开展“三小一练”职工文化建设活动的实践与思考

张琴

摘 要：今年以来，按照上级工会对开展“三小一练”活动的安排、部署与要求，结合本单位实际情况制定了活动推进计划，制定了“三小一练”活动推进方案及实施计划表，活动开展期间以班组为单位，以提炼小故事感染、鼓舞人，以小案例警醒、教育人，以小成果提高质量和效益，加强员工的操作技能和业务水平。扎扎实实地组织开展了“讲小故事，创小成果，编小案例，练‘绝技、绝招、绝活”职工文化建设活动取得了实实在在的效果。

关键词：讲小故事;创小成果;小改造;编小案例

一、“三小一练”职工文化建设活动的开展现状

（一）活动开展期间，各班组以提炼小故事感染、鼓舞人，各基层重点做好了“宣传先进人物、讲好模范故事”，深挖基层先进人物的先进事迹，立足岗位，突出一线职工的工作态度，把职工的先进事迹与职工思想政治工作有效结合起来，编写的小故事在公司以及部门内部微信平台进行宣传，利用班前或班后会的时间，让每位员工轮流讲述身边优秀职工的先进事迹，以正面鼓励的方式激励员工热爱工作，乐于奉献。讲小故事活动的开展，一方面提高了班组成员演讲水平，另一方面让职工加深了对先进事迹的了解，提升基层职工的对待工作的责任感。

（二）目前公司招聘的都是青年员工，虽然在学校里对专业知识有一定的了解，但实际在现场工作中没经验，公司按照“缺什么、教什么、学什么、练什么”的原则，根据岗位特性，选取理论水平高、实践经验丰富的老师傅，对其签订师徒协议，范围涵盖炉前工、看火工、混料工、风机工、主控工等多个工种。据了解，通过开展师带徒活动开展，徒弟隊伍素质得到了明显的提升。为充分发挥青年员工思维活跃、创新意识强的优势，本部门大力开展小革新、小发明、小改造、小设计、小建议等“五小”活动，让每位职工成为创新创造的主体，使每位职工创造的价值得到实现。据了解在“查找提改献”活动中发挥了极大的作用。据统计2017年我部门上报查找提改献项目共计63项，已完成57项，技改类 62项，管理类1项。其中，创新项目占26 项。通过公司评审的优秀创新项目14项，共获得奖励21000元，还有多项修旧利废项目也在同步进行中。班组或个人通过奇思妙想或得的小成果将会在微信工作群里与工段和作业区全员共享。让应当弘扬的小成果更具价值，让绝技、绝招、绝活在更广阔的领域得到推广。与此同时，公司按照以赛促学理念，将技术比武搬到了生产现场，利用各类工种的技术比武，不断提高青工业务技能。

（三）为将案例分享活动，已成为常态化开展的一项活动，班组利用班前班后会，积极开展坠落险伤人、车辆侧翻、设备事故等小案例分享，案例解读到位，故事虽小，但故事背后反映出安全生产的重要性，通过小故事激发一线职工的认真负责的态度和精神。

二、思考“三小一练”活动如何更好持续有效的开展

根据目前基层开展的“三小一练”情况来看，活动缺乏创新性，但如果持续将此项活动长期更好的开展下去，并且开展的有声有色，我认为可从以下几个方面进行入手：

一是在班组开展活动的期间，各部门，各班组需相互学习，交流，可以学习经验较多的单位优秀之处，便于共同进步。

二是公司年轻工段长，班组长较多，送出去学习的机会较少，公司可以适当送出去和别家钢铁厂进行交流学习，将有特色，创新的东西引进来，开眼见长见识。

三是要有较为完善的奖罚策略。古人云：“赏及淫人，则善者不以赏为荣，罪及善者，则恶者不以罚为辱”。这句话充分的说明了奖罚的重要性，而若要使得此项活动得到持久有效的发展，则必须对各班组以及各分会的“三小一练”纳入到工会年度考核中去，对其推进情况进行评审，对其中推进效果显著的小组或者项目的具体情况进行公示并做相应的奖励，以带动其他小组的发展。

四是对于此活动的展开要徐徐渐进，根据班组的具体情况进行分项目以及分阶段的开展，进而使得所制定策略的效果能够充分发挥出来。也只有这样，才可以使得活动的推进更加的高效，相关的执行更加迅速。首先可以先对在此项活动中获得过相关荣誉的团队或者个人的资料进行收集，然后将资料整理成宣传手册方法与员工手中，并且要求各级领导或者负责人组织所管辖的人员进行共同的学习。

五是可以多开展“三小一练”各类竞赛活动，为职工们提供一个勇于展示自我才华的平台，使他们在比赛获得更大的满足感与成就感，从而增强对企业产生向心力与归属感，进而做到“以企为家”，在为企业创造了更大经济效益的同时也形成追赶超越的良好氛围。

三、结束语

目前，在本公司中的“三小一练”职工文化建设活动正在稳步的推进中。而在之后的企业的发展以及员工的基础作业的进行中，企业的各个部门或者班组都应该积极的参与到活动中，不止要对之前活动中所取得的成效进行巩固，还要进行不断的创新、学习，进而使得工作思路得到进一步的拓展，使得工作方法得到进一步的完善，以此来确保全年生产目标的顺利完成。

参考文献：

[1]汤翠丽.关于职工文化活动网络项目的设想与论证[J].天津市工会管理干部学院学报. 2012（01）.

[2]聂佳乐.职工文化概念之我见[J].天津市工会管理干部学院学报. 2012（01）.