新课程理念下中考化学有效复习备考策略

李永桂

摘 要：在落实素质教育以及推动新课程改革的过程之中，我国许多中学老师开始站在宏观发展的角度，立足于学生发展的需求，采取科学的教学策略及教学手段，主动为学生的全方位发展营造良好的外部环境以及空间。在新课程改革背景之下，不同学科的学习内容产生了一定的变化，为了掌握学习的重点以及难点，老师以及学生需要掌握科学合理的学习以及教学策略，本文以中考化学为切入点，具体分析与有效复习备考策略相关的内容。

关键词：新课程理念；中考化学；有效复习；备考策略

通过对中考化学课程改革新概念的深入分析以及研究可以看出，我国大部分的中考化学试题十分注重对学生基础知识掌握情况的考察，通过这种形式来体现我国新课程改革的理念以及思维。学生除了需要积极学习化学知识之外，还需要提高自身的实验创新以及探究能力，其次，与其他学科相比，初中化学所涉及的内容更加复杂，学生需要了解化学技能、化学知识，掌握社会发展与化学之间的相关性，从而更好的落实个人的复习备考工作。

一、构建知识网络，深化对知识的理解和巩固

结合相关的实践调查可以看出，近几年来的中考命题更加侧重于对学生记忆力以及基础知识理解力的考查，具体分析学生在化学学习过程之中科学探究之中的理论基础，但是作为后期的复习来说，学生不能够仅仅只复习某一个知识版块，而是要立足于知识之间的内在联系进行有效的归类，了解不同知识点之间的相关性并进行整体的体验和梳理，通过知识的系统化以及内在化来构建自身完善的内部知识网络体系。

在组织复习教学的过程之中，老师需要鼓励学生强化现有的知识系统，严格按照新课程改革的实施特点积极的建立完善的知识网络体系，保障学生能够站在不同的角度对现有的整体知识结构进行重新的审视。在解决问题的过程之中，学生下结合个人已有的生活实践经验以及学习的化学知识，站在不同的角度寻求问题的切入点，保障个人的思维水平能够得到有效的提升。在构建知识网络体系的过程之中，老师首先需要以加强逻辑关系以及并列逻辑关系的知识网络体系构建为主，鼓励学生不同的知识点进行对比以及归纳，培养学生思维的开拓性。

二、联系生活，提高学生分析解决问题的能力

为能够落实素质教育，初中化学老师需要将理论教学与实践研究相结合，注重教学实践与生活之间的联系，积极关注生活之中化学信息，只有这样才能体现化学与社会以及学生生活实践之间的紧密联系，积极选择广受社会各界的关注的信息，如果老师能够结合这些背景材料设置相应的教学情景，引导学生利用阅读以及观察的形式获取不同的信息，那么就能够让学生结合已有的化学基础知识以及基本技能进行有效的分析以及解答，提高个人的理解能力以及应用能力，实现个人的全方位成长，以及综合化学素质水平的提升。

三、注重实验，发展学生的科学探究能力

化学主要以实验为基础和核心，学生只有在不断的实验之中才能够提高个人的实践能力以及创新精神，从目前来看下，在落实新课程改革的过程中，许多老师站在学生的角度，通过对近几年来中考试题的深入分析以及研究，为学生提供更多实践操作的机会，将实验操作与各类问题的态度相结合，鼓励和引导学生发展个人的科学探究能力，通过主动的分析以及实践来更好的实现个人的成长以及发展。

四、开放创新，培养学生的创新思维能力

在设置问题式教学的过程之中，化学老师需要以探究式的试题为主，保障学生能够将个人所学习到的知识灵活的运用于不同的场景之中，站在不同的角度寻求科学的问题解决办法，更好的实现个人创新思维能力的培养。其次在对这一类开放性问题进行分析以及研究时，学生还能够积极的实现个人思维的发散性，在不断实验的过程之中意识到化学学习之中的乐趣以及精髓，从而结合个人的实际情况掌握正确的学习办法备考中考。需要注意的是在课本教学的过程之中，老师既要以现有的教材为立足点，还需要将课文教学与学生的开放创新相结合，结合中考复習备考的现实情况以及具体的复习进度实现学生创新思维能力的培养，保证学生能够将所学习到的知识应用于实践之中，做到举一反三和学以致用。

五、结语

新课程理念之下的中考化学有效复习和备考策略对学生提出了较高要求，化学老师需要积极分析近几年中考化学具体考察内容，以此为依据对学生进行针对性的辅导，结合每一个学生的现实学习情况以及化学教学的最终目标和任务，为学生提供科学合理的复习备考策略，保证学生能够在主动参与过程中实现个人的可持续发展以及成长。

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