探究情景教学法在初中语文教学中的应用

吴进军

摘要：伴随着当前我国新课程改革持续深化发展的趋势，初中语文教学也获得了一定的发展。但是，在教学实践当中，还存在一些不足之处。具体体现在教学理念发展滞后，沿用以往传统的灌输式的教学方式等问题。而在新课改的发展背景下，较为注重采用多样化的教学方式。笔者依据自身多年的教学实践经验，经过深入的分析与研究，在本文当中重点阐述了情景教学法在初中语文教学中的实际应用。

关键词：情景教学法；初中语文教学；实际应用

引言：

在当前的初中语文教学当中，情景教学法是一种全新的教学方法。教师应按照教学内容与学生学习的实际情况，有效的创设多样化的教学情景，让学生能够在良好的教学情景多进行实践与体验，深入的理解与掌握所学的语文知识，从而充分激发学生的学习兴趣，让学生能够积极主动的参与到教学活动当中，有效的提升教学效率与教学质量，提升学生的语文综合素质，让学生能够获得全面发展，笔者从下述几个方面论述了如何在初中语文教学当中，有效的运用情景教学法。

1.创设教学导语，体现问题，通过优美语言构建教学情景

由于初中生具有活泼好动的特点，因此，其在课堂学习的过程当中，难以长时间的集中学习的注意力。对于教师而言，如何在开展初中语文课堂教学时，让学生能够全身心的投入到学习当中，是一个重要的研究与实践课题。而采用情景教学法，教师可借助于创设教学情景，让学生较好的融入到学习的氛围当中。教师以启发性的提问，让学生进行自主思考与自主学习，从而讓学生进行主动式探究学习，有效的提升语文教学效率。 例如，教师在教学《紫藤萝瀑布》一课时，笔者就以学生所看到过的瀑布的景象，以“瀑布”来作为学习研讨的主题，并有效的创设了教学导语。让学生通过将日常所见的水的“瀑布”与课文当中所描写的花的“瀑布”进行对比学习，充分激发起学生的学习兴趣。教师可安排首先朗读课文，并提出相关的问题：（1）在课文当中，作者以“紫藤萝瀑布”作为题目具有什么样的用意？ （2）作者将花比喻为“瀑布”，充分体现出花的什么特点？（3）课文当中，作者插叙“忽然记起十多年前的事”这样的是插叙具有什么样的作用？（4）在整篇课文当中，作者对紫藤萝的情感具有什么样的变化的？ 请用课文当中的句子来进行表述。就是可有效的创设教学导语，体现问题，通过优美语言构建教学情景。让学生能够在教学情景当中，较好的进行主动式探究学习。深入的学习与思考问题，从而让学生能够有效的把握课文当中的主题思想，学习与掌握课文当中的写作方法与写作技巧。

2.注重开展朗读学习，构建起有声的教学情景

在当前的初中语文教学当中，课文朗读时一种重要的教学方法。在语文教材当中有不少的佳篇美文，这些都是开展朗读教学的最佳的学习素材。教师可立足于教材优势，指导学生进行朗读学习，让学生能够在朗读的过程当中，真切的感受与体会到语言文字所展现出的唯美意境。例如，教师在教学《狼牙山五壮士》一课时，教师可指导学生充分运用慷慨激昂的语调来进行朗读，让学生仿佛身临其境的置身于狼牙山之上，与八路军战士一起同日本侵略者进行殊死搏斗，让学生能够真正的感受到在中国共产党领导下，全国人民团结一致与日本侵略者作战，让学生能够在豪迈、英勇的语境当中体会到中国人民伟大的抗日战争胜利成果的来之不易，从而有效的培养了学生的爱国主义情感，增强了学生的民族自信心与民族自豪感。教师在朗读教学的过程当中，要充分引导学生通过朗读课文，深入的理解与掌握课文的主题思想；并让学生在朗诵的当中享受到美感，有效的融入到意境当中，充分体现出运用情景教学法的实效性。

3.鼓励学生参与教学剧的表演，有效的创设实践情境

教师在开展初中语文课堂教学时，应依据教材内容与学生的认知理解能力，为学生提供学习与展示的舞台，开展多样化的教学活动表演。鼓励学生参与教学剧的表演，有效的创设实践情境。充分立足于语文的学科特点，安排学生进行表演，以此来获得较好的教学效果。例如，教师在教学《彩色的翅膀》一课时，教师可编创教学剧，让学生分别扮演课文当中所提及的人物：站长、我、小高、海军边防战士，通过教学剧的演出，充分体现出解放军战士献身国防事业的伟大的奉献精神。在教学《小英雄雨来》一课时，教师可让学生分别扮演雨来、 爸爸、妈妈、铁头、女老师、鬼子、扁鼻子军官等多个人物角色，通过教学剧的演出，让学生们深入的认知与了解的小英雄雨来的英勇机智、日本侵略者的凶残，让学生能够潜移默化的学习小英雄雨来的爱国主义精神，在这样教学情境下，学生可积极主动的动脑动手，有效的增强了学生的实践能力，让学生能够通过生动有趣、直观形象的教学情境，更好的认知与理解所学的语文知识。

4.结语

总之，在当前的初中语文教学当中，想要充分运用情景教学法，可通过创设教学导语，体现问题，通过优美语言构建教学情景；注重开展朗读学习，构建起有声的教学情景；鼓励学生参与教学剧的表演，有效的创设实践情境等方式来达到。有效的提升学生的语文综合素质，让学生能够获得全面发展。

参考文献：

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