对微课教学与高中体育教学有效整合的探讨

黎火均

摘 要：信息技术的不断发展推动着社会各领域的进步。在教育领域中，信息技术发挥着不可替代的重要作用。其促进教學方法的不断创新，辅助教师提高课堂教学效率，推动新兴教学模式的运用和发展。微课教学即是信息技术衍变而来的教学形式之一，其充分挥发了信息技术的优势和长处，帮助学生快速消化知识内容，促进学生综合能力的形成。体育学科贯穿于学生的任何教育阶段，是一门基础学科。其教育地位和作为是任何学科不能替代的。如何实现微课教学和高中体育的有效整合将是广大体育教师重点思考的关键问题。本文将分析微课教学在高中体育教学中的教育价值，进而提出基于高中与运用微课教学的具体策略，从而实现两者的有效整合。

关键词：微课教学 高中体育 整合 策略

信息技术的发展为教学提供了巨大的便利，多样化的教学方式应运而生，教师运用信息技术辅助教学能够大幅度提高课堂教学效率。微课教学作为代表性教学形式之一，其具备多种有点而深受师生的喜爱。且在新课改的影响下，高中教育高度重视学生多元化发展，注重培养学生综合能力和素质。体育作为基础学科教育之一，其关注度也在伴随素质教育理念的推行而逐步提升。促进微课教学和高中体育的有机结合不仅是顺应时代发展趋势的选择，更是促进体育学科发展、学生能力提升的必然选择。

一、微课教学对于高中体育的教育价值

（一）培养学自主学习能力

在高中体育课堂中学生在完成教师布置的任务时，往往因知识掌握情况较差而难以运用所学知识解决问题，从而无法完成学习任务。尤其是当学习知识难点时，学生更加难以消化知识内容，导致学生的学习兴趣降低。一方面由于学生的自主学习能力极弱，另一方面是因为体育学科的教学模式相对固定，教学方法单一，教学氛围稍显沉闷。故此，教师应侧重培养学生的自主学习能力，转变教学方法。将微课教学运用至高中体育课堂之中则可以良好解决上述问题。微课教学改变了学生的学习方式，丰富了学生获取知识的途径，给予了学生一定的选择权利，让学生根据自身喜爱选择学习内容开展学习。从而最大化激发了高中生学习体育的兴趣，激发其学习热情，促进学自主学习能力的形成。

（二）把握知识重点

在高中体育课堂中运用微课教学模式不仅仅能够大幅度提高教学效率，便于开展针对性的体育活动。同时让学生快速把握知识重点，将个人精力和学习重心放置于知识难点上，提高学习效率。教师将教学内容编辑至微课视频之中，学生通过观看微课能够直观清晰的明确教学主题和学习重点。结合自身实际情况对知识薄弱区域进行重点学习，反复观看微课视频，提高个人学习效率，促进体育知识的消化。

二、基于高中体育运用微课教学的有效策略

（一）规范学生动作

在以往的高中体育教学模式中，由于教学时间相对较少，体育教师无法在课堂中帮助每一个学生规范其具体动作。从而导致高中生无法发现自身的错误，影响了课堂学习效率。但是，运用微课教学则能够有效解决这一教学问题。学生在授课前利用课余时间观看微课视频，学生根据视频内容进行动作学习和动作模仿，通过对镜模仿而发现自身存在的问题，实现自我规范，自我教学，减少出现基础动作的错误情况。在正式教学课堂中，教师可以减少动作的讲解时间，将大部分的时间和精力用于讲解关键动作之中，帮助学生进一步规范动作。学生在观看微课视频时，也可将观看过程中存在的问题一一记录，在课堂中向教师提问。由于缩减了课堂教学时间，教师也有充裕的时间回答学生的问题，从而提高高中体育课堂教学效率。

（二）突出教学重点

高中体育教师在运用微课教学时，应注重在教学内容上进行创新，促进两者的有效结合。各项体育运动中的动作要领是高中体育教学的重要内容，课堂教学也多以规范学生动作为基础。教师在编辑微课视频时，应侧重突出教学重点，将动作要领添加至微课视频之中。让学生通过观看视频从而掌握动作要领。微课教学具有较强的针对性，这对于体育教学而言是非常重要的。单一动作的重点解读往往会耗费大量的教学时间，而学生在课堂中的接受效果不太理想。通过微课视频将动作一一分解，让学生清晰的观察到动作的各个步骤，明确其中的注意事项，同时加深学生的记忆，尽可能的减少错误演示。从而提高体育教学实效性，减轻教师教学负担。

（三）促进知识消化

高中体育知识中涉及的专业术语较多，一些对体育不太感兴趣的学习则难以理解体育名词。教师将体育专有名词编辑至微课之内，对一些生僻的名词进行详细的解释。同时精简学科知识内容，优化教学结构，传授学生高效的学习方法。从而促进学生体育知识的消化和理解，提高学生的学习效率。

比如在进行篮球教学时，学生对于三步上篮、走步、打手犯规等专有名词存在着一定的理解困难。教师则可以学生为参与者录制视频内容一一演示专有名词，便于学生理解消化。学生可通过反复观看促进知识的消化，加深知识印象，提高学习效率。

结语

总而言之，实现微课教学与高中体育的整合是可行的，也是必然的。微课教学相对较其他教学方法，其具有极强的针对性，实际运用极为方便等多种优点，深受广大师生的喜爱。在高中体育课堂中运用微课教学也是未来体育学科发展的必然选择。体育教师应充分意识到微课教学的重要价值，将微课教学运用至课堂教学之中，促进高中体育学科的全面发展。帮助学生规范个人动作，突出教学重点，促进学生体育知识的消化，培养学生的自主学习能力，提高学生的体育素质。最终促进学生全面发展，完成教学目标。

参考文献

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