高中思政课教育教学改革之我见

【摘要】思想政治教学是非常重要的，可以培养学生的品德，让学生形成正确的人生观和价值观。在高中思想政治教学中，重点培养学生思维能力，培养其学习方法和兴趣是新课改下的教学内容，对提高思想政治课堂教学的质量也有很大的帮助。

【关键词】高中 思想政治课 新课改 见解

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）33-0074-02

1.教师教学理念的提升

1.1教师应该做到对高中思想政治课程的教学内涵有所理解。新课改对教学内容不断的改进，新的教学内容与时俱进，课程目标也不断突显其意义。教师应该全面的注重学生创新能力和参与能力的培养，全面提高学生思想道德素质。教学评价过程要注重学生参与，因为这样才有利于培养学生能力。即使现在的条件有限，但是教师必须要全面掌握这些内容。

1.2提高学生自身素质，提升各方面能力。新课改下，思想政治课程是一门基础学科课程，赋予了新时代的使命，其作为一个学科课程，包含了理论教学内容和社会认识内容等部分，还涉及到了公民思想道德教育内容。思想道德教育课程中的素质教育部分就分为几大模块，包括政治、思想、道德、心理、法律等方面的教育。对于学科背景来说，包括经济学、政治学、文化学、哲学等。由此可见，思想道德课程是一门具有更深更广学科背景的学科。

2.思想政治课堂教学模式

思想政治课堂教学在提升学生德智体美方面发挥了很大的作用，在提高学生积极主动性以及创新性方面也给予了很大帮助。新课改下，课堂教学以学生为主体，注重学生的参与度，调动学生积极性并把学生放在了很重要的位置上。

2.1探索新型的教学模式。高中阶段正是学生的人生观、价值观形成的阶段，学生的好奇心非常大，对问题很喜欢探究，所以在教学过程中多设置具有障碍或者是可以提高逻辑思维能力的问题是非常重要的。这样学生对问题产生了思考的欲望，教师可以在教学过程中巧妙的设置障碍，让学生难以分清对错，这样就会激发学生的思考，引发学生探索热情，在积极主动的思考探索问题过程性中开发出创新性思维。另外，高中生思维主要是一个由感性到理性的过度阶段，所以教学课程若只教授理论化知识就会使学生产生认知方面的障碍，所以营造理论和实际相结合的教学氛围至关重要，可以通过创造情景教学的方式，让学生在学习理论知识的过程中不断的参与实践，让他们身临其境的学习，从而起到更好的效果。

2.2开展综合实践活动课。可以通过调查问卷进行社会调查，或者是开展课外讲座，开展社会性服务，军训活动等方式，在基础政治教学课堂中，综合实践活动课程是一项基础课程，在教师的引导和教育下进行综合能力的培养和学习。其注重学生创新能力，创新思维的培养。综合实践课程主要目的就是让学生参与实践活动，让他们最大程度的进行活动体验，让学生在体验过程中探究学习，不断的提升和成长。也可以在综合实践活中参与社会，锻炼自己，重塑自我，不断提升各个方面能力以得到自我发展。在实践活动过程中，教师指导学生学习和实践，其指导活动需要包括学生学习主题的内容，项目主题的确定等，还需要包括活动过程中的指导，总结和交流阶段。在活动实施之前，教师应该指导学生对课程资料进行收集，进行相关课程预习，课程实施过程中也要对资料进行收集和总结，帮助学生掌握和提升各方面能力和技能。

综合实践活动结束后，教师应该指导学生对资料进行整理和总结，并且撰写出活动报告，然后再对其进行交流和探讨。教师应该多鼓励学生发表对活动的总结和反思。高中政治思想教学课程，对提升学生的思维能力，创新能力方面具有很大的作用，有利于培养学生德智体美各方面的素质，综合实践过程，让学生获得了更加丰富的学习和实践体验，培养了发现问题和解决问题的能力，激发了学生的学习热情。

2.3把现代化教学技术融入课程中。多媒体技术目前应用于政治课堂教学中，并且和课堂教学融为一体，对政治课堂教学效率和质量有很大的提升作用，并且这也改变了传统的教学模式，目前以学生为主体，以课堂为中心，教师通过多媒体图像显示，实物演示的方式更加形象直观的手段进行教学。

政治是高中教学过程中一门基础性学科，不仅向学生传授理论知识，还对学生进行思想道德教育培养。传统教学模式，教师向学生教授政治课程，不能很好的让学生吸收知识内容，对学校的德育教学也没有促进作用。目前，采用多媒体教学方式，使课程更加生动影响，教学质量有了一定的提高。多媒体辅助教学在高中政治教学课堂当中占有了很大的地位，发挥了其独特的优势，其教学模式不再是传统模式一样以老师和课堂为主体，而是形成了以学生为主体的教学模式，是对传统模式的一次创新，对提高教学质量和效率有很大的促进作用。

学校的主要任务是以教学为中心，提高教学质量。学校教育在注重提高学生显性指标（如：成绩）的过程，还需要注重学生隐性指标的培养，包括学生人文素质和内涵。而作为教师来说，更应该肩负起培养学生思想道德素质能力的重任，培养学生正确的人生观、价值观。

参考文献：

[1]盘会灯.浅析新时期高中思想政治课课程改革[J].课程教育研究，2015（27）：75.

[2]周晓晓.试论提升思想政治教学效率的策略[J].新校园：上旬刊，2017（7）：9.

作者简介：

古德静（1964.6-），男，汉族，本科学历，研究方向：思政課教学工作。