工作对于学生人生观和世界观的形成具有至关重要的作用，高职学生即将步入社会，成为国家建设和发展的中坚力量，因此，培养高素质的学生一直是高职教育的基本任务。在网络环境下，传统的思想政治工作逐渐暴露出了较多的问题和缺陷，这些问题也成为高职思想政治工作质量提升过程中的主要障碍。所以，深入分析高职学生思想政治工作的有效策略，对于适应当前网络环境发展形势具有十分积极的现实意义。

一、网络环境下高职学生思想政治教育工作的积极意义

（一）促进高职学生形成正确的人生观，养成良好的行为习惯

受传统教育管理观念根深蒂固的影响，在高职思想政治工作过程中，老师都采用一成不变的工作模式，灌输式教育贯穿于学生学习的全过程中，思想政治工作同样也不例外。在当前的时代发展形势下，这种工作方式已经无法适应素质教育的基本要求，对于学生综合素质的培养和提升都是毫无益处的。这种单一、枯燥的教育工作形式很难激发学生的兴趣，长此以往，将会使学生产生一定的厌烦心理，这对于后续思想政治工作的开展是十分不利的[1]。及时创新高职学生思想政治工作路径，可以在很大程度上改变这种枯燥的工作形式，有效调动学生学习知识的积极性，使大学生养成良好的学习习惯，形成正确的人生观和价值观，为以后的发展奠定良好基础。

（二）改变传统高职学生思想政治工作的弊端

一直以来，受传统教育工作理念的深入影响，老师在工作实践中都是以提高学生的考试成绩作为教学的主要目标，一切教学计划的设计和实施也都围绕这一目标展开。另外，学校在评价教师教学质量的时候，学生的学习和考试成绩对于评价结果具有决定性的作用[2]。因此，受多方面因素的共同影响，老师在教学过程中完全以应试教育为主，忽视学生学习能力和综合素质的培养，对于高职思想政治工作模式并不关注。高职教育是学生学习的重要阶段，也是能力和习惯养成的关键阶段，良好的思想政治工作是学生以后学习和发展的重要保证，但是传统高职院校思想政治工作模式过于陈旧，对于学生综合素质的提升会造成一定的不利影响，网络环境给高职学生发展带来了全新的机遇，也带来了新的挑战，高职学生应该牢固樹立正确的思想政治观念，坚定政治方向，为新时代发展贡献力量。

二、网络环境下高职思想政治教育工作的有效途径

在网络环境的背景下，虽然高职学生已经具备基本的学习能力，但是在思想政治工作实践中，老师仍然应该注重教育工作方式的创新。因此，在创新高职思想政治教育工作模式的时候，一定要积极利用互联网技术的优势，充分发挥思想政治教育工作的应有作用，提升高职学生的思想素质。因为对于高职学生来说，他们一般都以学习专业知识为主，对于学校思想政治教育工作并不重视，如果老师在工作过程中再不注重一定的方式方法，学生的教育效果可想而知。

在高职思想政治教育工作实践过程中，工作模式的合理优化是提高工作质量的重要前提条件，在有限的教育时间内达成工作成果的最大化，效果的最优化，切实提升思想政治工作质量。习近平总书记在十九大报告中指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强[3]。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。

在网络环境下，思想政治教育工作应该充分利用网络的信息优势，积极开展教育活动，比如一些网络热点现象，老师应该充分利用这些现象，对高职学生开展爱国主义教育，用这些不良现象警醒高职学生，培养大学生的爱国主义精神，要想做到这一点，应该保持对政治事件的敏感性，善于捕捉新闻时事热点，并对其进行适当的加工和整理，进而成为提升高职院校思想政治教育工作质量的良好素材。

参考文献：

[1]李茜.网络环境下的高职学生思想政治教育创新[J].新教育时代电子杂志（教师版），2014（29）：4.

[2]郑明.网络环境下高职院校学生思想政治教育的创新分析[J].现代职业教育，2017（21）：114.

[3]徐小莉.关于网络环境下高职院校学生思想政治教育的创新研究[J].电子制作，2015（3）：184-184.