略论高中美术教学中心理健康教育的融入

摘 要：美术作为一门重要的人文学科，在日常生活中与人们的心理活动密不可分，同时它也是培养人们心理健康的一种有效方式。在高中教学当中应该积极地将心理健康教育融入美术教学，以培养学生的健康心理，促进学生全面和谐地发展。文章对心理健康教育在高中美术教学当中的重要性进行分析，并对心理健康教育融入高中美术教学的方法进行探讨。

关键词：高中美术；心理健康；教育策略

作者简介：张琳，湖北省鄂州高中教师，研究方向为中学美术教学。（湖北 鄂州 436099）

中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）24-0129-02

随着素质教育的不断发展以及新课改的不断深入，心理健康教育已经不仅是时代的需求，更是高中学生全面发展的需求。教师要在培养学生绘画技能的基础上，将心理健康教育渗入其中，以培养学生适应社会的健康心理，增强学生的自信和创新精神。这是每个教师都不可推卸的责任。

一、在高中美术教学中加强心理健康教育的重要意义

随着时代的不断进步，人们对健康的要求越来越高。对于高中生来说，美术课程的教学理念、教育目标、教育方式等和其他学科相比更有活力，因而它的教学活动及教学内容也变得更加广泛。在高中美术教学中加强心理健康教育，教师应该积极鼓励学生感受美术学习的快乐，让他们在提高自身绘画能力的同时学会自我调节、学会面对挫折，不断提升自身的信心及创新精神，从而达到综合发展的目的。由此可见，心理健康教育在美术教学中起着重要的作用。

二、深刻理解心理健康教育的实质

心理健康教育是高中美术教学的一部分，这就需要教师通过合理的教学方法对学生进行心理健康教育。首先，教师应该深刻理解心理健康教育的实质，要知道什么是心理健康。简而言之，心理健康是指人的基本心理活动的过程、内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。教师应深刻了解心理健康教育的实质内容，了解学生需要什么，哪些是有利于学生心理健康的，哪些是不利于学生成长的。比如，美术作品《最后的晚餐》，教师首先应该深入了解作者是在怎样艰苦的环境下通过怎样的努力创作了这幅举世闻名的作品，然后通过自己独特的教学方式传授给学生，以培养学生克服困难的精神。

三、通过美术活动培养学生的健康心理

美术教学作为人文学科当中的重要组成部分，应该从陶冶情操、净化心灵的角度出发，以培养学生的良好心理素质。为了让学生的校园生活更加丰富多彩，学校可以开展一些与心理健康教育相关的美术活动，如绘画比赛、出板报等活动。在出校黑板报的过程当中，构思一个具有教育意义的主题，如保护环境、孝敬父母等，让学生在活动中接受思想品德教育和心理健康教育，培养他们适应社会的能力。美术老师在美术活动当中应该多看到学生的闪光点，为学生建立自信心。因此，教师可以举办美术绘画比赛，让他们认识到自己的长处，感受绘画的乐趣，并在竞争中培养良好的心理素质。

1. 营造良好的美术学习氛围。在传统教学中，教师占主导地位，学生处于被动接受知识的局面。如果教师的教学方法不当，就会给学生带来不利的影响。比如，学生心情压抑，思维混乱，大脑受到了限制，学习积极性必将难以提升。因此，在高中美术教学活动当中，教师应该主动为学生建立良好的师生关系，为他们营造出良好的学习氛围。在美术教学当中，教师应该积极和学生进行交流，了解学生的行为习惯及心理状况，以便于及时地对他们进行指导。学生遇到心理问题时可以主动地找教师解决，这和美术的创造性相适应，激发了学生的学习兴趣，并且学生在学习中会感到很轻松、很愉快，大大提高了学习效率，达到了很好的美术教学效果。

2. 充分发掘美术教材。在高中美术教学中，为了更好地渗透心理健康教育，教师可以通过师生互动培养学生的合作精神，提高美术这门艺术的情趣，让学生学会细心地体会美好的生活，让他们的心理素质迈向更高的层次。首先，应该充分利用好美术教材，如国画教学、欣赏教学、手绘教学等，在每个阶段教师都可以将心理健康教育引入其中。在教学过程中注意观察学生，让他们的进步得到教师的认可，鼓励他们并发现自身的優势，让他们的不足得以改善；其次，教师应在课后记录自己的得失。在经历成功与失败的过程中，提高了学生的心理承受能力，培养了他们的健康心理。美术教师的每个眼神、每个微笑都会打动每个学生。每个学生都希望得到教师的关注，通过真诚的爱心与情感的传递，让学生收获了更多的自信，使学生真正地体会到学习的快乐。这种方式很好地将心理健康教育引入高中美术课堂教学。

3. 提升家庭与社会的参与度。学生的成长过程和家庭教育有着密切的关系，也是学校教育的有效补充。想要将心理健康教育和高中美术教学有机地结合起来，就应该积极提升每个组成部分的参与度。多数家长认为高中美术课并没有重要的作用，文化课更加重要，即使孩子喜欢学也得不到家长的支持。此时，教师应该通过美术课教学培养学生严谨的学习作风，让学生认识到心理健康教育的重要性，耐心地为他们制定学习目标，杜绝虎头蛇尾的学习风气。美术教学和其他科目的教学不一样，绘画是一个很美妙的教育过程，心理健康教育与其密切相关。只有家庭、教师和社会三者之间平衡起来，才能让学生在美术学习当中健康地成长。最后，教师应该做好课后总结工作，将心理健康教育延伸到课外，最大限度地保证学生的心理健康。

4. 培养、提升学生的抗挫能力。美术教学不仅要为学生带来美的享受，而且要培养学生的创造性思维能力。在美术教学中，教师可以利用不同方法吸引学生，调动学生的积极性。例如，在美术手工课上，教师先把理论讲解一遍，然后留出时间让学生动手操作，并鼓励学生开阔思维，给出足够的时间让学生进行创作，在创作过程中培养学生坚韧的性格和不懈努力的精神，使学生从容地面对困难与挫折。在这一过程中，教师应尽量鼓励学生，让学生有足够的信心和勇气完成作品，从而使学生的潜能被有效激发、特长被充分展现。

对于高中生来说，将心理健康教育融入高中美术课堂教学对学生未来的生活、学习、工作都具有重要的意义。因此，在高中美术教学当中，教师应该营造积极向上的美术课堂氛围，认识到心理健康教育的重要性，做好和学生之间的交流工作，为他们营造良好的学习、生活环境，将心理健康教育和高中美术课堂结合起来，发挥高中美术课堂教学的重要作用，从根本上提升学生的心理素质，保证学生的心理健康。

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责任编辑 易继斌