自媒体在高校思想政治教育工作中的作用探析

周林

【摘 要】 本文以吉首大学张家界学院为例，分析了自媒体在高校思想政治教育工作中的作用，提出了自媒体环境下高校思想政治教育工作的创新路径。要构建“网上网下”联动的自媒体思政教育模式；鼓励辅导员、班主任参与到自媒体中；建立道德为约束，法律为保障的自媒体长效监督机制。

【关键词】 高校；思想政治教育；自媒体；作用

随着信息技术的飞速发展，自媒体以前所未有的速度深入到社会生活中，已成为现代人生活中重要的组成部分，并改变着人们的生活方式和思维方式。高校学生接受新鲜事物的能力较强，积极主动的参与到自媒体当中，灵活的运用微信、微博等公共信息平台来获取信息，相应的学生可能获取到正能量的信息，也可能获取到负能量的信息，而这些负能量的信息会直接影响学生，致使学生思想观念出现偏差、价值取向出现偏差等，导致学生发展不佳。为了更好的开展思想政治教育工作，吉首大学张家界学院正视自媒体在高校思想政治教育中的作用，科学、合理的运用自媒体来创新高校思想政治教育，开通各种自媒体平台，如张院团学工作、张院文艺法学部及张院经济管理学部等，从组织建设、思想引领等方面来传播思想政治教育内容，良好的教育和培养学生，促使学生朝着正确的方向发展。

一、自媒体在高校思想政治教育工作中发挥的作用

1、自媒体为高校思想政治教育工作创造了机遇

（1）促进大学生自我教育。自媒体具有开放性、普遍性等特点，大学生有效的利用自媒体，能够获取到自身所需的信息。学生在学习当中科学合理的应用自媒体，能够获得丰富的、有效的知识信息，其予以有效的学习，势必能够促进学生知识水平的提高。基于此，自媒体有效的应用于高校思想政治教育之中能够促进学生自我教育。这种自我教育方式的实施是学生自愿的，所以学生能够对思想政治知识学习产生浓厚的兴趣，积极主动参与其中，长此以往学生势必能够树立正确的价值观念、提升思想品德、提高综合素质，促进学生良好的成长与发展。

（2）提高高校思想政治教育的交互性与实效性。吉首大学张家界学院将思想政治教育活动的各种视频、图片、语音配备相应的文字信息通过自媒体发出，学生们在自媒体平台上既可以表达思想情感，也可以发表对事物的观点，还可以建立朋友圈、讨论组与志同道合的朋友畅谈。基于此，将自媒体有效的应用于高校思想政治教育之中，能够为学生提供交互的空间，以便学生针对某一个思想政治话题或者主题来展开讨论、交流、分享，从而真正理解思想政治内容，转变学生错误的思想，纠正学生错误的观念，使之树立正确的、与时俱进的思想观念。

2、自媒体对高校思想政治教育工作提出了挑战

（1）思想政治教育主阵地面临分化的危机。传统教育模式下思想政治教育的传播主体是学校，通过课堂教学方式来传播思想政治教育内容，以便学生能够在接受教育的过程中树立正确的思想观念、价值取向、政治信仰，进而朝着良好的方向发展。但伴随着自媒体的广泛推进，越来越多的学生利用微博、微信等信息公共平台来获取信息。这给传统教育模式的思想政治教育带来较大影响，要求其不仅在课堂上展开，还要延伸到自媒体平台上，如此才能使学生接收到更多思想政治信息，深受教育，良好发展。从这一方面来说，自媒体环境下高校思想政治教育面临主阵地分化的危机。

（2）思想政治教育工作难度加大。自媒体环境下，多元化的信息传播速度较快、应用较为广泛，又因为庞大的信息筛选、审查、过滤难度较大，这就使得不同意识形态的信息可能给价值观念尚未成熟的大学生带来正面或者负面的影响，这很可能促进学生朝着不良方向发展。相应的高校思想政治教育工作任务越加繁重，需要良好的教育学生，及时纠正学生错误思想，端正学生思想观念，促使学生朝着正确的方向发展。而传统方式方法的思想政治教育难以吸引学生，难以让学生良好的接受教育。从这一方面来说，自媒体环境下高校思想政治教育工作难度较大。

二、自媒体环境下高校思想政治教育工作的创新路径

基于以上内容的分析，确定自媒体对高校思想政治教育工作有积极作用和消极作用，如若不能创新优化高校思想政治教育工作，将难以充分发挥自媒体的积极作用，反而会造成高校思想政治教育工作不佳，不利于促进高校良好发展。为了尽可能的避免此种情况的发生，积极探究高校思想政治教育工作创新路径是非常必要的。现参考相关资料和工作经验，提出如下建议：

