浅论公共图书馆的社会阅读活动

摘 要：社会性阅读活动为人们搭建了知识信息交流的平台，一定程度上有利于人们信息来源的丰富化，从而对人们信息获取与利用的行为产生影响。

关键词：社会阅读；公共图书馆

近年来，社会阅读活动在全球各地得到了大量的推广，取得了一定的社会效益。Allen（2011）调查发现，由澳大利亚国家图书馆组织的全国家庭文化素养提升项目更高的起点（Better Begining）已经为数以万计的家庭提供了图书分享与阅读能力提升服务，这一项目对于包括儿童在内的多年龄段家庭成员都产生了积极的影响。Seavey（2012）通过对美国威斯康星州Wanpaca地区的阅读和图书交流项目的调查发现，校外阅读推广活动有效地补救了学校教育中阅读的不足。

我国研究者也针对国内各地开展的社会阅读活动进行了考察。蔡长青（2012）对北京社会阅读现状进行调查后发现，通过整合出版和社会阅读的力量可以有效，改进公民的信息获取环境。吴志敏（2011）对深圳罗湖区社会阅读活动进行了考察，发现数字技术背景下的社会阅读活动有助于促进国民阅读从浅读转向深读。

1 图书馆作用介绍

我们贵州省图书馆着力提升服务手段，积极开展书刊外借、阅览、参考咨询、文献检索，专题服务、讲座、展览、英语角和培训等多种形式、多种途径的读者服务工作，并通过建立馆外流通点，设立分馆，开通网上图书馆等方式延伸服务范围。现已形成“新布客书屋”“社区儿童图书音乐”、“网络书香过大年”、“两会”服务、“百万公众网络学习工程”、“特殊群体服务”、“红色文化”进校园等服务品牌。

图书馆作为公共文化服务体系的有机组成体，肩负着借助丰富馆藏传承文化知识，建设文化氛围满足读者文化要求的文化使命，承担着凭借自身资源和职业特点维护社会公共利益，在文化，精神层面推动社会文明与精神道德健康发展，积极促进提高社会文化品质的社会责任。

为保护历史、地方文化典籍，使中华文化得以流传，图书馆尽其所能全面而系统地收集，整理，保护多种记录人类生活经验，发明创造、文化知识，精神面貌的物质载体。读者能洗涤自己的心灵，树立正确的人生观、价值观。此外，通过借阅一些科普书籍，技能工具书等，读者还能增长见识、开阔视野，正确理解人与自然的关系，认识别人的能动性和创造力。

图书馆除了文献借阅外，还主动推送各种活动和服务，如讲座、展览。并利用网络、数字资源在网上传递知识，传播文化，与网络读者进行交流互动。前段时间，一款由央视打造的文化节目“朗读者”引发了全民阅读热潮，今后貴阳市市民无需羡慕外地城市了，贵州省图书馆已为市民设立了“朗读亭”。

图书馆是人们的“第二课堂”人们在图书馆通过借阅自主学习外，还能感受图书馆的文化氛围，参加图书馆组织的各类活动，享受图书馆推送的各种服务，在感受的过程中，享受的体会中，图书馆向人们传递了先进的文化知识，美好的文化感受，积极的文化能量。

图书馆之于社会阅读，有着多方面的重要作用。首先，公共图书馆作为社会为治理信息分化而设计的机构，以提供阅读服务和促进社会阅读为宗旨。其次，社会阅读活动的组织与开展往往需要公共图书馆的大力支持与配合，多数情况下，公共图书馆是大型社会阅读推广活动的主要组织者。第三，图书馆自身经常组织开展阅读活动，这些活动规模虽不及大型社会阅读活动，但真正深入普及的信息服务与阅读提升正是通过公共图书馆日积月累的工作，才能“滴水穿石”，收到阅读提升的效果。

2 公共图书馆的社会阅读活动开展策略

阅读，关乎一个民族的兴盛和进步，开展全民阅读，已逐渐成为我国一项基本的公共文化政策。在数字化、网络化高速发展的今天，为何利用数字技术促使大众提升阅读能力，一直是公共图书馆关注的重点。

