教师师德建设的探索

马磊

【摘 要】古人云：“师者，为人之表率也。”一名教师的言行举止，道德风貌都潜移默化地影响着学生的身心，因此对教师师德建设的探索任重而道远。本文分别从教学态度、了解书本和与时俱进三个方面对教师师德建设进行了探索和研究，使教师在教学过程中可以事半功倍，同时也使教学内容更全面，覆盖领域更广泛，让教学紧随时代的步伐。

【关键词】教学态度；了解书本；与时俱进

中图分类号：G451.6 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）18-0175-02

古语有云：“为师之人，以德为先。”教师师德建设一直贯穿于整个教学过程中，无论是刚参加工作的新人，还是有丰富经验的老教师，都应该把师德建设放在教学工作的中心位置。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本。”①教师的师德建设是一个持久的、不断更新的、与时俱进的过程。每当老师走进教室，站在讲台上，面对求知的学生，心里都会涌现出一种荣誉感这个职业是光荣的，并不是每一个顺利完成学业的人都会去当老师，同样老师这一职业也不是随便一个有学历的人就可以胜任的。在教室里，面对一群像嗷嗷待哺的幼鸟一样的学生们，他们渴望从老师这里汲取知识的营养，从而成长为一只能够翱翔蓝天的雄鹰。教师这一职业同样也是艰巨的，备课、授课、研究和学习等都要付出大量的精力与时间。师德的建设有助于提高广大教师的道德准则和道德规范，使之能自觉地履行对这个社会、学校以及学生的责任和义务，更能激励广大教师树立崇高的职业理想，从而达到不断完善自我的目的和提升在教书育人、为人师表方面的水准。

一、良好的教学态度，让教学事半功倍

教学态度在教师职业道德中是一个非常重要的方面。热爱教育、忠于职守、尊师爱生、为人师表等，都是教学态度的一部分。在教学过程中，教师最直接面对的就是学生，学生是教师教学的受众，因此教学态度主要指的是对学生的态度。常言道：“教诲如春风，师恩似海深。”教师和学生作为教学的两个重要组成部分，如果双方缺乏沟通、交流，仅仅是上课来、下课走，那么师生关系势必淡薄，师生交流也会十分困难，甚至忽略了学生的思想动态等。久而久之，就使学生和老师中间有了隔阂，虽然只是讲台与课桌的距离，却成了师生间难以跨越的鸿沟。因此，好的教学态度不仅能体现出教师良好的修养，而且还能在教学中起到积极的促进作用。

对待求知的学生，即使是可能比他们年长的教师，也应该保证师生关系的平等。不能简单地认为老师和学生是上下级关系，更不能不尊重学生，甚至颐指气使，倚老卖老。教师应该以一种亦师亦友的心态对学生进行教授、交流和沟通。这样在教学过程中，学生们也不会因老师呆板和严厉的演讲而失去对这门课的兴趣。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”②教师热爱学生，是做好教育这份事业的前提和根本。教师是学生和知识的桥梁，也是学生通往未来的指路人。如果教师在课堂中能以一种轻松的方式与学生打成一片，那么学生就能够以更高效的状态掌握课程的重点和难点。

在整个教学活动中，教师的教学态度起到了至关重要的作用，同时这也是师德建设中一个非常突出的特点。因此加强教师教学态度的师德建设可以让教学事半功倍。

二、读懂书本，让教学更轻松

书本，也称教材，是老师和学生的利器。它就像战士们手中的枪，打仗上战场，怎能不爱护和尊重我们的枪呢？书本还是老师为学生打开知识大门的钥匙，是学生通向成功的铺路石。因此读懂书本和教材是一名教师应该掌握的最基本的教学技能。

书本对于教师是所学知识的反射。上课不是照本宣科，一字一句地照着书本上的內容读给学生听，而是通过自己对知识的理解，以深入浅出的方式进行讲述。从而使学生在学习的过程中，不会因畏难而放弃对这个知识点的掌握。从以上可以得出，教师对知识和书本的掌握将直接影响其教学效果的呈现。

