浅谈农村中学语文课堂教学的有效性

冯牡丹

摘 要：在新课程改革的理念中，教师要改变教学模式的局限和束缚，让学生从被动学习到主动探究。但是在实际的教学过程中，由于农村初中语文教学质量水平不高，很多教学模式还存在种种弊端，成为牵制课堂效率提升的致命瓶颈。而现代教学技术给传统的语文教学带来前所未有的机遇与挑战，它犹如一座在学生和教材之间的不可替代的桥梁，具有举足轻重的作用。教师课堂时间的着力点应该放在研究课堂教学的效率上，打破以师解生答为特征的应试教育的旧模式，巧借优秀资源，开发教学资源，创建充满活力的语文和谐课堂。鉴于此，笔者针对农村初中语文课堂教学中所存在的问题进行阐述，同时提出了一些具体的教学方法来提高学生的全面发展。

关键词：农村 初中 语文课堂教学 有效性

随着新课程改革的不断深入，对农村的初中语文教学也提出了很高的要求，对于我们的中学语文教育工作来说，要提高课堂教学的有效性，重点要强化学生的思维能力训练，尤其是要强化学生的语文课堂的创造性思维培养，这是对农村的初中语文教学提出了要求，促进学生语文水平的提升，而且通过强化学生的语文课堂的创造性思维培养，可以提升学生的创新意识，积极采纳新的思维模式，对一些问题，进行细致而深入的思考。

一、当前农村语文教学之中存在的主要问题

（一）教育的目标观念陈旧

农村与城市的教学水平相比存在很多问题，农村教师的教学观念和目标是非常落后的，教学模式与教学方法上也有很多问题限制。中学语文的教学应该将发展立足于促进学生的创新上来，同时注重教学方法，以促进学生的个人发展为主要目标。但是从现在我国教育事业发展的情形看来，中学语文教学存在的弊端仍然有很多，一些老师为了追求高分的成绩，对学生进行专项训练，练习内容仅包括一些考试项目，而学生的成绩高低决定了学生的发展前途。这种片面发展的机制不利于学生的全面发展，同时也对学生心理的发展留下了阴影，不能帮助他们树立起在语文学习中的自信心，提升个人的学习能力。

（二）教学的模式比较陈旧

中学语文教学和其他的学科的地位是不同的，语文教学是一门基础性学科，对于每个同学今后的发展具有很大的铺垫作用，同样也会影响他们未来人生观和价值观的形成。但是受穿传统观念的影响，农村教师在教学模式上不能与时俱进。因此，作为一名中学语文老师，我们应该注意自己的授课方式，更多的关注学生的全面发展，在课堂上以学生为学习的主体，充分提起学生的学习和讨论兴趣，针对他们不懂的地方或者一些薄弱的环节和知识进行重点的训练，提升他们的语文学习能力。

二、提升农村中学语文课堂有效性的措施

（一）创设问题情境，激发探究的兴趣

苏霍姆林斯基认为：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此，在教学过程中，要尽量给学生提供自主探究的机会，让他们置身于一种探索问题的情境中，以激发学生强烈的求知愿望，积极主动地去探索新知识。创设问题情境，有利于吸引学生的注意力，增强学生心理上的愉悦感，激发学生探究的兴趣。例如：在教学《太阳》这堂课。针对题目引发学生发挥想象课文有可能写什么内容。因此学生也毫无顾虑的提出很多有价值的问题。如：太阳给人们带来哪些好处，太阳给人们送来什么等问题。教师是教学过程中问题情境的创设者，一个好的问题情景，能够激起学生强烈的问题意识和探究动机，引起学生积极地思考。创设问题情境的常用方法有：联系生活实际创设问题情境，利用演绎推理创设问题情境，利用类比推理创设问题情境，借助多媒体直观手段创设问题情境，借助童话故事创设问题情境。

（二）把握学生思维发展的年龄特点，发展学生的智力

初中阶段的学生思维比较活跃，对一些新颖的问题比较感兴趣，这就需要教师结合学生的性格特点制定计划，让学生在学习语文知识的过程中发展自身的智力，对一些问题主动地多思多想，并在这个过程中发展自己的智力。因此，笔者在七年级课堂教学中，画画写写、模仿表演、设疑质疑等都是很好的教学方法。例如：在教《孙权劝学》一课时，笔者先配乐范诗，然后展示幻灯片图。通过引导学生看体现诗意的画面，启发学生展开想象，在意境中体会到古诗的美。再根据学生喜欢画画的特点，在学生粗略理解詩意的基础上，进行配乐作画，并让他们介绍自己的画。这样学生就在不知不觉中走进诗的意境之中，既享有了美，又弄懂了诗意，而且培养了学生手脑并用能力、绘画能力、想象能力和口语交际能力。

（三）强化学生创造性思维能力培养，提升课堂教学的有效性

在新课程标准的语境下，做好中学语文创造性思维能力的培养，要充分调动学生参与到课程中来的积极性，充分训练学生的独立发现问题，独立思考问题，独立解决问题的能力，激发学生的创造性思维，不断训练学生的创造性思维能力。例如，笔者在教学《我的老师》之前，我向布置作业，“同学们，海伦凯勒在写《我的老师》时，是其当时个人处境影响较大，还是当时其身处的整体社会环境对其影响较大？”让学生们积极开动脑筋，并鼓励他们通过查阅网上的资料，来了解海伦凯勒所处的人生阶段，加深对《我的老师》一文的深刻理解，让学生训练独立解决疑问的能力。

结语

在初中语文的教学过程中要培养学生的自主学习能力，就应该通过一些比较新颖的方式来激发学生的学习兴趣，同时保证学生的自主学习时间，在这段时间内他们可以独立思考，教师引导学生掌握一些基本的学习方法和知识，最终促进学生的全方面自主发展。在新的教育形势之下可以通过多种教学方式，来提升农村语文课堂教学的有效性，提高学生的学习成绩。根据学科特点和学生的学习心理，积极探究新的教学方法和措施，真正提高中学语文课堂教学的有效性。

参考文献

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