焦虑症患者的心理护理方法及效果

河南科技大学第五附属医院（471000）吕小月

随着经济的快速发展，焦虑症的患者数量逐渐增多，对于焦虑症治疗和护理引起了广泛的关注和重视，本文主要针对焦虑症患者中实施心理护理的临床护理效果进行分析，主要内容如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取本院2015年8月～2016年8月所收治的焦虑症患者134例，将这些患者分为观察组和对照组，每组67例。对照组中男37例，女30例，年龄为23～46岁，平均年龄为（39.2±4.4）岁，其中广泛性焦虑症患者46例，急性焦虑症患者21例；观察组中男43例，女27例，年龄为21～54岁，平均年龄为（43.2±4.2）岁，其中广泛性焦虑症患者51例，急性焦虑症患者16例。两组患者一般资料比较中无明显差异，无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

附表 两组患者SAS评分及护理满意度的比较

1.2 方法 对照组患者实施常规的护理措施，主要包括：①评估焦虑情况，记录发生原因及发作时间。②对焦虑症状较重的患者选择合适时机对其进行心理疏导。③让患者遵医嘱按时服药。观察组患者在常规护理的基础上实施心理护理。具体内容包括：①焦虑症患者刚入院时，陌生的环境会使患者造成紧张、情绪波动较大，并且对陌生人十分惧怕，因此护理人员要为其选择环境清静的病房，并带领患者熟悉病房环境，耐心向患者讲解焦虑症的发病原因、治疗手段及护理措施等，让患者充分了解到焦虑症的相关知识，进而配合护理人员及医生的治疗工作。②护理和治疗过程中，患者会受到各种外界因素使心情情绪波动较大，要求患者家属及护理人员要重视患者的情绪波动，并积极与患者进行交流和沟通，了解患者焦虑的问题所在，尽可能帮助患者解决不良情绪。让患者参加一些有利于身心健康的户外活动，帮助患者宣泄情绪的同时，转移注意力，放松患者的心情，增加患者的安全感。③大多数焦虑症患者是对自身能力的否定和自卑，失去对自己的信心，因此护理人员在护理过程中要帮助患者建立起自信心，增强自我肯定度。

1.3 观察指标 所有患者都需经过6个月的护理后再进行比较，采取SAS评分标准，焦虑评定项目为20题，标准分为50分，超过50分说明患者焦虑症状，低于50分为正常，得分越高说明焦虑症状越严重。通过医院自制的护理满意度调查表，满分为100分，90分以上为满意，90分以下为不满意。

2 结果

对照组患者轻度焦虑评分、中度焦虑评分、重度焦虑评分都要比观察组的高，且观察组护理满意度高于对照组患者，比较具有统计学意义（P<0.05），详见附表。

3 讨论

随着现代经济的发展，生活节奏的加快，人们的精神压力也逐渐增大，同时造成人们建立不良的生活习惯，不良的生活习惯也是疾病产生的重要原因之一[1][2]。人们的思想包袱日积月累得不到释放，极其容易患上精神方面的疾病。焦虑症则是其中一种的精神疾病，该病的发病原因有多种客观因素，例如：精神压力，遗传等。其中最主要原因是因为患者不良情绪不能得到有效释放和调节，累积在心理就造成焦虑症。焦虑症虽然可以通过药物治疗暂时缓解患者的不良情绪，但是通过药物无法根本治愈，需要通过有效的心理护理。对患者实施心理护理可以帮助患者释放压力，缓解不良情绪。本文研究结果显示，实施心理护理的观察组患者在SAS评分和护理满意度比较中优于对照组，比较具有统计学意义（P<0.05），由此可见心理护理对于降低患者的不良情绪方面具有显著效果。心理护理主要从熟悉病房环境、沟通交流、建立患者的自信心三个方面进行，熟悉病房环境后患者能更加积极配合护理工作；进行沟通交流后，护理人员根据患者的具体情况针对性的心理护理；建立患者自信心，使患者树立信心，重拾信心。这三方面的心理护理有效提高了护理质量，该方法值得被临床推广使用。