微课在初中语文教学中的应用探究

田占伟

摘 要：在新课改的环境和趋势下，现代社会对初中语文的教学相应的也提出了更高的要求，由于初中语文教学内容覆盖面十分广大，基于这样的情况，教师要对学生学习语文知识进行积极的引领，让更多的人全身心投入到语文课程的学习，来提升学生自身的文化修养和道德情操。在这样的背景下，微课作为一种崭新的教学模式被全社会广泛关注，微课对传统的教学模式是一次创新，它扩展了初中语文教学的基本形式，这对于提升初中语文的授课成效是一次飞跃。本文在对微课进行系统性的阐述的基础上，对在新课改的趋势下如何有效的应用微课这种全新模式做了实践探究。

关键词：微课 初中语文 教学 应用

社会对创新型人才的需求与日俱增，在这样的环境下，应该怎么才能让初中语文的教学效果得到重大的进步，使它能夠适应社会的前进，这引起了教育部门的高度重视。由此，微课应运而生，微课简单的说就是一种将视频和音频融汇早一起的一种全新的教学模式，这对于提升初中语文的教学水平，吸引学生的学习兴趣，提高初中语文的教学质量起到了关键性的作用。

一、微课的概述

微课是一种依托现代科技发展起来的新型教学方式，在日常教学中，微课主要以电子音像的形式存在。微课的制作一般要围绕课堂教学内容展开，适当地有所拓展。微课与正常课堂相比较，教学时间较短，并且教学内容具有明显的针对性，会针对某一难点或者某一专题进行细致的讲解。

二、微课在初中语文教学中的重要性

与传统语文的授课模式相比较，微课作为一种全新的语文教学模式彰显了许多新的优点，也是对传统教学模式的一种修正，微课的出现是现代语文教学历史上具有划时代意义的事件。第一，微课的出现改变了传统语文教学方法的弊端，微课的优点主要是通过视频或者音频来为学生讲授学习过程中的难点，使语文课堂摆脱了传统的枯燥情绪，让学生更愿意深入其中，参与进来。第二，通过对微课的应用，老师可以把文章中的疑难点清楚明白的列举出来，以便让学生更有针对性的对其中的疑难点进行学习。最后，微课的实际应用能够让学生对课堂更有兴趣，通过这种新形式的出现，使学生的注意力全部集中在课堂上，很好的解决了初中生不能集中注意力的问题。

三、微课在初中语文教学中的应用

（一）活化课堂教学，帮助学生理解

在初中的语文课本上，大部分的课文都是经典的文章，它们辞藻华丽，语言优美。但是由于初中生受自身水平的限制和所生活时代的制约，并不能很好的理解文章中所抒发的真实情感，这对初中语文的授课效果造成了很大的影响，在这种情况下，老师可以充分利用微课这种全新的资源，把课文与微课有机结合，帮助学生更加容易的理解课文所要传达的思想。比如在学习《黄河颂》这篇文章的时候，许多同学虽然没有亲身的去过黄河，去感受黄河的波涛汹涌带给人们强烈的精神震撼，以至于对文章中描写的场景无法感同身受，所以，为了更好的让学生们领悟《黄河颂》这篇文章激烈的思想，就应该在授课过程中合理运用微课，把黄河以视频的形式传递到学生面前，这样才能使学生的印象更为深刻。

（二）突出重点、难点，降低学习困难

初中语文教材内容有着难易的区分，在进行日常教学的过程中，初中语文教师需要在搞好基础教学的前提下，对教材中的重点内容进行解读，以提升学生的学习成绩，减少学生的学习困难。上文我们已经提到，微课有着明显的针对性，每一个微课都有一个核心的内容，通过微课对课文中的重点难点问题进行讲解，可以有效地弥补教师课堂教学过程中的不足，避免“眉毛胡子一把抓”，造成课堂教学主次不清。例如，在学习契科夫的作品《小公务员之死》时，对人物形象、性格进行分析是文中重点问题之一，教师在授课的过程中为了对人物形象和性格进行具体明晰的展示，可以组织学生观看与《小公务员之死》有关的微课，并且找出与形象性格分析相关的专题给学生观看，让学生在有针对性的讲解下，更加深刻地了解文中人物的形象和性格，进而把握住人物的心理变化，理解作者所要表达的思想感情。

（三）丰富教学手段，强化学习兴趣

老师在对初中学生进行授课的时候，不仅要加强阅读方面的教学，还要在写作方面加大力度，投入精力，就目前的情况来看，虽然我国的语文教育质量已经有了很大的提高，但是学生的写作能力与以往相比并没有显著的提升，老师在对学生进行教育的时候一般采用的收拾传统的教学模式，对学生写作题目的选择也没有与学生们的日常生活有效的联系在一起，造成了学生们对于写作的兴趣一直不高，甚至有的学生产生了惧怕写作的心理，这种情况的发生使得老师给学生们布置的写作任务完成的质量不高，为了能够使这个问题得到更加彻底的解决，老老师可以把微课这种全新的模式与写作进行有机的结合，以此拉近写作与学生之间的距离，老师对不同的写作题目和内容运用微课对学生进行不同的引导，采取因地制宜的教学手段，让学生们通过对视频进行观看和思考，来对写作理解的更加的透彻，让学生把写作和自己的生活联系起来，找到更多生活中的素材作为写作的材料，让学生更能表达和抒发自己的真情实感。比如，围绕感受春天的气息进行作文写作时，老师们为了能够让学生们对于春天的理解更加的深刻，可以运用多媒体来播放和春天相关的视频和图片，让学生们有话可说，感受到春天生机勃勃，到处都是绿色的美丽景象，让学生们在头脑之中形成一幅美好的图画，学生们在写作的过程中不断的对这幅景象进行描绘，可以让学生写出自己内心最真实的感受，此外，还可以有效的提高了学生对于写作的兴趣，让学生不再害怕写作。

结语

总而言之，微课这种全新的教学模式，对于提升老师教学的质量和有效性具有十分重要的作用和意义，初中语文老师在进行教学的过程中，必须及时把陈旧落后的教学模式及手段及时的摒弃，对出现的先进的教学理念和观点进行及时的吸收和补充，以此来适应新课改的要求，体现出素质教育的理念，培养出综合素质出众的学生，推动我国教育事业的不断发展和进步。

参考文献

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