移动学习环境下教育学习方式的创新研究

周立

摘 要：近几年，网络应用程度越来越大，手机上网已经成为生活中重要的一部分。随着手机网速的越来越快，移动学习这个概念已经成为当今社会的必然，并且已经受到高度重视。对于受教育的学习者来讲，移动学习的学习方式是否更加适合学习特点，移动学习是否更加满足学习者的需求，是教育当前应该研究的问题。

关键词：移动学习；教育； 学习方式

教育从最初设立的时候，其最大的特点就是能适合满足于学习者的需求。教育开展的途径有很多，除了课堂上课以外还有例如通过广播、电视学习的方式或是后来利用互联网进行线上学习的形式等。虽然形式不同但是在增长知识、提高素质等方面都满足了教育学习者不同时期的需求，对提高教育学习者的学历水平和文化知识起到了至关重要的作用。但是，随着社会的进步，人们的生活习惯和需求也发生显著变化。为了满足人们的习惯和需求，选择何种合适的教育學习方式已经成为当前的重要问题。

一、移动学习方式创新的必然性

随着时代的发展进步，移动学习方式是适应时代要求并且满足于当代教育学习者实际需求的新型学习方式。

1. 适应时代要求

在教与学的过程中，学习方式具有时代性，必须符合时代的需求。教育不能仅仅依靠于全日制的教育形式，由于很多教育模式具有其学习方面的特点，要求学习方式更加灵活和要适应社会进步的背景。在社会进步的背景下，信息化程度越来越高，信息量巨大。所以对于学习者来讲，获取信息和知识的位置不在需要固定的场地，并且也可以随时随地获取信息和知识。同时近年来通讯网络技术高速发展，使移动学习方式不仅有了基础，而且还得以快速发展，是教育学习方式的创新。

2. 满足学生需求

对于学习方式来讲满足于学生的学习需求是其根本。因为移动学习方式现在更能符合学生的学习要求，更加有利于不同教育形式的开展。首先在全民教育体系下工学矛盾一直是教育开展的主要问题，但是灵活的移动学习方式将为广大学生提供便携的学习平台，有效的解决了工学矛盾的问题。使学习的时间和学习地点更加的灵活随意，不受时间和地点的限制，体现了学习的灵活和便捷性。其次移动学习方式可提高师生的学习交互性。因其采用移动设备使得教师和学生之间可以不受限制的及时沟通联系，交互性的提高从而提升教学质量。另外移动学习方式可有效的提高学习的自主性。采用移动设备进行的移动学习方式所呈现的教学内容具有可选择性。学习者可以根据自己的需求和意愿选择自己要学习的内容，满足了学习者的学习需求。

二、移动学习方式创新的支撑平台

当今世界4G网络通讯技术已成熟，以后5G将会很快实现，为移动学习方式提供了可靠的平台保障。学习者只需要将已经整合的教育教学资源客户端下载到手机上，便可以进行全方位，全内容的学习，可以做到随时进入虚拟大学学习。同时操作简单，只需要选课，听课即可，且教学模式非常丰富，有语音、有视频、有三维立体等等，全方位、立体讲授知识点。另外线上学习和手机学习平台互通，可实现资源共享，学习者通过电脑和手机均可登陆平台。

三、移动学习方式创新的意义

移动学习方式作为创新的教学方式是以现在的先进通讯技术为主要支撑，对教育具有以下积极的意义。

1. 移动学习能满足学习者的需求

学习者不仅可以根据自己的生活合理安排学习的时间，而且还可以根据自己的需要和兴趣选择要学习的内容和课程。学习与社会生产实践相结合，利用学习不断解决实践当中遇到的问题，这是学习者的学习目的之一。对于移动学习方式来讲，学习者利用移动通讯设备可以随时随地通过移动平台进行有目的的学习，这正是学习者所需求的。

2. 移动学习能促进教学资源的整合

一所高等学校往往包含不同的专业和不同的学历层次，所以这就决定了需要承担不同的教学任务及不同的教学目标，同时针对不同的专业在教学过程中的策略也往往不同。那么对于教育移动学习体系的构建过程中，教学资源的整合建设是其重要的一项任务。教学资源整合的过程就是要将丰富且复杂的教学资源按照不同的专业、不同的单元、不同呈现方式、不同的阶段构建成一个满足学习要求的、丰富的数字教学资源库。

3. 移动学习能大幅度提升教师素质

移动学习环境对于教师角色重新定义和提升教师素质等方面有积极的意义。一是教师角色重新定义。在移动学习方式的体系下，教师由传统的知识的传授者、教学的管理者直接转变为教学资源的管理者和教学活动的组织者。二是提升教师素质。在全新的移动学习方式下，教师不仅仅要具有授课的能力，与此同时还应该具备熟练运用新技术与学生沟通的能力、开展移动教学活动的能力、整合专业教学资源的能力等等。移动学习方式有力的促进了教师素质的提升。

应用移动学习方式是一种创新也是一种尝试，其具备的随时性、便携性、移动性的特点。移动学习方式也同时具备随时、随地、随需求等优点，在提升教育教学质量方面一定会起到显著的积极作用。

参考文献：

[1]维克托？迈尔尔？舍恩伯格. 大数据时代： 生活、工作与思维的大变革[M]. 杭州： 浙江人民出版社，2013.