通过网络，我们可以获取文本、声音、图像等多种形式的资源，能为读者提供海量的阅读内容。为亚马逊的几十万册图书为巨大资源库的Kind阅读器。

2.1 价格便宜

从阅读成本来看，数字阅读价格更低。纸质出版物的价格随着物价飞速上涨，使读者和图书馆都有一定的经济压力。而在网络上可以免费获取海量的数字资源，每月只需3—5元就可以订阅手机报，几元钱就可下载电子书。

数字阅读具有很好的标记功能，为助于更好地保存和分享重要内容。

随着博客、微博、微信、QQ等聊天工具的兴趣，改变了读者的思维方式和行为方式，如今的读者，具有实体和虚拟双重身份，在网上交流可以时时、处处、同时由于网络的开放性，又增进了人们之间的互动性和参与性。

2.2 培养阅读的兴趣

阅读兴趣的养成，必须从孩子抓起，法国的一项研究表明，一个人在13岁最迟15岁前如果养不成阅读的兴趣和对书的感情，那么他今后的一生中，将很难再从阅读中找到乐趣，阅读的大门可能会永远对他关闭。因此应从小就培养孩子对图书的亲近感和兴趣。

2.3 打造图书馆长效阅读推广保障机制

图书馆作为阅读推广的主体与载体，是阅读推广活动成败的关键。图书馆由馆员，馆舍及资源组成，热情而高素质的馆员，庄重宁静。适典雅的适合阅读的馆舍，丰富优质的图书资源都是搞好阅读推广的资本，但仅为这三方面的要素还不够，还必须具备良好的组织协调能力，才能保障阅读推广长效机制高效运行，让阅读推广走上可持续发展道路，让读者爱上图书馆。

2.4 提高工作人员素质，服务阅读推广

图书馆阅读推广人必须在思想上爱岗敬业、积极主动、具有全心全意为读者服务的理念。在业务方面具有良好沟通能力，必须熟悉馆藏，熟悉利用电脑查询图书的能力，节省时间，快速指导读者找到所需的图书。在与读者的交流中发现读者真正需求及潜在要求，准确、恰当、适时地向读者推荐图书资源。深入研究读者的阅读心理和阅读行为，更好地对读者的阅读行为进行指导；

2.5 宣传图书的方式方法：

1）直观方式：直接通过图书文献本身的陈列展览，同读者见面，进行现身宣传。

2）书目方式：通过书目、索引、文摘、题录等二次文献，宣传报道原始图书文献的内容形式特征，还通过PC、智能手机或其他阅读器利用网络阅读图书馆的数字资源，不仅阅读纸质书。

3）群众活动方式：通过多种形式的群众集会，口头介绍、推荐或评价有关图书文献的内容观点，影响作用；除宣传、评价效果外，还有指导阅读内容的作用。

4）图书馆必须建立多种阅读平台，除了传统的阅览室，还要有移动图书馆，让读者进实体图书馆，能随时随地阅读到图书馆的图书资源。在街道上设立自助借还电子书、书柜，方便读者，图书馆还应开展知识挖掘、智能推送、个性化定制等特色服务，节省读者时间，实现资源的增值。

2.6 做好个人读者服务

个人读者是图书馆的主要读者类型，是以个人为单位独立地利用图书馆从事阅读活动的个人用户，包括许多不同成分的个人读者。

1）少年儿童读者。也称中、小学生读者，是指6岁至15岁年龄区的儿童少年。特点是爱读书又爱活动，求知欲强而有效时间短，阅读内容广泛而又通俗浅显，随着年岁的增长，他们在阅读中的自觉性，选择性和理解能力增强，帮助他们健康成长，图书馆责任重大。

2）专业技术，是指各行业，各阶层、各学科的科学技术工作者（包括科学研究人员、工程技术人员、医生、作家、文艺工作者等等）。按专业技术职务。分为高级、中级和初级。

各类型图书馆，都要把科技读者作为重点服务对象。因为，为科技读者服务，实质上就是为可科学研究服务，为生产技术服务，为经济建设服务。

3）大学生读者。是各类正规高等学校的大学生，接受系统的综合教育和专业教育，处于走向工作岗位前的最后学习阶段。阅读兴趣上为共同兴趣，即普通喜爱文学艺术读物和计算机类书，注重专业图书，关心治理论和新兴学科的著述，广泛涉猎哲学、美学、语言、历史和科普读物等。帮助他们熟悉藏书及文献检索方法，用电脑查书，找到索书号，然后把索书号抄下来，实际去找书。提高读者的阅读兴趣与技能，是图书馆义不容辞的责任。

