初中英语课堂沉默现象探析

刘艳辉

【摘要】我国英语课堂普遍存在“沉默”现象，在初中更是一种教学的阻碍，严重影响了教学的效果和进程。本文旨在分析初中英语课堂沉默现象的原因，探讨解决的对策。

【关键词】初中英语 课堂沉默现象

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）33-0112-02

一、初中英语课堂沉默现象的原因

（一）课堂环境问题

课堂环境是决定教学实践是否能够有效进行的一个重要原因，课堂是教学活动开展的场所，因此，课堂气氛如何，将直接影响教学质量。目前，初中英语教学中存在很多问题，其中最重要的一个就是，英语课堂的氛围很差，不能够引起学生学习的兴趣，反而让学生觉得紧张，甚至无聊。长此以往，学生就丧失了英语学习的兴趣，选择在课堂上保持沉默。这种情况一旦发生，后果就很严重，学生学习英语的积极性受到很大的打击，对英语就会失去热情，造成水平低下的后果。

（二）学生态度问题

课堂气氛的问题仅仅是一个导火线，学生的心理准备和学习英语的态度才是沉默问题存在的关键，因为，初中生的英语水平普遍不高，而且在情感上本身就不青睐英语。初中阶段，是一个学生成长的特殊阶段。心理和生理都处于重大变化的时期。因此，学生的心理状态是在一种不稳定的状态，稍不留神就会背离成长的轨道。这一阶段，学生有探索知识的好奇心，也有逆反心理的副作用，这种种原因，都可能造成学生在语言学习中的障碍，导致学生不能正常的学习生活，最终形成了课堂沉默现象。

（三）教学方式问题

教师的教学方式，也是影响英语课堂效率的一个原因，对学生的每一个提问，和每一句评价，都可能在心理上给学生压力。虽然提问是英语课堂引起学生思考的重要途径，是师生互动的一种手段，但是，也容易造成学生心理紧张的后果。课堂提问的目的本来是为了激发学生的思考，引起他们的学习兴趣，促使他们集中注意力去思考和探究，但是，运用不当就会适得其反。因此，课堂教学中，如果提问让学生过于紧张，那么，这种模式就是不合理的，很容易造成初中英语课堂的沉默现象。

二、解决英语课堂沉默现象的途径

（一）培养学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师，英语课堂上，老师要能够通过不同的方式引起学生对英语学习的兴趣，提问也要注意方式，既要能引起学生的深思，又要让课堂过程活跃且富有趣味，让本来枯燥的英语课堂充满乐趣，激发学生探索英语世界的好奇心。老师是引领学生自主学习的，只有让学生产生英语学习的兴趣，在探索中学习，才能让学生把课本的知识内化，真正提升英语水平，达到英语教学的效果。因此，我认为英语课堂上，教师要通过有针对的布置任务，让学生在任务的驱动下，进行思考，从而引起学生学习英语的兴趣，引起他们的思考。在这种任务的驱动下，英语课堂教学的效果将会更加明显，改变沉默的现状指日可待。初中英语课堂的教学方式，重要的是让学生从心理上接受这门课，才能引起他们学习的动力，在英语课堂学习中，一定要注意对学生心理的培养。因此，教师要考虑到初中学生的实际情况，然后根据他们英语基础的，设置一些合理的提问，让他们在探索中不断进步，在兴趣中砥砺前行。

（二）改革英语课堂的模式

传统初中英语课堂教学模式中，都是教师讲、学生听，采取“满堂灌”的模式，将语法教给学生，这样的教学是枯燥无味的，不能激起学生学习的兴趣，英语学习水平也就很难提高。因此，在初中英语教学实践中，要让课堂气氛变得活跃，就要能够引领学生去思考，发散他们的思维能力，从根本上转变他们的学习态度。伴随着教育模式的不断改革，初中英语课堂也正在朝着这个方向发展。在英语课堂中，教师要把改革落实，让学生能够积极参与到交流学习当中。

（三）正确处理教与学的关系

正确处理教与学的关系，实际上就是要处理好教师和学生之间情感交流和知识的传播方式。教育部门也倡导把课堂的自主权交给学生，在英语课堂上能够做到師生间的互动，让孩子能够自主学习英语，老师才能更好的引导，英语课堂沉默的现象也就能得到解决。只有让学生和老师在课堂上形成互动，才能摒弃“满堂灌”的教学模式，改变课堂教学死板，激发学生的兴趣，让课堂不再沉默。让学生在探索中学习这门语言，才能获得学习英语的乐趣，在不断思考中才能进步，从而提高初中生英语水平，改变课堂现状。因此，我认为加强师生互动，改变教与学的关系，让学生和教师在一种新的关系下，寻求改变课堂沉默现象的途径。

结语：

课堂教学是学生学习英语的重要途径，也是学生和老师交流学习，促进情感的重要途径。因此，教师要积极探索英语课堂沉默现象的原因，分析学生英语学习中存在的困难以及造成学生不愿意学习英语的心理原因，从学习技巧和情感心理上，改变学生的学习能力，打破英语课堂上沉默这一隔阂，激发他们的自信心，让课堂因学生的积极参与，变得活跃。

参考文献：

[1]蓝桂花.初中英语课堂沉默的原因及对策研究[D].华中师范大学，2014（05）

[2]黄玄，李炳煌.初中英语课堂沉默现象探析[J].当代教育理论与实践，2013（10）

[3]李晓锋.初中英语课堂学生沉默现象成因与解决途径探析[J].剑南文学（经典教苑），2013（08）