小学数学高效课堂教学的探索与尝试

吴丽

摘要：孩子是民族发展的希望，要想不断发展中国，必须要重视小学教育，在教育领域中，小学教育承载着后期学习的基础构建工作，对于学生的成长影响巨大。小学教育的关键在于数学教育，数学学科的特殊性，对于学习者的要求较高，所以一直以来难以取得较好的教学效果，现在我们的教育工作中必须进行数学高效课堂的教学改革工作，不断推动数学教育的提升发展。

关键词：小学数学；高效课堂；课堂教学；探索；尝试

引言：

数学课堂的不断发展是现在教育领域改革的关键，在现在的数学教学工作中必须结合学生的实际情况，进行有效的数学教育工作的改革，做到真正的以学生为主导，进行课堂教育工作，教师在教育中的角色定位应该更加科学，促进教育教学工作效率升级发展，提升小学教育水平的整体提升，重视教学工作的创新，重视学生数学学习能力以及数学学习思维的引导。

一、发挥教师在数学教育中的引导核心作用

教师在课堂教育中的角色定位必须明确，现在的数学教学工作中，很多的教师对于自身的定位不清，导致了教学工作中单纯依靠老师，学生在数学课堂中的学习热情不高，参与感不强，所以现在的高效课堂建设工作中，首先应该做到对于这一问题的改善，最好教师定位，发挥出教师在课堂中的引导作用，对于学生的数学教育应该以引导为主，太过于放松的教学模式，不适用于小学教学工作，因为小学生的生理心理发育都不成熟，所以对于自我的约束能力不足[1]。放任他们自己管理，会导致课堂教学的混乱，但是在课堂中以教师为主导，会导致学生在课堂工作中的参与感不强，很容易导致学生在课堂中的走神现象，导致小学数学课堂教育的效率下降。

二、明确小学数学的教学目标

教学工作改革中应该始终明确，小学教育是为了学生未来发展铺路的，不是为了单纯的成绩的提高，所以在现在的教育中不能是成绩至上，更应该重视学生的实际能力的培养，教学工作的改革应该以获得实际的教学水平提升为最终目标，而不是走形式主义路线，在现在的小学数学教育工作中，要始终以小学数学教育服务于培养学生学习能力以及数学思维能力的主要目的来开展数学教学工作。

三、创新数学教学手段

现在的数学教育教学的方式方法已经落后，在社会不断发展的当下社会中，根据学生的变化，在数学教学手段上也应该进行升级创新，为学生提供真正适合他们的教学手段。现在的小学教育工作中已经有先进的教学工具来支持教学工作的创新，在现在的小学数学教育工作中要重视对于这些先进教学工具的使用，将难以理解的数学重难点知识以视频等方式呈现出来，能够以图像化的方式更加轻松的被学生接受，同时也能够吸引学生的注意力。小学生更容易被图像化的方式以及更加轻松有趣的事物所吸引，所以在课堂教学工作中，学生注意力下降时，教师应该通过教学游戏的开展，将学生的注意力拉回课堂中，这样有利于进行数学兴趣教学，有利于数学高效课堂的建立。

四、尊重学生在课堂教学工作中的主体地位

学生应该是课堂教学中的主体，但是一直以来由于对于教学进度的片面追求，所以对于学生的主体地位没有足够的尊重，在传统的数学课堂教学工作中，更多的是教师唱独角戏，学生在下面走神，没有教学的实际效果产生，学生对于数学学习的兴趣也大量的消耗，这一因素也导致了学生在现在的教学工作中，对于数学学科很难提起学习兴趣。在现在的数学教学改革工作中我们应该尊重学生的主体地位，以学生为主导进行教学活动，将知识学习的主导权交给学生，注重对于学生的数学能力培养，而不是简单的讲解教育。这一点是现在的小学数学教育以及现在整个教育领域都应该重视的一点，在现在的教育工作中要提升教学工作必须先改善这一问题。

五、将教学工作实际落实，避免形式主义

小学数学教学工作的改革，不是要求以转变教学手段为目的，而是应该以提升教学工作为最终目的，所以在现在的教学工作中，教师对于教学改革应该有一个正确的态度，现在的教育工作不能只重视形式，对于教学工作的管理也应该更加明确。小学数学教育工作的改革是现在社会对于教育领域的要求，也是现在教育领域自身发展的要求，教师应该从自己学生的实际情况出发，进行教学工作改革的探索，不断寻找能够进行教学工作提升的方式方法[2]。教学工作改革，是为了教育工作整体发展服务的，不是为了获得教育领导者的欢欣，这是现在的教育行业应该转变的正确的工作态度，应该做好自身目标的定位。

六、结束语

数学学科在我国教育领域一直都占据着绝对重要的地位，所以现在教育改革大背景下，不断推进数学课堂教育改革是大势所趋。小学数学教育为学生后期在数学上的学习打下基础，牢固的基础是未来学习发展的保障，对于小学数学教育工作的提升改善，是現在教育教学工作中必须重视的重点工作之一，对于小学数学教育高效课堂建立工作必须从实际出发，进行具体有效的工作改革。

参考文献：

[1]张贤洲. 新课改下小学数学六年级高效课堂教学的探索与尝试[J]. 新课程（小学），2014（09）：8.

[2]侯明明. 新课改下小学数学六年级高效课堂教学的探索与尝试[J]. 新课程（上），2017（09）：205.