班主任德育论文

常传敏

摘要：爱，是人类最美好的情感，是教育的灵魂。高尔基曾说"谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子"。一个好教师，影响的不是孩子的现在，而是孩子的一生。让学生沐浴着爱的阳光成长是一个称职的教师应尽的职责，因此，在教育工作中，我始终把自己的爱泼洒给每一个孩子，用爱去叩开孩子的心灵之门。

关键词：教师；学生；爱的教育

俗话说：“教学是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性。教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，起着“以身立教”的作用，才能成为一名合格的教育工作者。

多年来，我在生活中，哪个同学有了困难我总是会全力相助，天冷的时候，我总是会提醒同学多穿衣服；学生生病，我总是会给予最及时的问候。也许，正是这种不经意间的关怀，使我与学生之间的距离更近了，学生对我也多了一份信任，少了一分猜疑。更加拉近了我与学生的距离，是爱让学生体会到班级这个大家庭的温暖。老师有爱心，学生才能更加爱老师。师生感情才能不断加深，才能充分发挥情感教育作用。

一、用爱关怀、温暖每一个孩子的心

每一个老师都是学生心中的太阳，孩子如同一株株向日葵扬着笑脸沐浴阳光。教师对学生的关怀就是这和煦的阳光。

记不得送走了几届学生，更记不得他们每一个人的面孔，但与他们共同生活的片段，却总在脑海中出现，记得曾有一名很帅气的男孩，他的父母在家庭矛盾中母亲把父亲失手杀死，这孩子一下从天堂掉到了地狱，知道情况的我匆匆赶到，当他看见我时一下子扑过来哭喊到：“老师，我怎么办？”我说：“别怕，有老师在。”在处理他父亲后事的几天里，他就把我当作了依赖。他的亲人都住在外地，在他们离开临江时他的大娘对我说：“我没见过这样爱学生的老师，老师你让我感动，这孩子我来养，你放心。”这个学生后来当了兵，我不断的鼓励他在部队好好学习、锻炼。现在他已经成为一名公安战士了，每年我都能接到他充满暖意的问候。而对于我来说我并不在意孩子是否对我心存感激，重要的是：在他人生的冬天有我的陪伴令他不再寒冷。同样，对于孩子来说他不仅感受到了温暖，更体会到了善良的内涵，关怀的真意。

相信在以后的生活中，他也会懂得“以爱己之心爱人，则尽仁”的道理，能够学会关心身边的每一个人。这不就是爱的力量吗？

二、用爱宽容每一个孩子，撑起孩子的天空

理解宽容学生就是懂得学生心里想的，相信学生口说的，明白学生手中干的。中学生由于年纪小、阅历浅、经验少等多种因素，不时会出现或轻或重的错误言行，这些都在所难免。作为班主任，对学生，尤其是对后进生的错误，不能“见到风就想到雨”，不能怒不可遏，动辄训斥，更不能体罚。正确的态度是：允许学生犯错，又允许学生改正错误。同时要知道，改正错误不可急于求成，它是一个渐变的过程，需要班主任细心、细致、不懈地扶持。

班上有一名很聪明的学生叫任传奇，可就是这个聪明的孩子却没有把这份天赋用到学习和做人上。犯错——批评——教育——犯错——批评——教育。每一次我觉得忍无可忍之时，我总是告诫自己，他只是一个孩子，他需要我耐心的教育和引导。一次次的苦口婆心、宽厚以待终于感动了他的心灵。记得那次语文考试，他在作文上写道：“我到今天才读懂了老师，在您对我的教育过程中含着沉甸甸的爱，在你严厉的眼里，我读到了真诚、期待。如今我已醒悟，找到了我的人生方向。谢谢您，老师！”这用心来写的作文成了现在九年级语文课上的范文。事后我也在想，如果我当初选择了放弃了这个孩子，或者一味指责，是否孩子如花的生命会早早枯萎？是否他会自暴自弃就此误入歧途？

正像苏霍姆林斯基说的那样：奉劝教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那么就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。

现在我的孩子又找到了自己，走上了正确的人生之路。这是宽容之爱给他、给我上了重要的一課。

三、用爱尊重每一个孩子，让孩子昂首挺胸做人

马卡连柯说：孩子是活生生的生命，美好的生命，因此对待他们就该像对待同志和公民一样，必须了解和尊重他们的权利和义务：享受快乐的权利，担当责任的义务。我们每一个老师都有这样的体会，当一个学生经常受到别人的嘲笑、贬低时，他的自尊心会逐渐的丧失，或者出现反社会行为，或者变得自卑、自闭，或者愈加“厚颜无耻”。这就要我们每一个老师学会尊重，也教会其他孩子学会尊重。

班里有个男生刘贞奇，学习成绩很差，害怕同学不喜欢他排斥他，因此到了初三就有了厌学的倾向，和同学关系紧张起来，上课还影响老师上课，看到这种情况我主动和接近他，热情关怀他，经常和他聊天，让同学团结他，甚至放学后如果有机会我就陪伴他一同回家，与他交心，让他知道自己的错误在哪？每天给他制定一个奋斗目标，他学习上有一点进步我都会鼓励他、夸奖他，久而久之他对学习产生了兴趣，与同学的关系也融洽了，学习成绩达到了中等水平。终于有一天，他对我说：“老师我知道你为我做的一切，我不会离开班级。我要和同学一起努力，我也要进中考考场。”他的奶奶激动的对我说：“老师，孩子母亲的身体不好，父亲常年在外打工，孩子在你教的三年中是我最踏实的一段时间”

爱一个孩子就给他应有的尊重，这会使他成长为一个“挺拔”的人。我想这就是爱的力量，是尊重的魅力。

一份耕耘，就有一份收获。二十几年，弹指一挥间。不再年轻的我依然愿把自己的一切献给这片教育热土。因为用爱浇灌每一位学生，我也变得永远年轻。

参考文献：

[1]师爱的情感现象学解读[D].李红博.首都师范大学2009

[2]爱的教育思想下的师生管理[D].张文舜.江西师范大学2006