1、构建“网上网下” 联动的自媒体思政教育模式

回顾分析近些年我国高校思想政治教育实际情况，发现在自媒体实施越来越深入的情况下，一些高校都没有意识到自媒体应用的重要性，进而忽略了对自媒体的应用，依旧采用传统方式方法来展开思想政治教育，大多数思政教育工作者仍然延续着传统的“上传下达”、 “纸质传达” 等教育方式，导致其难以贴近学生，难以良好的教授学生，相应的效果也不佳。为了避免此种情况的持续发生，应当将自媒体积极引用到高校思想政治教育之中，创新教育模式，即构建“网上网下” 联动的自媒体思政教育模式，也就是在组织高校学生进行课堂思想政治教育的同时，借助新媒体平台来传播与思想政治教育内容息息相關的文章或信息，如此能够让学生在课堂上及课堂外都能够接受思想政治信息，以良好的教育影响学生，促使学生树立正确的思想观念、政治信仰及价值取向，促使学生良好发展。

2、鼓励辅导员、班主任参与到自媒体中

自媒体的广泛应用，使得高校学生的学习和生活方式发生了一定的改变，很多学生习惯于应用微信、微博等公共信息平台来接收和传播信息，了解各个方面。又因自媒体信息具有较强的开放性，各种形式的信息传播可能给学生带来正面的影响，也可能给学生带来负面影响。基于此，在创新高校思想政治教育之际，应当注意鼓励辅导员及班主任参与到自媒体当中，设置微信公众号、微博账号等，通过微信、微博来传播积极正面的信息，最好能够跟时下热点话题相联系，借助热点话题来发布正能量的文章，促使学生能够深受文章影响而树立正确的价值观念，合理规划自身的发展方向，良好的发展自我。

自媒体环境下能够为思想政治教育提供诸多途径，因此要想真正创新思想政治教育工作，应当紧跟时代发展步伐，正确认识新媒体，深入了解新媒体，科学、合理的运用新媒体平台，真正的吸引学生、影响学生，促使学生良好的成长和发展。

3、建立道德为约束，法律为保障的自媒体长效监督机制

尽管自媒体已经在人们生活、工作及学习之中普及，但其仍然处于起步阶段，所以相关法律法规还不是很完善、健全，那么自媒体所传播的信息包括积极正面的信息和负面的信息，如若不能切实有效的杜绝负面信息的传播，那么高校学生容易受到负面信息的影响，导致思想观念偏差、政治信仰动摇，这不利于促进高校学生良好发展。为了避免此种情况的发生，高校应当注意从源头上杜绝有害信息的传播，加强正能量信息的传播，构建良好的网络环境。当然，要想真正做到这一点，需要注意建立以道德为约束，法律为保障的自媒体长效监督机制，如开展网络道德讲堂、网络法律知识讲堂等，对学生进行预见性的引导，提高学生网络道德水平，使之能够正确判断正面信息和负面信息，杜绝接受负面信息，如此势必能够良好的辅助高校思想政治教育工作，真正提高此项教育工作水平。

三、结束语

经上分析，自媒体能够给高校思想政治教育带来正面影响，即促进大学生自我教育、提高大学生思想政治教育的交互性与实效性；也能给高校思想政治教育带来负面影响，即思想政治教育主阵地面临分化的危机、思想政治教育工作难度加大等。对此，应当促进高校思想政治教育创新，改变现状，良好教育和培养学生，促使学生树立正确的思想观念、价值取向，良好的发展自我。对此，可以通过构建“网上网下” 联动的自媒体思政教育模式、鼓励辅导员、班主任參与到自媒体中、建立道德为约束，法律为保障的自媒体长效监督机制来实现。

【参考文献】

[1] 姚崇.新媒体对大学生思想行为的影响及对策研究[J].金媒体，2014（2）.

[2] 黄永斌.自媒体发展对高校思政工作者的挑战及其应对分析[J].昌吉学院学报，2013（4）.

[3] 汤力峰.自媒体环境下高校思想政治工作的创新[J].中国青年研究，2012（3）.

[4] 高国华.微博在高校思想政治教育中的创新应用研究[D]. 2013.

【作者简介】

周 林（1981—）女，湖南永州人，硕士，吉首大学张家界学院讲师，研究方向：思想政治教育.