探究高校考试管理体制和运行机制改革

张海燕

摘要：近年来，随着我国高等教育教学改革的不断推进，高校在考试的规范管理方面进行了大量了改进，但在考试的管理体制与运行机制方面仍存在一些问题。因此，高校的考试管理体制和运行机制仍然需要改革和创新，充分发挥考试的作用，由此提高高校的教学质量。

关键词：管理体制；运行机制；改革创新

一、现存的高校考试管理体制和运行机制的问题

考试是一种检测学生对学业情况的理解、应用程度及教师教学质量和成果的主要方式，为此高校应当建立切实有效的考试管理体制及运行机制。在当前情况下，国内各大高校都分别在积极探索合适的考试管理体制以提升学生的学习质量和教师的教学成果，但现行的考试管理体制和运行机制中仍存在不少问题。

（一）教学思想较为保守

在国内，传统的教学模式就是教师在台上讲课，学生在台下记笔记并通过考试来檢测自身对知识点的掌握程度。随着这种传统的教学模式长期影响着国内的教学思想，即便高校在部分教学方式和思想上有一些创新的想法，却仍然难以突破旧的传统模式，使得学生在自主学习和创新实践的能力相对较弱。而传统的考试方式也是对固定的知识点进行检测，学生对所掌握的知识的应用缺少变通。教师在教学方式上应该更加注重引导，培养学生自己思考的思维习惯，而不是一味地照本宣科。

（二）考试过程监督不力，考试后缺少总结反思

我国部分高校在考试的过程中存在着监管不力的问题。首先，有的课程在考试方面命题过于简单，导致形成所谓的“水课”，使得学生不够，考试只成为了一个形式。其次部分考试的命题较为单一，对学生的知识点考察较为片面，不能对学生的学科综合掌握情况进行合理的评估。同时，部分高校在考试的过程中也存在监管不力的情况，监考人员不够严肃，考场考风松散，高校期末考试作弊的案例层出不穷，严重影响到了考试的实际作用和学生的公平。

与此同时，考试也仿佛只是一个任务，很多学生在完成考试后即完全将所学的知识抛之脑后不再接触，这导致部分学生在毕业就业后仍然缺乏相关的专业知识。高校在考试结束后应当让学生对考试的结果进行总结和反思，总结出对这次考试准备的不足之处，并反思有哪些能够提升之处，对不懂的地方应主动查找书目进行理解，充分掌握所学知识点，将课堂的内容转为自己所用。

（三）考查方式过于单一

现在我国国内高校的学科成绩主要由分为平时成绩和期末成绩。即便在教育教学方式的改革后各高校在对学生成绩的考察中加入了平时分，但仍无法改变期末成绩起到主导作用的实际情况。许多学生仅需要在考前两三天对考试内容进行突击就可以通过期末考试。这种现象降低了学生主动学习的积极性和学习兴趣。为此，高校应在考查知识水平的方式中加入更多综合测评的方式，例如开展学生的学科实践，学生对知识点的展示及课堂讨论等。这样能够引导学生更加重视考试并端正自己的学习态度，为学生未来自身的发展打下坚实基础。

二、现行管理体制和运行机制改革的相关建议

在当前社会中，为了进一步突显考试作用，提高相关高校的教学质量，从而达到高校大学生综合能力及个人素质提升的目标，则应对高校的考试管理体制以及高校的相关运行机制进行改革。其主要可从制度建设和组织建设两方面进行改革。通过对这些方面的改革，确立新的高校管理体制与运行机制，可以进一步的提高教学质量，发挥考试作用，提升学生的综合能力与素质。

（一）制度建设

1.建立对考试命题的考评制度

在考试过程中，考卷是用于检验学生学习成果的重要参考，通过考试能够进一步反映学生该段时期的学习情况，因此对于考卷的难易程度以及考题的质量需确立更为明确的评判标准，通过制定考试命题质量的评价制度，从而进一步的提高考卷的整体质量。同时，采用考试命题评价制度不仅能够更为公正的反映各个学生的学习情况，也能够在一定程度上激励命题老师，检验教师的教学水平与专业知识能力。

2.建立考试过程的监督和检查制度

在考试过程中，考试的风气也对各个学生有所影响，应进一步的确立与完善关于考试过程中的检查制度，坚决杜绝考试舞弊现象，建立起良好的考试风气。如在考前设置进考场的金属探测仪检查、手机收纳盒，并对考过的试卷进行随机抽查。

3.建立阅卷质量标准和抽查制度

在考试过程中，阅卷也是重要的环节之一。阅卷的严谨规范程度也时刻关联着对学生学习情况的判定。因此，需建立起更为明确的阅卷质量标准，使阅卷工作更为标准规范，保证阅卷整体质量，做到阅卷公平。在此基础上还要建立起对阅卷情况的抽查制度，进一步加强阅卷教师的责任感，这不仅是为学生负责，也是为自身负责。

（二）组织建设

高校中分别设有相关分管不同类别工作的部门，而负责分管教育工作的相关部门应将工作落实到实际具体事项中，密切关注学校所安排的各项考试。

一方面需要努力解决在考试的各项环节中所可能遇到的问题，并进一步的完善相关考试细则；另一方面需对自身部门的结构设置进行优化，建立命题人组、阅卷组、监管组等进一步细化人员部署的安排；同时，该部门应定期召开教学研讨会议，研究考试中存在的各类问题，并且根据当代社会的发展，不断的优化教学方式与考试方式，从而进一步的提升整体的教学质量，使学生能够更好地全面发展。

三、结语

综上所述，考试不应当只作为一种单一死板的检测方式，而应真正起到对学生掌握所学知识的情况和教师教学水准的检测作用。对于现存考试管理体制运行机制的不足，我们应进行深刻的总结和思考，通过各方努力逐渐形成有效的考试制度以提升高校的教学水平并培养出高素质的人才。大学不仅是一个学习知识的地方，还是提升学生综合素质的地方，而考试的改革有利于优化教育系统，以达到提升学生综合能力的目的。为此，我们需要在考试管理体制和运行机制上进行改革和创新，以实现高校教学水平的可持续发展。