中职电子技术应用专业理实一体化课堂教学研究

王国丰

摘 要：理实一体化教学是中职电子技术专业教学中重要的教学方法，理实一体化教学即在教学中重视实际操作和实际的应用。中职学校为了培养综合能力强的电子技术专业的学生，必须加强教学工作，重视课程的改革，达到理实一体化的教学模式，从而使学生掌握理论知识的同时，提高学生的实际操作能力，从而在今后的竞争中脱颖而出。

关键词：中职电子技术应用；理实一体化；教学研究

电子技术应用专业是一个应用性较强的专业，而且学习的课程繁多，学生学习起来具有一定的难度，导致学生学习氛围不高。教师作为教学工作最重要的因素，对教学效果起到至关重要的作用，教师在教学时除了帮助学生理顺知识点的同时，还要增强教学的趣味性和科学性，实现学生从被动接受到主动学习的改变，最终使学生掌握知识的同时并用于实践[1-2]。实行理实一体化教学能够促进电子技术应用专业学生对电子技术的学习，是实现学生理论学习并联系实践操作为核心，通过教学紧密联系实践，使理论性的东西有实际的体现，提高学生的学习效率和效果。

一、进行理实一体化教学改革

理实一体化教学改革需要进行教学内容的改变，因为传统的教学内容与理实一体化教学不具有相同的发展方向。老师在准备教学内容时要全面的总结配套教材，并注重参考书的使用，加强教学时重点知识和实际应用知识的传授，增加各个章节实践应用的课时。学生在实践中遇到困难时，老师要运用理论性知识进行解答，在进行理论知识学习时，要想着联系实际应用。通过教学改革增强学生的实际操作能力，注重实践活动的开展，才能真正的实现理实一体化教学，提高电子技术应用专业的教学质量[3]。

二、采购理实一体化教学设备

电子技术应用专业对硬件的要求较高，实现理实一体化教学，更离不开硬件设备。学校良好的硬件设备，有利于实践活动的开展，使学生学习理论知识的同时，能够有条件进行实际应用操作。在电子技术应用专业中硬件设备和桌椅混合搭配使用，这样的设置可以实现理实一体化教学。

三、培训理实一体化教学指导

教师在理实一体化教学中扮演着重要的角色，理实一体化的实施对教师有着比较高的要求，不仅需要教师有着扎实的理论教学基础，还要求教师有着丰富的实际操作水平。教师在教学工作中不仅仅是简单知识的搬运工，而是综合素质较强的专业人才。在中职学校中不仅要注重老师的职业素养，还要进行定期的培训，巩固其专业技能。

四、制定符合本校实际的理实一体化教学内容

传统的教学内容很难符合现在理实一体化教学模式，存在严重的脱节，要从根本上实现理实一体化教学应用，必须改变传统的教学理念。在我们的中职学校中，都是全国统一的教材，很难适应每个学校的需要，在一定程度上还存在一定的落伍。每个学校要根据学校的实际，结合自身的特点，根据教材的指导，组成教研小组，编写符合本校實际和符合时代发展的教材。

五、有针对性的进行教学活动，用理实一体化教学提高学生兴趣

中职教师在教学时要通过自身的讲解使学生产生浓厚的学习兴趣，让学生能够参与到教学中来，这样才能真正的提高教学的质量。通过长期的教学工作，在电子技术专业总结中处理以下几点，提高学生的学习兴趣。

（一）教师紧密联系教材内容，针对学生特点分层次教学。改革传统教学中比较单调的教学模式，实现从传统的被动填鸭式教学到学生主动的学习，改变传统的教学理念，积极探索新形势下电子技术应用专业教学的新模式。在教学中针对班级中基础较差的学生，加强针对性的指导，通过日常实际的操作改变他对学习的态度，让其主动的进行学习，通过理实一体化教学方式培养其自主学习的能力。对于成绩优异的学生，要积极的鼓励其参加各种专业相关的技能竞赛，通过技能竞赛多看看外面的世界，通过对比找出自身的不足，从而更好提高自身的水平。

（二）充分调动学生的热情，运用先进的技术力量支持教学。我们中职教师要善于利用最新的教学方式和现代化的教学设备与实际操作进行填充，在提高学生积极性和参与性的基础上，也要对理实一体化教学宗旨有深刻的展现。

（三）在电子技术应用专业中带着问题引导学生进行深入的学习。例如在学习电子应用相关课程前，老师可以先抛出一些开放性的问题，比如电子技术应用主要的场景是什么，电子技术应用主要的知识是哪些等等一系列问题，通过这些问题让学生进行思考，并进行相应的解答分析。

综上所述，中职学校实施理实一体化教学对中职学校电子技术应用专业具有重要的意义，它能够让学生掌握理论知识的同时对操作实践进行熟练，提高学生的综合素质，还能够提高学生学习的积极性，最终实现教学质量的提升。在实行理实一体化教学的过程中，会面对很多难题，比如理实一体化教学对硬件设备的要求，教材配套的问题，学生评价体系的不完善等等，需要我们积极去解决。所以，为了实现理实一体化教学进程，实现学生综合素质的提高，我们要不断的攻坚克难，正面的面对问题。

参考文献：

[1]张柱.理实一体化在中职电工电子专业教学中的研究[J].现代职业教育，2017（24）：94.

[2]张占宗.提升电子电工教学效果的有效途径[J].赤子（上旬刊），2015（12）：165.

[3]刘海燕.中职电子技术应用专业理实一体化课堂教学中几点问题的思考与对策[J].中国新技术新产品，2010（05）：237-238.