对于一名专业教师而言，很难深入研究每一个领域。但对其课程来说，教师在讲授的过程中，要广泛地涉猎。这就要求教师对除自身专业知识外的其他知识进行学习和了解，这样才能使教学内容更加全面和准确。因此教师读懂书本，在师德建设中可以让教学变得更丰富轻松。

三、不断学习，与时俱进，让教学紧随时代的步伐

知识是这个世界的一条没有尽头的直线。每个人都走在寻找真理的道路上。因此老师这个职业更是要不断吸收新鲜知识补充自身能量。教师工作并不是一成不变的重复劳动，而是一种具有创造性的劳动。因此，需要教师在师德建设中，不断加强业务学习，学而不厌，培养积极向上的进取心。教师所从事的职业以育人为目的，所需要的专业知识、教学技巧和个性品质是多方面的、不断变化的。试想，如果一个教师本性懒散，不学无术，不求进取，那么他说的话必然没有说服力的。自己没拥有的东西，自然也无法给予别人。因此，勤奋好学，顽强进取，精通业务是一个人民教师必备的品质。③

如果教师只是一味地守着自己上学时所积累的知识，认为社会和学生的变化微乎其微，那么他终将会被不断进步的时代抛弃。在人类历史发展的长河里，无论是我们生活的世界还是不停发展、进步的社会都在不断变化。新鲜有趣的事物如雨后春笋般不断分散着人们的注意力，而课堂将吸引学生的势必越来越少，如果不做出相应的改变，那么学生早晚也会对上课失去兴趣。举个简单的例子，十年前我们对网络并不是那么了解和重视，但现在随着时代的发展和进步，“大媒体”“自媒体”和“互联网+”等等这些专业词汇无时无刻不在影响着我们生活的方方面面。网络文化的日益丰富，各种各样新鲜快捷的方式和文化内容可以为每一个人服务。从以前学生单一地从课堂、老师的教授上获取知识变成了现在多媒体、多领域和实时性地获取知识，学生的学习积极性和学习可持续性发生了很大的改变。因而，只有学习和掌握现代教育技术，适应新时代信息化教学所带来的在教学方法和手段上的变革，才能增强学生的学习兴趣，促进教师的顺利教学。

世界格局和社会生活都在不停变化，如果只是单纯地认为教学过程只是你讲我学，没有其各方面知识的展开和补充，那么教学只能是枯燥和乏味的。一名教师只有不断学习、精钻业务、与时俱进，才能让教学紧随时代的步伐。

四、结语

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，从各个方面做到为人师表。古人云：“师者，为人之表率也。”一名教师的言行举止，道德风貌都潜移默化地影响着学生的身心。因此对教师师德建设的探索任重而道远。

作为一名教师，如果没有崇高的理想和为祖国教育事业倾力奉献的敬业和职业精神，就无法担负为国家培养人才的重任。要想成为一名新时代的优秀教师，除了具有渊博的学识和合理的教学方法外，还应该有更高的追求，那就是以潜心育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。在这之中没有任何功利心，而只是出于对社会、学校和学生的责任感。依然记得刚参加工作时立下的雄心壮志以及对待学生和工作的自信心。老师这个职业可能是平凡的、平淡的、单调的、重复的，但这不能成为影响教学的理由。不忘初心、潜心育人，时刻在心中提醒自己作为一名人民教师，要树立远大的职业理想，为国家和社会培养出一代又一代既优秀又有活力的人才。

注释：

①李冰，黄天娥.论教师职业道德教育的特点和策略[J].河北师范大学学报，2005（9）：92.

②苏霍姆林斯基.把整个心灵献给孩子们[M].北京：教育科学出版社，1969：247.

③王斌.试论教师职业道德[J].西安外国语学院学报，2003（9）：93.