思维导图对在校护生学习中医护理操作的影响

黄靖珏　李子滢　谈玲　韩玲利　汪子微　李芳　陈丽

摘要：中医护理操作在中医护理学中占很大比例。学习与掌握中医护理操作对在校护生有一定难度。在校护生在学习中医操作的过程中使用思维导图，有诸多益处，并为以后的临床实践奠定基础。

关键词：中医护理操作；思维导图；护生

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）44-0228-02

一、前言

中医护理操作将独特的传统护理技术应用于临床，常用的操作技术主要包括毫针刺法、灸法、刮痧等。《全国护理事业发展规划（2016-2020年）》中提出，大力开展中医护理人才培养，促进中医护理技术创新和学科建设，推动中医护理发展。因此，在校护生应该学习、掌握好中医护理操作。思维导图以关键词为核心，利用线条、图形将复杂抽象的知识点简单化、具体化，富有层次，易于理解。已有研究证实，在护理教育领域中思维导图是一种高效的培训方法，有助于培养护士形成一种良好的思维方式[1]。

二、思维导图式中医护理操作图的绘制

以思维导图绘图软件为绘图工具，然后将中医护理操作作为主题，将次主题（评估、实施、注意事项等）作为上一主题的延伸。在每一个大主题后面罗列更为细小的点。每一个分区都用关键词表达，让其主次分明。整理思维過程时每一块用不同的颜色来区分。

三、思维导图在中医护理操作中的应用

作为一名合格的护生，需要在实习之前的学期内将中医护理基本操作技术全部掌握并达到熟练程度。在如此紧凑的学习中，也突显出一些问题。如目前许多高校采取先进行理论知识讲解并播放操作视频，然后进行实验课的操作训练，紧接着再进行开放练习的方法进行教学，不够生动，过于死板，相比之下过于注重整个操作流程是否流畅、能否在规定的时间完成。实际上教学与临床脱节的现象还是很严重的，主要体现在：教学操作过程相对于临床实际操作过程过于繁琐，常多余细枝末节操作步骤；临床上操作发展更新换代快，教学用物及操作版本跟不上进度，出现学而无用的状况；教学操作无法应对实际临床操作中缺少用物或病人出现不良反应等突发状况；教学操作过分强调速度和动作的美观性。这些都在很大程度上降低了师生的积极性，使得很多学生并不能很好地掌握整套操作，常常出现操作过程断断续续或者遗漏步骤的现象。思维导图的发明应用对上述问题的解决有很大帮助，它运用文字与图画并重的技巧，对人的左右脑同时给予刺激，用层层相扣的图表来表现各级主题的关系，采用特殊符号、线条、词汇以及图像等要素，从点扩散到面或从面缩减到点，其中很重要的一点是能把相对繁琐的文字信息巧妙的转换成浅显易懂的图像，不仅能够促进理解和记忆，还具有很强的逻辑性，让学习者能够更加有效地提炼和存储信息，极大地提高学习和工作效率。通过大量的实验证实，思维导图在增强学习效果、训练思维能力和自主学习能力上有着独特的作用[2]。现如今，思维导图在护理学方面的教学领域中，可以作为一种管理知识的极有效工具，加强护生对所学知识的整体掌握并强化其逻辑思维能力，一改以往老套的学习方法，由被动转变成主动，激发对学习的兴趣和自身的潜能，从而大大提高效率。

四、思维导图对中医护理操作的影响

1.思维导图有利于帮助护生建立中医护理操作知识框架，提高学习效率。中医护理操作内容丰富，注意细节较多，操作相对复杂，以传统方式学习并记忆熟悉操作流程，耗时长且记忆不牢固，效果不理想，知识量之大与快节奏的教学让学生难以从容应对。思维导图是一种有效改善记忆的学习策略，它是思维工具的一种变革，将图像和文字结合起来，很明确地表现出各级关系，建立主题关键词与图像、颜色等的记忆关联。学生掌握如何使用思维导图后，可以提炼关键词，通过线条、图片等加以完善，构成一个清晰的知识大框架。不仅可以节约记笔记时间，同时制作过程也是思考过程，加深理解记忆，使得对中医护理操作更加熟练，从而使学习效率得到了提高。

