新疆少数民族双语大学生的俄语学习障碍研究

罗婷

【摘要】影响少数民族双语大学生学习俄语的干扰因素有母语影响、汉语水平、学习动机等方面。本文以新疆农业大学科学技术学院为例，对于其在俄语学习过程中面临的障碍进行了分析，并且提出了有效的策略，以提升俄语学习效果。

【关键词】新疆 少数民族双语学生 俄语学习 障碍

【中图分类号】H35 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）34-0119-02

随着“一带一路”战略的提出与实施，在新疆地区，俄语人才在中外交流中发挥着重要的作用。通过实践教学发现，新疆农业大学科学技术学院在针对少数民族双语大学生实施俄语教学过程中面临着一些困难和挑战。因此，有必要对新疆少数民族双语大学生的俄语学习障碍进行研究，采取有效的策略加以解决，促进少数民族双语学生学习效率的提升。

一、新疆少数民族双语大学生俄语学习障碍分析

（一）受到母语影响较为明显

新疆农业大学科学技术学院的大部分学生来自于南北疆经济发展较为落后的地区，由于受到各方面环境和条件的制约，大部分在日常学习和生活中均以母语作为主要的交流语言。因此，大部分少数民族双语大学生在学习俄语过程中明显受到母语的影响，俄语口音中明显带着一定的母语的韵味，尤其体现在语调方面与母语及其相似，这无疑对俄语的学习带来了一定的阻碍。

（二）汉语水平有待加强

经调查，现阶段，大部分少数民族双语大学生主要通过汉语以达到俄语学习的目的。在俄语课堂上，汉语主要起到桥梁和中间媒介的作用，俄语课堂上使用的是汉语编写的教材，教师也是俄语与汉语的双语者。在这种情形下，汉语对于学生俄语的学习带来的影响是非常明显的。但是，由于新疆地区少数民族在地理环境、学习环境以及语言环境之间存在着较大的差异性，学生接受汉语学习的时间也存在着一定的区别，从而普遍存在着新疆少数民族双语大学生在汉语水平方面存在着明显的差异性。对于汉语水平较高的学生而言，其能够熟练掌握和理解俄语词汇以及语法知识。但是，对于汉语水平较差的学生而言，其在理解汉语上面就存在着一定的困难和难度，更别提利用汉语实施俄语的教学，更是难上加难，取得学习效果也是不尽如人意的。

（三）学习动机欠佳

动机对于人们采取行动将会起到有效的激励作用，这可以被称作为是一项情感作用。外语学习动机具体可以体现在人们对于外语学习的强烈愿望。通过对新疆少数民族双语大学生的俄语学习动机进行分析，可以发现大部分学生缺乏学习俄语的动机，尚未认识到俄语的重要性，缺乏对于俄语学习的兴趣，导致这部分学生在俄语学习过程中缺乏积极性和主动性，从而无法达到预期的学习效果。

（四）缺乏俄语语言环境

语言环境干扰对于学生俄语的学习造成的影响非常明显的。首先，从目前的实际状况来看，大部分学生在日常生活中不使用已学过的俄语进行交流，甚至在报考专业之前可能从未了解过。因此，在他们学习俄语过程中，缺乏俄语的真实语言环境。其次，由于少数民族自身的环境所决定，他们必须掌握好自身的母语，同时，受到我国长久以来教育机制的影响，大部分学生之前接受过英语教育。这就决定了他们处于维吾尔语、汉语和英语的语言环境中，民族学生要在三语中进行概念选择和认知加工，因而在理解与接受有一定的干扰作用。

（五）教师教学模式有待提高

在俄语教学过程中，大部分俄语教师由于自身专业素养以及教学水平等方面的限制，导致其在俄语教学过程中往往采取单一化的教学模式，以“教师讲、学生听”的模式实施教学，并且教学内容侧重于语法和词汇的讲解，从而导致教学课堂较为沉闷和枯燥，无法有效调动学生学习的积极性和主动性，从而俄语课堂教学无法达到预期的教学效果。

二、新疆少数民族双语大学生俄语学习的有效策略

针对上述新疆少数民族双语大学生在俄语学习过程中面临的障碍和困难，可以从以下几个方面加以改进和完善：第一，提高学生的汉语水平。由于在俄语学习过程中，汉语具备特殊的重要性。因此，为了加强学生俄语的学习效果，首要的前提在于加强汉语的学习，例如在實际学习和生活中平衡母语和汉语，促进学生汉语水平的有效提升，从而为俄语学习打下坚实的基础。第二，针对学生学习动机欠佳的问题。必须转变学生形成的固有思想，培养学生走出去的思想，充分认识到俄语对于今后职业规划的重要性，提高学习动机。第三，创造俄语语言环境。为了能够达到预期的学习效果，学校应该积极为学生创设俄语语言环境，例如可以开设俄语角等，让学生可以利用俄语进行沟通交流。第四，对于俄语教师而言，其必须不断创新和探索俄语教学模式，改变传统的“灌输式”教学方式，通过创设合理的教学情境等方式，让学生积极参与到教学中。

三、结束语

新疆少数民族双语学生学习俄语中虽然存在不少问题，很大程度上受到母语影响，汉语水平欠佳，学习动机也不是很强，而且俄语语言环境也不完善，教师教学模式有待提高，但是经过师生的不懈努力，少数民族双语大学生的俄语水平已经显著提升，而且也将越来越好。

参考文献：

[1]徐梅.新疆少数民族双语大学生的俄语学习障碍研究[J].黑龙江教育学院学报，2016.

[2]古丽米热·阿不都热依木.少数民族学生俄语学习障碍研究[J].科技展望，2016.