网络文化视域下高校德育管理工作的创新路径

安德志

摘 要：在全球范围内，以数字和信息为主要载体的网络文化正深刻影响着人们的行为方式。在高校德育管理方面，由于身处网络社会之中，德育工作者在迎来良好的历史机遇的同时，也不得不对此做出迅速的反应，积极寻找高校德育管理工作的创新路径。从德育工作的地位、队伍、效率、体制和手段等角度，讨论目前我国高校德育管理工作中存在的问题，分析网络文化对传统德育管理模式产生的冲击，从多个角度给出网络背景下高校德育管理工作的创新路径。

关键词：德育管理； 网络文化； 创新路径

一、目前我国高校德育管理工作中存在的问题

1.“德育为先”的传统地位被弱化。在高校的教育体系中，德育居于主导和统帅的地位。把德育标准作为衡量人才培养质量的首要标准。而随着社会主义市场经济逐步建立和发展，人们把市场原则扩展到社会生活各个领域，加速形成一个非伦理化的社会环境，形成德育实效低下的恶性循环。定位的偏移导致德育生活的缺乏。德育目标缺乏时代性和层次性，片面强调世界观、人生观、价值观，忽略了作为基本义务的道德要求，脱离了现实生活。传统的精英教育，造成学生德育状况极不均衡。

2.高校德育管理体系结构不合理。随着高校规模的扩大，绝大多数德育管理队伍的配备没有达到教育部的规定数量，结构不合理。专兼职结构不合理，本科学历者多，硕士、博士较少，中级、初级职称者多，高级职称者少；而由于政策、待遇没有落实到位，队伍流失现象较为严重，职业认同感不强，受社会各种思潮的冲击，部分从事德育工作的教师思想发生了很大的变化，育人观念淡漠、奉献精神淡化、敬业精神和责任感缺乏，无心教学，不能把马列主义的基本原理和建设有中国特色的社会主义理论与改革开放后出现的新情况、新问题有机结合起来，对问题的讲授自己也不能说服自己，更无法解学生的困惑。

3.德育管理工作收效甚微。社会变革日新月异，而思想政治理论课教学内容和教学中的参考数据更新不及时，甚至某些理论观点与现行政策导向相背离。德育过程过于简单化、形式化，过于强调灌输，德育工作实效性低，主渠道的作用远远没有发挥出来。呆板的德育管理体制，把学生置于无形的网中，只注重抓行为规范和学校规范的教育，缺乏教育的力度和深度，使德育的生命力日趋萎缩。

二、网络背景下高校德育管理工作的创新路径

1.确保德育素质和科学文化素质并行发展。学生可以根据自己的需要自主选择信息，可以根据自己的学习水平能动地选择学习方式和学习方法，这对于培养学生的创新精神是非常有利的。此外，面对网络，学生可以在没有任何心理障碍的情况下提出问题，这种可参与的学习环境有利于学生能力的锻炼，也有利于培养学生的创新精神。利用高校网络思想政治教育建设构成的协同学习环境，可以使多名学生不受地域的限制，同时，教育者和学生也形成协同学习的模式，通过网络学习通道，可向教育者提出问题，寻求辅导和答疑，教育者亦可向学生进行调查和询问，在潜移默化之中达到教育的目的。

2.促进德育管理工作的科学化。加大科学管理的力度，促进传统教育方法与现代教育手段的有机结合，从根本上提高德育管理的实效性和针对性。高校德育工作者要进一步提高认识，转变观念，把新时期高校德育工作放在一个大系统、大背景、大环境中研究，纳入经济建设和社会发展的实践中去探索。在继承和发扬以往高校学生德育工作好的传统和工作方法的基础上，逐步实现德育管理的程序化、规范化、制度化和现代化。要充分利用现有的互联网、校园网，促进高校与社会及学校内部综合信息的传递和交流，及时掌握学生的成长和发展情况，及时调控学校各个层面和层次的教育管理工作，从而实现科学高效的信息化管理。

3.德育管理、教学管理、行政管理相结合。在高校的教育体系中，要教学管理、行政管理结合起来一并思考，使德育管理视野更广阔，角度更新颖。在各专业课堂教学中渗透德育内容，学生既能提高思想又能学到知识、德智合一。高校要以德育管理促教学管理，以教学管理带德育管理，使德育与其他教育互相促进，构成全面教育的整体。应把德育课与其他课程有机结合起来，使其相互渗透。通过德育管理和行政管理相结合，是高校培养人才的有效途径和重要方法。高校要克服黨委包揽行政或行政取代党委的现象，建立和完善在党委统一部署下以校长及行政系统为主实施的德育管理体制。高校行政要把德育贯穿在教育的全过程，落实在教学、科研、管理、后勤服务的各个环节上，促进世界观的形成和人格的完善。

参考文献：

[1]吴忠诚. 我国高校学生德育管理中存在的问题及对策[J]. 中国成人教育，2008（10）：45-46.

[2]高岩. 完善新时期高校德育工作管理体系提高大学生综合素质[J]. 中国冶金教育，2004（1）：12-14.（4）：122-123.