高中体育专项改革面临的问题及实施策略

金志刚

摘 要：素质教育的根本目的是全面提高全体学生的基本素质，体育教学是素质教育的重要组成部分。如今，我国对体育教学的重视程度越来越高，体育教学专项化在新课改的环境下已经成为必然的趋势。高中体育专项化教学改革可以促进体育专项化发展，完善专项化教学体制。然而，我国的体育专项改革中仍面临着许多问题。基于此，本文强调了高中体育专项改革的必要性，提出现阶段面临的问题，并针对问题提出了可行性的建议。

關键词：高中体育；专项改革；问题；实施策略

新时期下，社会各界人士对高中体育教学的重视程度越来越高。高中时期的学生处于生理发育的关键时期，加强体育锻炼可以提高学生的身体素质。通过对体育专项化的改革，学生们对体育的兴趣得以激发，在教育水平提高的同时，学生的身体素质也可以得到改善。

一、高中体育专项改革的必要性

（一）贯彻“健康第一”的教育思想。“健康第一”是我国体育的指导思想。加强体育工作，使学生养成锻炼的好习惯是学校在体育专项改革的重要目的。当前我国教育改革对体育发展的基本要求是把学生培养成“身心健康、体魄强健”的全面发展的人，学生的体育教育改革有利于素质教育的全面发展。所以，高中体育专项改革有利于贯彻“健康第一”的教育思想。通过高中体育专项化改革，教育部门可以提高学生身体素质，同时促进素质教育的发展。高中体育专项化教学改革是贯彻该思想的必要措施。

（二）有利于“三位一体”的实现。“三位一体”的概念为：在提高学生身体素质的同时，使学生掌握1到2项运动技能，在教学过程中健全学生的人格与心理。高中体育专项改革适应了“三位一体”目标的客观要求。运动技能的教学可以提升学生对学校体育活动的积极性，学生在熟练掌握某项运动技能后，有利于自信心的树立，从而切身感受到参与到体育活动中的乐趣，循环促进身体素质的发展。

（三）符合高中生身心发展的需求。高中时期的学生思维独立，对体育的认识有独特的理解。学生本应积极锻炼，端正态度接受体育教育，以促进身体健康。但由于传统教学模式缺乏创新性和专项性，学生对体育学习和体育锻炼的兴趣度不高。同时，学习压力的巨大也让部分学生难以对体育教学保持积极的态度。因此，体育教学专项改革十分有必要性。

二、体育专项改革面临的问题

（一）概念认识模糊。在如今的高中体育教学中，部分教师对“体育专项化”教育的认识不够准确，与“运动员专项化培养”混为一谈，忽略了“健康第一”的指导思想。在具体教学中，部分学校把体育教学专项改革的重点放在体育项目的设置上，开设了各式各样的体育项目，但是缺乏专项教师的正确指导，教学质量严重不足。

（二）师资力量不足。专项化教育要求我国的师资力量具有专项化特长，在传统的教育模式中，我国对体育教师的培养更注重项目的多样性，一名教师可以同时了解多项体育技能，然而仅限于了解，没有对任何的一个项目有更为熟练的掌握。因此教师在实践教学过程中不能给学生进行更加全面深入的讲解。

（三）教学理论不足。在传统体育教学的大环境下，我国体育专项改革缺乏相关教学教材以及教学大纲的指导，教师只能根据自身的经验来对学生展开教学。并且，体育的专项化教学的评价体系不完善，学生对技能的掌握程度没有明确的标准，身体素质也不能一言蔽之。由于学生的个体差异，体育教学本应存在更多层次的教学体系，这些在我国体育专项改革未全面完成时还未能实现。

三、针对上述问题的解决措施

（一）明确教学概念。体育教学人员应认识到“体育专项化”不是专门的运动技能训练手段，是学校在体育教学过程中的一种教学活动。要正确认识体育专项化教学，明确体育专项化目的。同时，学校也应清楚体育专项改革是为了强化学生的体育意识，培养学生的体育精神。在教学过程中，教师应当注意学生体育精神的培养，树立学生正确的体育观念，鼓励学生积极参与到各项运动中，让学生在身体得到有效锻炼的同时，树立正确的价值观。

（二）增强师资力量。第一，对体育教师的职前教育进行调整。一专多能已经不能再作为体育教师的选拔标准。要加强大学生体育专业的专项教育，提高他们的专项教学能力，从而在今后的教学中可以帮助学生更有效率地学习运动技能。第二，对在职体育教师进行培训。在职教师应当强化专项能力，提高自身的专项能力水平，同时应该注重自身教育理论素养的提高。第三，注重多元化人才的引入。教育部门在引入体育教师时，不能局限于高校的“体育教育”专业，还应针对专项引入能力突出的运动员、教练员来扩充师资来源。这样不仅仅促进了师资力量的交流，更有利于专项运动在社会的发展以及体育专项改革的进行。

（三）完善体育教学体系。在体育专项改革过程中，学校应制定相应的教学大纲，将体育知识和运动技能两大板块进行合理的安排。学生根据自身的素质自主选择体育专项，学校通过学生对专项能力的掌握程度制定具体的教学目标。如此不仅促进了素质教育的全面发展，学生的身体素质和专业体育素养也得到了提高。

教育部门应认识到体育专项改革的必要性，积极改善当前体育教育系统中存在的问题，树立正确的教育理念，在对学生进行体育理论知识的培训时，要注重对运动技能的培养与实践，以更好的提高高中体育教育水平。

参考文献：

[1]李世宏.高中体育专项化教学改革的必要性及面临的问题与实施策略[J].体育学刊，2016，23（01）：121-126.

[2]程俊.高中体育专项化改革的实践与应用[J].当代体育科技，2015，5（33）：112+114.