2.思维导图有利于培养在校护生对中医护理操作的兴趣。中医护理基础理论知识内容较多，对护生基础要求高且操作繁琐复杂，很多护生在中医护理操作花费时间长但效果不佳，于是对自己失去信心，对中医护理操作的兴趣不高，甚至是厌恶这门实验课程。一张思维导图就是知识的浓缩精华，结构脉络十分明晰、一望而知，让学生以一种美术创造的享受去创造属于自己的思维导图，在提高学生操作学习效率的同时也提高了其学习信心，使学生找到学习的乐趣。

3.思维导图可以提高护生在中医护理操作中的思维创造性和批判性。传统中医临床护理操作教学，一般是老师示范操作后学生再自主练习巩固。学生基本会有一种“先入为主”和“老师权威”的想法，老师的操作就这样定格于学生脑海，后面操作练习无非就是模仿练习，很难跳出这个局限圈。但学生制作思维导图时，首先要对自己所学的知识和操作透彻理解，要明白重点所在，在这个过程中不断思考难免会有思维的火花碰撞，思维导图上承载着学生的灵感，有助于学生提高其思维的创造性和批判性，与以往的灌输式教育截然不同。

四、小结与展望

思维导图最突出的作用就是能够加强我们对所提取的知识点的记忆，并且可以重复利用、扩大传播，对我们护理学院的学生目前的学习和日后提高护理工作效率都有极大的帮助。绘成思维导图，不但能够提高在校护生和就职护士的学习能力、激发学习趣味，还可以成为各大中医院校护理学院学生学习的辅助资料。从思维导图的作用来看，在护理领域的应用会以护理临床操作的学习总结以及ICU病房机械操作的记忆为主。思维导图作为我们日常学习和工作的帮手，对我们日后的工作和学习都会有很大的帮助，在校护生熟练掌握思维导图的手绘和电脑作图等方法就显得尤其重要。

当然，思维导图仍然存在一些不可避免的短板。首先，思维导图对操作者的个人能力要求较高，制作人的思维要清晰，总结归纳能力要强；其次，还需要有大量的时间或者熟练的电脑操作技术。无论是手绘还是利用电脑制作都会需要很多时间和精力，而且有的复杂操作还需要更加详细完备的总结。所以要想让思维导图在我们中医护理操作中得到更好的利用，还需要将思维导图的制作简单化、时效化。笔者认为开发出适用于在校大学生的制作思维导图的APP是解决这一问题的方法，如何将思维导图的制作变得更简便易行是其未来发展的关键问题。

中医护理操作技术的学习与掌握要求在校护生对理论知识有充分的理解、对操作流程熟悉且记忆以及大量的练习与实践。思维导图有助于在校护生在一目了然的图像中，较轻松地学习、掌握与运用中医护理操作，为护理教育中实训技能的改进与实践提供了一个方向，希望思维导图能够在未来发展中减少弊端，在我国得到更广泛的应用。

参考文献：

[1]陈红静，张云美.思维导图在护理教育和临床实践中的应用研究[J].护理研究，2014，28（20）：2438─2441.

[2]周寒寒，洪震，翟晓萍.思维导图在高职护理专业护生护理操作实训细节管理中的应用[J].卫生职业教育，2016，34（18）：65-67.

Abstract：The nursing operation of traditional Chinese medicine occupies a large proportion in the nursing of traditional Chinese Medicine.At some points，it is difficult to learn and master the Chinese nursing operations for currently enrolled students in the Nursing Department. Using the Mind Map in the process of learning Chinese nursing operations has a lot of benefits.At the same time，nursing students can establish the foundation for future clinical practices.

Key words：Chinese Medicine nursing operation；mind map；nursing students