高校教育管理中如何实现以人为本

杨杰

摘 要：随着现今教育改革的不断深入，社会对人才的需求也发生了变化。学校在教育过程中不能只关注学生成绩，更应该关注学生的综合能力，促进学生的全面发展。而在帮助学生全面发展的过程中，采用“以人为本”的教育理念十分必要。高校阶段的学生往往正处于他们人格的形成期，因此，这期间学校对他们采用的教育理念对他们影响十分重大，直接关系到他们以后的行为方式。本文从高校教育中现存问题，在高校中采用“以人为本”的教育理念的重要性及具体措施进行了探究。

关键词：高校教育管理 以人文本 具体措施

高校教育工作一直是社会关注的焦点，这直接影响到祖国的发展。为了在高校中培养出更多的栋梁之才，学校有必要在教学过程中采用“以人为本”的教育理念。“以人为本”是指在教学时，老师们应将学生当作课堂的主体，承认学生的自主性及创新性，同时尽可能的激发学生的主观能动性。想要在教育中贯彻“以人为本”的教育理念，我们首先要明白“以人为本”的教育理念在高校教育管理中的重要性。

一、“以人为本”的教育理念在高校教育管理中的重要性

（一）在高校中实施“以人为本”的教育理念是发展科技强国的首要前提

高校的主要作用是为国家培养符合时代发展的栋梁之才，因此，其是实现科教兴国的首要前提。只有做到尊重人才，关心人才及坚持“以人为本”的理念，才能够真正的做到科教兴国。因此，在高校教育中加入“以人为本”的教学理念更有利于提高学生的主动性以及创新性，进而将其培养成具有专业素养的社会人才。

（二）高校教育中采用“以人为本”的教育理念是培养合格人才的基本要求

如今时代不断进步，社会也在不断发展，随之出现的许多新的思想观念正在不断冲击着学生的价值观。有些高校学生由于受到了不好的社会风气影响，进而出现了懈怠学习、荒芜度日的现象。这就需要高校在教育中注重起“以人为本”的教育理念，进而帮助学生树立起正确的人生观、价值观，将他们培养成符合社会需求的合格人才。

了解了在高校教育中采用“以人文本”的教育理念的重要性，接下来我们探究现今高校教育中存在的问题。

二、现今高校教育中存在的问题

（一）“以人为本”的教育理念未能付诸实践

随着教育改革的不断深入，各高校的教学理念也都随之发生了变化。许多高校尝试采用“以人文本”的教育理念开展工作。但大多数高校仅仅提出了这个理念，很少有学校真正将其付诸行动。大多数的高校仍然在沿用过去的传统教学模式，对学生进行灌输式教学，这样很难鼓动起学生的积极性，也不利于教学工作的开展。

（二）学生的主动性受到传统教学模式的约束

许多高校的学生由于长期受到传统教学模式的影响，学习的主动性不高。传统的教学模式往往采用灌输式教学及一刀切模式，在课堂上只有老师在讲，学生很少与老师进行课上沟通，因此往往对所学知识一知半解，很难真正理解。另外，大多数老师采用一刀切模式，对学生进行统一管理，不考虑学生之间的个体差异，这就使得部分学生很难跟上讲课的进度。长期受到这些不良影响，学生的主动性就会受到约束。

（三）学生缺乏自我管理意识

由于高校往往采用一个萝卜一个坑式的管理方式，使得学生缺乏自我管理意识。许多学生受应试教育的影响，过分的关注理论成绩，而忽略了许多课堂外的事物，比如自身心理因素或是情感问题等，这些都对学生的后期发展有着重要影响。

通过上文我们探究了现今高校教育中存在的问题，接下来我们提出相应的解决措施。

三、如何在高校教育中采用“以人为本”的教学理念

（一）老师应尊重学生的主体地位

“以人为本”的教育理念重点就在于重视人的作用，因此老师在教学时应高度重视起学生的主体性。应当明白学生才是课堂的主体，自己只是学生的引导者而非管理者。在课堂上老师应多关注学生的学习状态，及时与学生进行沟通，掌握学生的学习进度，才能够更好的调整自己的教学方案，更好地对学生进行教学。

（二）老师应避免一刀切的教学模式，对学生因材施教

每个学生之间都存在很大的个体差异，在学习能力方面更是如此。因此，老师在教学时，应该更多的关注学生个体，关心每个学生，找出每个学生学习中的困难所在，进而因材施教。完全采用一样的教育方式会加大同班学生的差距，出现好的更好、差的更差的现象。因此，老师一定要结合学生的自身因素，对学生采用不同的教育方式，进而激发起学生的主观能动性，减小学生间的差距。

（三）老师在课堂上应及时与学生进行沟通

传统教学模式中的灌输式教学，往往是老师强制性的将知识灌输给学生，这种强制性教学会很大程度上打击学生学习的积极性。因此，老师在课堂上应该及时的与学生进行沟通，并尽量让学生参与进课堂中，让学生感受到他们才是课堂的主体，进而激发他们的积极性，开发他们的创新性。

结语

通过本文，我们首先了解了在高校中采用“以人为本”的教育理念的重要性，首先它是科教兴国的前提，其次它是培养合格人才的基本要求。然后探究了现今高校教育中存在的问题，包括学校未将“以人为本”的教育理念付诸行动，学生的主动性受到约束以及学生缺乏自我管理意识等问题。最后提出了相应的解决措施，首先，老师应重视起学生的主体地位；其次，老师应注重对学生进行因材施教；最后，老师应该在课堂上多与学生沟通。

参考文献

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