4）公务员、干部读者。公务员、干部读者是指从中央到地方各级各类，各行各业的党政领导公务员、干部以及国家机关读者。公务员、干部读者中，为数众多的是国家机关单位工作人员。所需的图书文献范围，大多集中在社会科学，自然科学方面的图书，包括小說、画册、字帖、歌谱、哲学、经济、文化教育、语言文字、历史等社会科学方面的书及数、理、化、医学、天文、地质、无线电、电力、建筑等自然科学方面的书、是读者队伍中数量较多的读者群。

5）工人读者。工人读者是各级公共图书馆的主要读者类型，分布在厂矿企业、商业财贸、交通运输、建筑、邮电、服务行业等，包括农村进城、打工的农民工。工人读者越来越注重科技图书、业务图书、思想修养读物，以及优秀的文艺作品。

6）居民、农民、军人读者。城镇居民读者，包括从事个体、集体劳动的就业职工，离、退休的老年居民，以及各种闲杂人员，他们就近利用多级公共图书馆，根据各自的特定需要从事阅读学习活动。

农民占中国人口绝大多数，是公共图书馆数量最多的潜在性读者。随着一代有文化的青年农民的出现，他们在各级公共图书馆借阅科学种田，农作物病虫害防治，果树，果蔬栽培，水稻种植，以及一些优秀文艺作品。农村运输业的兴起，汽车，摩托车驾驶修理成为热门书。农村乡镇企业的兴起，采矿、建筑业、理发、烹饪、家电维修、农机具维修、水稻、蔬菜育种、化肥生产、销售、农村电网的管理、使用、水库发电、灌溉利用、太阳能、风能利用、经济管理、法律维权等成为农民读者的热门书。

近年来，由于电子就务的兴起，农民买卖农作物品种的需要，学习计算机的情绪高涨。是各级基层公共图书馆的大众读者对象之一。

7）现役军人读者。也是各级基层公共图书馆的大众性读者类型之一。他们利用图书馆学习的政治理论，军事技术，科学文化知识，阅读目标更加明确具体。

8）教师读者。大学和中、小学教师读者，是各级各类学校图书馆的重点服务对象，也是各级公共图书馆的服务对象之一，是人类灵魂的工程师。除了教育学生，自身也要利用电脑上网和纸质书不断学习，不断充实和更新知识内容，成为各级各类学校和公共图书馆积极利用者。

9）盲哑聋病残读者。是个人读者类型中的特殊读者类型。例如：贵州省图书馆成立了盲人借阅室，专门为全盲和半盲的盲人读者提供盲人书籍及有声图书服务。方便了读者。其他病残读者在生理上为缺陷，失去了部分功能，但在智力上他们并无缺陷，具有同样的阅读需要和阅读能力。各级公共图书馆，有责任主动为他们服务，普及和提高他们的科学文化知识，重视开发他们的智力及文化娱乐的阅读需要，送书上门，以便他们为社会作出更大的贡献。

参考文献

[1]论处与深化改革中的图书馆为何助推道德，文化建设：龙子华《图书馆》（NO. 3.2015）

[2]社会性公共文化联动对于信息贫富分化的干预效果研究——来自东莞社会阅读调查的证据：冯玲、周文杰、黄文镝（NO. 1.2015）《图书馆》。《贵阳晚报》第二版，2017.12.13

[3]戴杰《让阅读成为少年儿童的兴趣》《图书报学刊》（NO. 6.2014）

[4]石莉.高校图书馆构建全方位多层次立体阅读推广体系系探析：《图书馆》（NO. 6.2014）。

[5]沈继武.《藏书建设与读者工作》

作者简介

罗纲（1966—），男，本科，馆员，贵州省图书馆就职