民办高校化学实践教学体系和实验室建设

【摘要】随着我国经济的发展人才的需求也多样化发展，这个时期民办高校不断的壮大，但是由于民办高校的特殊性使得其发展的过程中投入相对较少，因此会造成一些课程的实验室建设水平急需提高。本文主要探讨了国内一些著名学校的案例，并且通过对比对现有的民办高校化学实践教学进行了分析，并且针对化学实践教学的实验室建设给出了一些措施，希望能够帮助民办高校在办学水平上更上一层楼。

【关键词】民办高校 化学实践教学 实验室建设

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）33-0167-02

隨着我国经济和科技的不断发展，高校的科研任务也不断的加重。目前科研水平已经成为衡量一所高校的重要标准之一。然而在高校中衡量学校科研水平高低的标准就是实验室的建设，由于民办高校的办学时间一般较晚，因此如果想要有突破性的发展就必须加大实验室的投入，不断的提高其科研水平和实践教学水平。由于实践教学是把理论和实训、实验、实习等结合在一起的课程，这种课程的针对性很强，能够让学生深刻的了解课程的主要内容，同时还能锻炼学生的动手能力。化学作为高校中一门实践性较强的课程越来越受重视，特别是在一些化工院校。本文针对民办高校化学实践教学和实验室的建设进行系统的分析，希望能够帮助民办高校在办学水平上更上一层楼。

1.实验课程内容设置

在化学实践课程的设置上主要包括：基础实验、综合实验、设计实验、创新实验等等，学生的主要实验能力的培养主要是这4个实验阶段的培养，从最基础的实验培养到最高级的实验培养要经历以上4个过程，这样才能掌握最基本的技能。这4种实验主要包括操作类、测试类和制备类等。在我国很多民办高校的化学实验类型包括基础的和综合的两种，设计实验和创新实验基本没有。这主要是因为实验条件达不到要求，同时师资力量也很难达到要求。在条件如此匮乏的条件下要想开展设计实验和创新实验就必须合理的安排实验内容，强化自身的优势，不断的让学生掌握基本的技能。由于很多院校目前都在致力于应用型大学生的建设因此要强化学校的优势资源，把学生的就业放在首位，建设高水平的实验室，引进较多的先进设备，目的就是强化优势资源，为学生的就业提供有效的帮助。

2.实践能力训练体系的构建

由于目前民办高校的办学实力整体不如公办院校，在未来也可能不会改变这种现状。因此为了学生的就业就必须建立一种竞争的体系，希望能够让实践能力影响就业的竞争。这样才是教学上的一种创新，把产学研结合在一起，同时还要建立教师的进厂实习的制度，这样才能把企业、学校紧密的联系在一起。民办高校与公办高校的最大的区别是其一般具有一些企业作为支撑，因此民办高校可以充分的利用自身企业的资源，依托学校的优势学科进行资源共享。教学过程中不断的把企业的相关知识传授给学生，这样还能提高学生的学习兴趣。教师上课之前也要充分的挖掘本课程的实践内容，培养“双师型”教师，除此之外，学生还要积极的参与教师的教学和课题，这样才能在很短的时间内提高自身的综合能力。

3.建立校外顶岗实习模式

实习对于高校学生来讲是一种非常重要的任务，因为在学校学习的理论知识相对比较抽象，因此学生可以通过实习把理论知识和实际的知识联系起来，让学生能够非常容易的理解所学的一些专业知识。通过实习学生还能够在实习的过程中接触到很多在学校中接触不到的知识，增强了学生的综合运用能力和独立的分析能力。同时在顶岗实习的过程中，学生的工作责任心以及团队的协作能力也能得到相应的提高。这样能够为他们在以后的工作和学习打下坚实的基础。

4.完善校内实训基地

校内实训基地主要能够帮助学生模拟就业的场景，如果顶岗实习不能满足毕业生的需求，那么学校可以投入资金建立校内的实训基地，包括仿真行业、企业环境和文化，这种方式能够迅速的提高学生综合技能，尤其是民办高校的学生，很多学校的化学实验室都是根据学生的就业来建设的，比如化学检测实训基地、日化车间等等，这些实训室的建立极大的丰富了学校的实训内容，教师还能在其中进行教学改革。

结语

由于民办高校的科研经费和实验室建设经费和公办院校相差较多，因此在实验室教学中存在很多的问题。目前我国大力提倡应用型高校的建设，这也为民办院校的办学提供了较好的契机，民办高校要认准形势，抓住机遇不断的深入企业，与企业建立有效的合作机制。这样能够帮助学生在以后的就业中提高竞争力。由于化学是一门重要学科，必须要把实践式教学和实验室的建设与学生的就业结合在一起，通过实践来帮助学生提高就业能力。

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作者简介：

赵阳（1983年8月-），男，汉族，陕西汉中人，硕士，讲师。研究方向：民办高校化学教育教学。