追寻历史的踪迹，培养爱国主义情怀

于秀丽

摘要：在科技飞速发展的当下，外来文化的入侵，出国热、韩流的冲击，洋马桶、洋奶粉事件、萨德入驻韩国、南海问题……，一桩桩、一件件事情无不在挑战古老中国的尊严，对于我们的下一代还需要爱国吗？还需要了解中国传统文化吗？

关键词：中学美术；德育教育；探究

我的回答是要爱国，还要让世代的中华儿女记住我们是龙的传人，是华夏子孙。我们曾经是世界四大文明古国之一，学校是培养学生爱国主义思想的最佳阵地，我国幅员辽阔，民族众多，所以，我国的传统艺术形式种类非常多，这都是我国文化艺术的瑰宝。如，中国古老的剪纸文化，我在给学生上剪纸课的时候不只是教学生怎样剪纸，教技巧，更主要的是教学生欣赏古老的剪纸艺术，蕴涵了丰富的文化历史信息，表达了广大民众的社会认知、道德观念、实践经验、生活理想和审美情趣，剪纸起源于西汉，当时人们用麻纤维造纸。传说汉武帝的宠妃李氏去世后汉武帝思念不已，请术士用麻纸剪了李妃的影像，传说这就是剪纸的起源。公元105年，蔡伦改进了造纸术，开始大量造纸，这种缕花形式的艺术找到了更易普及的材料，从而诞生了剪纸艺术。无论哪种艺术形式都来源于劳动人民的双手，背后都有无数动人民感人至深的故事，这些文化汇集成一种精神，这就是中华民族的灵魂。

又如，在讲授《寻找历史的踪迹》一课时有对皮影戏的介绍，我非常喜欢皮影戏，惊叹艺人们精湛的手艺和灵活的表演，使一个个生动形象跃然幕布之上，丰富了百姓的业余生活，皮影戏可是没有电影、电视时候，百姓最喜欢的娱乐形式，看一段皮影戏堪比现代人看一部好莱坞大片。皮影戏起源西汉，兴于盛康，盛于明清，是古人用兽皮或纸板做成的人物剪影，用来表演故事的民间戏剧，表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有深厚的乡土气息。其流行范围极为广泛，并因各地所演的声腔不同，而形成多种多样的皮影戏。2011年中国皮影戏入选人类非物质文化遗产。皮影戏的取材来源于劳动人民的生活，它的产生和发展凝聚着劳动人民的智慧。当学生在课堂看到栩栩如生的皮影戏时候都被视频牢牢吸引，还有很多同学提出了各种问题，如：难道这些人物的动作都是人操纵的？颜色如此靓丽的皮影戏形象真的是动物的皮和纸板制作的吗？怎么会是半透明的？那它得有多薄呀......下课铃声响起了，学生们还意犹未尽的样子！

还有中国的服饰文化，我们看到的美术作品中，明朝以前的服饰都是孔子传下来的衣冠礼仪之制，以衣袖宽大为特点，但是远在战国赵武灵王就发现善于骑射的少数民族的服饰紧身瘦腿，行动起来非常便利，于是就和先王贵臣肥义商议，想把胡服引荐给国人，教百姓制作胡服，肥义是一个深明大义的人，他支持武灵王的做法，为了给百姓和军队做出榜样，赵武灵王自己带头穿起胡服，赵武灵王还根据实际情况，发明了一种以自己儿子赵惠文王为名的赵惠文冠，这种冠饰形象，在洛阳金村战国墓出土的铜镜上有所反映，赵武灵王成为中国服饰史上最早的一位改革者。还有我们现在所熟悉的旗袍，旗袍就是旗人的服装，是由清朝满族人留下来的服装样式。在民国期间，又受到一些西方进一步文化思想的影响而形成的独具东方特色的民族服饰，它如今已经成为东方服饰的代表，是我国传统节日或重要日子女性穿着的正装，这也充分说明我国自古以来就是一个多民族国家，汉文化和少数民族文化融会贯通，形成了四大文明古国之一的中国文明。本段内容学生们边听讲边欣赏图片，纷纷议论起《甄嬛传》里面自己喜欢的人物服饰，不禁感叹我们平时穿的衣服里面还隐藏着这么多的故事和文化，感叹祖国博大精深的古老文明。

在深入剖析民间艺术与民族服饰的发展与爱国主义思想培养的关系外，我还在美术课中分析我国的地理，历史及各个民族特点，让爱国主义思想贯穿于艺术课堂之中，如在讲《家乡的老房子》一课中的东北民居时结合北京四合院来讲解更能吸引学生，北京四合院是中国民居中最具代表性的房子，但是北京四合院也是东北民居的异地建筑，是当年满族从东北带到北京的，而皇帝住的皇宫就是今天叫做故宫博物院的所有房子，这时有学生问，老师北京故宫不是明朝建造的吗？其实这话说的不完全正确，北京故宫最开始是元朝建造的，而蒙古族当时没有自己的民族建筑，他们认为生活在东北的满族人的建筑最好，所以元朝人在北京建造房子的时候是按照生活在东北的满足民居特点建造的，明永乐年间是在原来的基础上进行了扩建，所以我们今天看到的北京故宫内部构造几乎都是东北民居的样子。东北民居最有特点的构造就是面南背北的用土坯垒成的房子，一般情况下三间房的形式最为常见，而两间房或五间房都是在此基础上变化而得的。由于北方气候寒冷房屋的走向主要是为了采暖方便，这是由这是有自然环境决定的，后来这种结构和走向的房子成为东北民居的主要特点，随着时代的发展这种房子开始有等级划分，以北为上，南面次之，坐北朝南成为皇帝的专属。而傣族民居主要分布在热带雨林地区，那里气候炎热潮湿多雨，所以傣族的民居建筑以“竹楼”也就是杆栏式房屋为主，上下两层，木竹结构，房顶覆以茅草、瓦片，上层住人、下养家畜或堆放农具，房屋空间间架高大，利于保持居室干燥凉爽。学生通过这一段知识的学习兴奋不已，同学们不仅热爱祖国，而且更热爱我们的东北老房子了。

纵观古今，在华夏大地上生活着我们龙的传人，他创造了五千年华夏文明，无论外面的世界有多精彩，作为教师，我要让我们的子孙学习世界先进文化，来建设我们伟大的祖国，不要让他们忘了，这里才是我们的根！

參考文献：

[1]董宇歌.中学美术教学中的爱国主义教育渗透[J].成才之路，2012（05）：57.

[2]曹旸.激发爱国主义情感 振奋民族精神——浅谈中学美术教学中的爱国主义教育[J].新课程学习（中），2011（10）：112.