家庭教育的十个主要问题及三个关键词

●朱永新

的可能性就不够了。这样学习能力就会萎缩，发展会受到很大的限制。课外班相对来说，依然是学校生活的延续，是课本的延续，是课堂的延续，学生没有一个开阔视野的机会。一个孩子没有大量课外阅读的时间，是不可能得到很好的发展。

5、物质刺激是不是能够激发孩子的学习热情？很多家庭用奖金以及各种各样的诱惑鼓励孩子学习。这个调查发现其作用并不像我们想象的那么大，作用更大的方式是什么？是父母教育的一致性、协调性，这样更能够激发孩子的学习。比如，在父母之间教育意见不一致的时候，他们能够不当着孩子的面吵架，而是私下里交流、分享、协商。物质刺激远远不如父母对孩子正面的影响。

6、调查父母闲暇时间在干什么？调查发现最多的是父母在读书看报，这种父母的孩子成绩优秀的比例是最高的，占了31.31%；其次是父母看电视、玩电脑以及看手机，他们的孩子成绩优秀的比例就少得多，为27.43%；还有特别喜欢朋友聚会的家长，他们的孩子成绩优秀的只有24.90%。

7、孩子自我管理能力，对学习影响有多大？很多父母为了让孩子集中精力学习，把所有的事情都给他准备好了，所有活都不让他去干。结果，认为只要学习好做不做家务都可以的孩子，学习成绩优秀的只有3.17%。而认为应该做家务的，应该自己管理自己事情的优秀的孩子占了86.92%。让孩子管理自己的事情，最后会帮助他自己管理好自己的学习。学习是一个自我管理的过程，这个结论对很多父母是有很重要启示的。

8、父亲对孩子成长有什么作用？在中国很多家庭，父亲是看不见的，是所谓的“影子父亲”。父亲在家庭教育当中真正的作用远远没有发挥出来，这次的调查发现，在中国90%的家庭，父亲没有承担起教育的职责。大部分家庭教育的事情是妈妈在承担。而我们知道缺失父亲的教育，对孩子尤其对孩子的性格养成会造成一个明显的局限性：性别认同会弱化，容易被母亲过分地呵护，过度地保护，缺少独立锻炼的机会，缺少男子汉的气概。所以家庭教育中缺少父亲的角色会导致各种各样不良行为的产生。

9、中国的父母了解孩子吗？通过对父母做的调查发现，父母首先知道孩子有几个好朋友，其次是孩子喜欢哪位老师，孩子喜欢什么课。父母没有走进孩子内心去，不了解孩子到底有什么愿望，不了解孩子不愿意和父母说的事，孩子到底崇拜谁？说明父母没有去了解孩子的需求，没有了解孩子内心的真实状况。

10、孩子的学习成绩和父母的养育方式是不是有关？凡是父母采取积极的养育方式，孩子的学习成绩都是比较高的。父母养育方式是比较消极的，孩子学习成绩相对来说是比较差的。说明孩子的学习成绩与父母的养育方式还是有非常密切的关系的。

家庭教育中的三个关键词

陪伴 孩子来到家庭和你成为一个共同体，这就是人生的缘分，怎样能够珍惜和孩子在一起的时光？事实上我们知道，当孩子真正离开你的时候，你想和他在一起也很难了，所以真正在一起的时间是非常有限的，而且在一起本身就是教育。你和孩子在一起吃饭，一起说话，一起交流，无时无刻不是在进行着沟通和学习。西方心理学有一个很有意思的研究，他们发现孩子的词汇量和父母在家庭交流，尤其是在餐桌上交流的词汇量有着直接的正相关。你在谈论政治，这个孩子可能今后对政治感兴趣；你在抱怨，这个孩子可能就会充满抱怨的情绪。你在家庭发生的一切，都会对孩子产生直接的影响。陪伴和共同生活，会决定整个家庭是否拥有共同的命运，我们提出一个主张：共读，共写，共同生活。基调就是陪伴，陪伴对孩子的影响是非常重要的。

阅读 阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉，阅读能力的培养、阅读兴趣的培养、阅读习惯的培养是从家庭开始的。对儿童来说，儿童时期的阅读和教育相关，一个没有阅读的家庭永远不会有真正的教育。我一直认为，那些童书，的确和成年人读的书有差别，童书会把人类最美好的东西，都悄悄通过一个个人物、动物的命运藏在其中，构建的是孩子的价值观。

习惯 在很大程度上，教育就是培养习惯。心理学研究指出，一个好习惯养成需要连续21天不断的训练，针对一个习惯，无论是运动还是阅读，怎样帮助孩子养成良好的行为习惯，这是在家庭里面非常需要的。