高职国际经济与贸易专业人才培养方案的探索分析

张劫或

摘要：合理的人才培养方案的制定，能提升学生职业技能的培养，帮助学生尽快就业，使国际经济与贸易专业学生毕业后可以应聘到相关的中小型贸易公司、国际货运代理企业、报关公司、从事报检相关的单位，初始工作主要从事包括制单、跟单、报关、报检、货运代理等工作，获得一定工作经验后可从事业务谈判、跨境电子商务、企业管理等工作。

关键词：国际贸易；培养方案；探索

高职国际经济与贸易专业的人才培养方案的目标是，学生的专业基础知识要够用，扎实，实践业务操作能力突出，在业务岗位第一线从事单证、报关、跟单、报检等工作，具备一定的专业素养和专业技能，适应具体的岗位需求。高职高专在校学习时间三年，根据专业的特点和学生的特点，国际经济与贸易专业的人才培养方案主要包括三部分，掌握一般职业能力的学习、提升具体专业的核心职业能力的培养，后续进行综合职业能力和持续发展能力的提高培养。

一、掌握一般职业能力的课程设计

一般职业能力的课程设计的目的是，学生学习必备的基础知识，能够掌握国际贸易相关的理论知识，为后期核心职业能力的学习提供理论基础。例如国际贸易理论课程的教学中，学习理论知识后，了解最新的行业动态，分析带给企业的机遇和挑战。学习基础会计、管理学、经济学，货币银行学相关课程的目的，学生了解基本的会计知识，掌握基本的经济现象和相关概念，学习和熟悉基本的计算方法，学会分析具体经济现象的技术方法。国际市场营销和证券投资分析课程的开设，能够明确国际市场营销、证券投资的基本理论与方法，掌握分析市场的方法，通过相关数据的分析，进行投资，为后续的国际贸易实务，国际结算课程的学习奠定理论基础。

二、专业的核心职业能力培养设计

国际经济与贸易专业人才培养中突出学生实践技能水平的培养，学生学习核心课程后，达到熟练处理进出口交易磋商业务，能独立从事单证、跟单、货代等岗位相关工作，具备一定的专业素养和专业技能，适应具体工作岗位，满足岗位需求。

核心职业能力培养中要求看懂英文单据，在进出口交易磋商中能够进行简单的听、说、读、写。具体的人才培养方案设计中主要开设3门课程，分别是英语视听、外贸英语函电、外贸综合英语。通过具体模块的训练，提升学生英语学习的能力和兴趣，提高学生的听力理解和口头表达能力，从而能够进行与贸易相关的交易磋商和具体对话，为后续课程的学习打下基础。

在进出口交易中，要求能熟练运用相关专业知识进行报价及签订合同，训练学生订立合同条款的能力，培养学生进行业务谈判的能力，培养学生的创新能力。能根据不同结汇方式进行业务流程操作。具体通过国际贸易实务和国际结算课程的学习达到具体的能力培养，课程中主要讲解交易磋商中的注意事项、不同结算方式和结算工具的合理选用，以及掌握合同中各项具体条款的制定以及实施中的注意点。通过课程的学习与训练，学生能够正确使用贸易术语进行价格核算及报价，能够订立外销合同，选择合适的结算方式和工具。

核心职业能力中还包括能够能运用软件进行单证的缮制及修改，完成货物的报关和报检相关工作。单证实务课程教学重点培养学生根据所学理论知识，看懂和填制相关单据，例如填写发票、汇票、装箱单、海运提单、报关和报检等单据。在填写过程中提高英语水平，能够达到全国国际商务单证员岗位要求的水平，培养学生严谨细致的工作作风。掌握报关和报检相关知识，根据要求填写报关单和报检单，利用软件进行仿真模拟操作，能够进行货物的通关流程和报检流程操作。

国际经济与贸易专业核心技能中对于单证的填写尤为重要，所以课程开设中，通过基础英语的学习，让学生能看懂单据，掌握基础单词和语法。熟悉合同的签订流程，对具体的进出口贸易过程有深刻的认识。通过相关课程的学习，接触不同的单据。了解和掌握具体的知识，通过具体操作，进行核心职业能力的培养，毕业后能够更好的适应不同岗位的工作需求。

三、综合职业能力和可持续发展能力的延续设计

掌握一般职业能力和核心职业技能基础上，为了满足不同的需求，通过外贸业务综合模拟实训，国际商法课程的学习，将所学课程利用模拟软件训练学生在交易磋商、报价、合同订立、合同履行、索赔等多个进出口业务环节的能力，训练学生与进出口商、海关、商检局、货代公司、工厂等多个相关联单位处理相关业务的综合能力。后续学生通过毕业顶岗实习，掌握更多与专业相关的知识，提高职业技能水平。

国际贸易专业人的职业能力培养中以具体工作岗位导向为依据，通过具体的任务执行，课程教学中突出理实一体化教学模式，通过校内实训任务和具体的企业顶岗实习达到具体的职业能力培养目的，提高人才培养水平。例如具体在报关实务和报检实务课程的教学中，以具体的岗位能力和要求为导向，为了培养学生的报关和报检能力，将课程教学分为具体的模块，课堂教学中将任务模块分解，通过理论知识的讲解和后续利用实训软件，进行仿真模拟操作，学生掌握教学重点，更快、更好的掌握具体的报关和报检技能。

高职学生人才培养方案的探索是一個较为复杂的课题，在具体的实施过程中，要与时俱进，根据最新的行业动态和学生情况，及时进行合理的调整，从而满足教学需求，加快学生职业能力的培养，提高学校的教学水平和人才培养水平。