传统文化在初中语文教学中的有效渗透

朱景雪

【摘要】中华民族有文字记载的历史，可以追溯到五千年前。在这浩浩的历史长河中，璀璨优秀的中国传统文化不胜枚举。中学生正处于求知欲旺盛的年龄，世界观、人生观和价值观也正在形成阶段。在语文课堂中结合教学内容進行传统文化的渗透，学生们更容易理解和掌握。本文试从初中语文教学中传统文化渗透的现状、提升传统文化渗透的策略等几个方面来阐释，以和大家共同探究。

【关键词】传统文化 初中语文 渗透

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）33-0065-02

随着我们国家经济的飞速发展，整个国家面貌日新月异。在祖国繁盛向前的同时，更不能忘记祖先的智慧，忽略我们的传统文化。进入中学阶段，学生们在传统文化方面其实已经有了一定量的积累。不过，由于中国传统文化知识浩如烟海，老师在授课方面还是需要一定的方式方法，而学生是否能理解、消化老师所讲的知识，也和传统文化的渗透方式不无关系。

一、初中语文课堂传统文化渗透的现状

1.老师忽视传统文化的渗透

在当前的一些中学语文课堂上，一些老师将大量的精力放在了课本文本的分析与讲解上，而忽略或者忽视了传统文化进一步的挖掘和渗透。这样的教学，不够立体，也不够深入。根本原因在于老师的认识不够，没有分清楚传统文化和文本之间的关系，才出现了本末倒置的现象发生。传统文化是中国人安身立命的根本所在，是中国人精神的精髓，有了它们，才出现了千古传诵的诗篇或文章。

2.老师的专业素养不高

俗话说，“要给学生一碗水，老师就得有一桶水”，这就要求老师的文字功底深厚扎实，对中华传统文化可以做到如数家珍，古往今来的一些关于传统文化的小故事、传说信手拈来。

但是在实际教学过程中，由于各种因素的影响，一些老师的专业素养不高，自己的修为不够丰富。因此在课堂上，也很难在短时间内讲出生动、活泼的语文课来，至于对学生传统文化的渗透，就更有难度了。

二、中学语文课堂传统文化渗透的策略

1.结合诗词文言文理解传统文化

中国是一个诗词的国度。上至八十老翁，下到三岁孩童，几乎人人都会吟诗背诵。上下五千年，中华大地上，有不胜枚举的优秀诗篇在代代流传。学生进入初中之后，已经有了一定量的诗词积累。老师应该根据学生实际的掌握情况，有针对性地展开中国传统文化的讲解、延伸，让学生在立体、生动的作品中，细细品味传统文化的魅力。

比如在学习《愚公移山》一课时，老师可以结合课文，带领学生认识古人不畏艰难、锲而不舍、坚持到底的精神。结合本课的课文，老师也可以再为学生举一些其他的例子，比如为了治水三过家门而不入的大禹、主持修建都江堰水利工程的李冰父子等人，他们面对自然困难没有退缩，拿出了敢叫日月换新天的气概和勇气，并且言行合一，最后完美地完成了使命。

2.结合时代背景了解传统文化

每一个时代都有它的文化特点，如果我们不多了解一些时代背景，就无法全方位地触摸到那时那地的传统文化。理不清脉络，找不到根本所在。因此，在进行课堂教学时，老师可以根据课文内容，对当时的历史背景、社会制度、人文风情等多加介绍讲解，学生们才能有所触动和体会。

比如在学习《孔乙己》一课时，老师可以介绍一下当时的时代背景。我们知道，民国时期虽然民生凋敝、社会黑暗、制度落后，却诞生了中国历史上文化和思想相当繁荣和进步的一个时代。正是因为众多仁人志士看到了现实生活中存在着诸多的孔乙己们，才哀其不幸、怒其不争，才拿起了笔杆子为民请命。否则，我们也不会在鲁迅先生的笔下，看到一个又一个鲜活而平凡的人物。

而这种文人风骨，没有随着战争和时代消失，相反，它存在于中国的各个时期，存在于中国的每一片国土上。无论用什么方式来抒发和抗争，都是因为中国的传统文人心中，都有抹不掉的家国情怀。

3.从生活中感悟体会传统文化

进入到初中阶段后，学生的观察能力、体悟联想能力都有一定程度的增强和提升。在这个时候，老师不仅要向学生讲授传统文化知识，更重要的是要引导学生主动探寻传统文化的身影，掌握学习领会传统文化的方式方法，变成为我所有，在今后才有传承和创新。

目前，一系列优秀的文化传统节目应运而生，《中华好诗词》《中国诗词大会》《国家宝藏》《舌尖上的中国》等节目受到了观众的一致好评。这当中，有诗词、有饮食、有音乐、有文物，这里面有数不清的故事，背后蕴藏着的，无一不是祖先智慧和传统文化的结晶。

三、总结展望

传统文化是中国人的根，正因为它的重要性，所以在今后的初中语文教学中，其地位也会越来越重要。学习传统文化，是一种回溯，更是一种传承。语文老师不仅肩负着教学的任务，更肩负着历史的使命。将中华传统文化一代又一代地渗透下去，中国的命脉才不会断，中国的伟大复兴才指日可待。

参考文献：

[1]郑国杰.优秀传统文化教育与初中语文课堂教学的融合路径探索.考试周刊.2018

[2]梁少玲.在初中语文教学中渗透中华传统文化教育对策分析.考试周刊.2017

[3]揭开发.在初中语文教学中进行国学教育的策略分析.课外语文.2017