班主任的良好心态对建立健康班集体的重要性

李洪杰

【摘要】每个学生作为一个独立个体，智力发展、认知能力、行为修养都不可能是一样的，所以班主任要对学生有合理的认知，才能做到因材施教，让每个学生在他可能的空间里得到充分的发展。

【关键词】班主任 好心态 对事不对人 公平 希望

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）33-0199-02

中国全民健心网首席专家肖汉仕教授认为好心态是指个性特征、认知、情绪、意志、行为等处于理想的完美状态。具体体现为：认知合理、情绪适当、意志理智、行为适应、幸福感强。当然，理想的完美状态在现实生活中是不存在的。但是，作为教师，尤其是班主任，保持一个良好的心态，是非常必要的。这不仅仅是因为社会对教师的要求较高：人类灵魂的工程师、太阳底下最光辉的职业……更是因为教师的历史使命和社会责任！尤其是一个班级的风气，跟班主任有着密不可分的关系，一个心态不好的班主任，能培养出一个健康的班集体是根本不可能的。

我经过近三十年的观察和对比，越来越坚信，有什么样的班主任就会有什么样的班集体。在某些程度上，班主任对学生的影响甚至会超过家长对孩子的影响。所以说遇到一个好心态的班主任，不但是孩子一生最幸福的事，也是许多个家庭的幸运。一个班级几十个孩子，每个学生作为一个独立个体，智力发展、认知能力、行为修养都不可能是一样的，所以班主任要对学生有合理的认知，才能做到因材施教，让每个学生在他可能的空间里得到充分的发展。

之前搭档过一个班主任，自己的生活弄得一塌糊涂，每天家庭纠纷闹得人尽皆知，完全不顾及个人形象，自己班的学生都欺负她，班级垃圾满地、班级备品没有一样是完好的，上课时吵到隔壁班都上不了课，课间操学生跑得到处都是，她一个一个往回拉都拉不住，没有任何一个任课老师愿意去他们班上课。班级成绩总是年级倒数，学生更谈不上集体感、荣誉感了。所以说班主任保持好的心态对建立一个健康的班集体是很重要的。

班主任要摆正心态，不能过于自私，不能把个人的得失看得过重。由于工作性质决定，我每学期都要在十三或十四个班级上课，避免不了在有些班级上课会感到很压抑，甚至一想到学生的状态，就会很烦躁。其中有一个班级让我印象深刻，全班四十二个同学，据说有十几个有抑郁症，有自残倾向，为此学校出面请心理医生就好几次，每次去他们班级上课，都觉得很生气，哪有这么不求上进的班级呢，课堂上大部分同学都趴在桌子上不起来，班主任还交代说不敢管，怕出事儿！我听了非常恼火，进班级之后把趴在桌子上的同学都叫起来，对他们说：“我想问问大家既然不想学习为什么还要来到学校？也请同学们问问自己，你是真的有病呢还是你过于自私，不顾及生你养你的父母的感受，以此为自己的懒惰和不求上进找借口？是不是我们班的同学，就甘心此生就这样庸庸碌碌的度过？”之后在我的课堂上学生基本上不好意思趴在桌子上不起来了。所以我想，班主任必须要有好的意志品质，不能怕担责任，对学生听之任之，放任不管。

班主任管理班級，要摆正心态，对待学生要公平，不能只喜欢好学生，歧视差生。其实管理班级最有效的方法就是关注班级最差的学生，最差生进步一分，其他同学就会进步两分、三分、甚至更多。例如，我来深圳之后第一次带初中一年级的班主任，班上有个小男孩儿叫XX琳，上了初一的小琳，竟然连乘法口诀都背不下来！各科成绩都趋近于零！ 同学们讨厌他不仅仅是因为他学习成绩差，老是拖班级后腿，主要是因为他的“多动症”。除了我在班级时他能安安静静的坐在座位上，只要我的身影不在他的视线范围之内，他是一定要惹是生非的，我每天处理他与同学之间的纠纷就要花费不少精力。害得隔壁班的老师说“那个弱智你管他干啥？给他撵走得了”！可是我无论如何也做不到把一个学生赶回家去，丢在社会上，让他自生自灭呢，还是危害社会？所以我在他身上投入了更多的精力，软硬兼施，用各种方法对他进行教育和感化，终于我发现他安静下来的时间逐渐开始变长，只是缺少一个让他有大转变的机会。孩子们的眼睛是雪亮的，看到我对小琳的态度，大家都懂得了不能歧视他，要帮助他，所以无形之中孩子们在集体成长。

好心态的班主任，在班级管理中处理事情会对事不对人，在老师的眼中应当区分的是，学生的哪些行为是对的，哪些行为是错的；而不是哪些人是对的，哪些人是错的。否则便会使好的学生认为自己什么都是对的，容易导致他们心理不健康，自私自利，不顾及他人感受，经不起挫折。同时又会使差生感到怎么努力都看不到希望，就会放弃努力，越来越差。

当然每个人的生活都不是一帆风顺的，好心态的班主任不会把消极情绪带到班级。以我个人为例，我的人生中遇到的痛苦也是非常人可比的。一次一个关系比较要好的同事跟我聊到生活话题，她听了我的经历之后很吃惊，问我：“你心里这么苦，为什么脸上一点儿都看不出来呢？”我跟她说：“痛苦是自己的，没有必要写在脸上，让别人也为你痛苦！”生命是可贵的，在有限的生命里，多做有意义的事儿，才会少些后悔。好心态的班主任，会使班级学生珍惜时间、珍爱生命、积极向上、自律自强。